法律專(zhuān)業(yè)的名詞解釋
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法律專(zhuān)業(yè)的意思
法律專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體，特別是能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)以及涉外、涉僑等部門(mén)從事法律工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生以理論基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)而著稱(chēng)。
1.法律是一種概括、普遍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范
法律首先是指一種行為規(guī)范，所以規(guī)范性就是它的首要特性。規(guī)范性是指法律為人們的行為提供模式、標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。法律同時(shí)還具有概括性，它是人們從大量實(shí)際、具體的行為中高度抽象出來(lái)的一種行為模式，它的對(duì)象是一般的人，是反復(fù)適用多次的。法律還具有普遍性，即法律所提供的行為標(biāo)準(zhǔn)是按照法律規(guī)定所有公民一概適用的，不允許有法律規(guī)定之外的特殊，即要求“法律面前人人平等”。
法律規(guī)范不同于其他規(guī)范的另一個(gè)重要特征是它的嚴(yán)謹(jǐn)性。它有特殊的邏輯構(gòu)成。構(gòu)成一個(gè)法律的要素有法律原則、法律概念和法律規(guī)范。每一個(gè)法律規(guī)范由行為模式和法律后果兩個(gè)部分構(gòu)成。行為模式是指法律為人們的行為所提供的標(biāo)準(zhǔn)和方向。其中行為模式一般有三種情況：
(1)可以這樣行為，稱(chēng)為授權(quán)性規(guī)范;
(2)必須這樣行為，稱(chēng)為命令性規(guī)范;
(3)不許這樣行為，稱(chēng)為禁止性規(guī)范。
2.法律是國(guó)家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范
這是法律來(lái)源上的一個(gè)重要特征。所謂國(guó)家制定和認(rèn)可是指法律產(chǎn)生的兩種方式。國(guó)家制定形成的是成文法，國(guó)家認(rèn)可形成的通常是習(xí)慣法。
3.法律是國(guó)家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范
法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，不同于其他社會(huì)規(guī)范的權(quán)利和義務(wù)，它是由國(guó)家確認(rèn)或認(rèn)可和保障的一種關(guān)系，這是法律的一個(gè)重要特征。
4，法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范
由于法律是一種國(guó)家意志，它的實(shí)施就由國(guó)家來(lái)保障。
法律專(zhuān)業(yè)造句欣賞
1、劉震宇，31歲，本科，畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)法律專(zhuān)業(yè)，1999年開(kāi)始執(zhí)業(yè)，擅長(zhǎng)非訴法律事務(wù)、公司、刑事等業(yè)務(wù)。
2、對(duì)于法律專(zhuān)業(yè)在這個(gè)困難問(wèn)題上所提供的協(xié)助，我深表謝意。
3、考法律聯(lián)考,對(duì)于法律專(zhuān)業(yè)的人員,比較好.
4、法律專(zhuān)業(yè)保密權(quán)涵蓋在預(yù)期進(jìn)行或待決的法律程序中，律師與其當(dāng)事人，以及他們?nèi)魏我环脚c非當(dāng)事人之間的保密信息內(nèi)容。
5、高職法律專(zhuān)業(yè)民法學(xué)課程教學(xué)如何體現(xiàn)高職特色，是一個(gè)需要認(rèn)真探討和研究的問(wèn)題。
6、如要求考生外語(yǔ)通過(guò)六級(jí)、獲得學(xué)士學(xué)位、本科是法律專(zhuān)業(yè)、只招委培生等，這些條件考生都要注意。
7、考慮到湯姆是個(gè)法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這件藍(lán)色的襯衫反倒是在某種程度上顯得靈巧、書(shū)生氣，看起來(lái)不錯(cuò)。
8、目前成都法律專(zhuān)業(yè)人員的數(shù)量質(zhì)量，均不能滿足這種需要。
9、樊成瑋，畢業(yè)于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院法律專(zhuān)業(yè)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院國(guó)際法專(zhuān)業(yè)。
10、山東淄博人，山東師范大學(xué)英語(yǔ)、山東大學(xué)法律專(zhuān)業(yè)大學(xué)學(xué)歷，中國(guó)農(nóng)工民主黨黨員。
11、她叫寒萍,2005年大學(xué)法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后進(jìn)入一家商務(wù)調(diào)查機(jī)構(gòu),從事調(diào)查員工作,他們的工作主要以婚姻狀況變化、商業(yè)誠(chéng)信調(diào)查為主。
12、即使記者不是學(xué)法律專(zhuān)業(yè)的,也明白這個(gè)案子判起來(lái)很難。
13、許多案件,不需要多少法律專(zhuān)業(yè)知識(shí),憑良知就能明斷是非,但一些案件的處理就偏偏弄得是非界限很不清楚。
14、受過(guò)法律專(zhuān)業(yè)教育的人才倍受青睞,“海龜”人才更是歡迎之至,經(jīng)司法官再試典試委員會(huì)過(guò)半數(shù)之議決,可以免試錄取。
15、許多案件,不需要多少法律專(zhuān)業(yè)知識(shí),憑良知就能明斷是非。
16、袁旺說(shuō)兒子看到爸爸遭遇不公,發(fā)誓一定考出去攻讀法律專(zhuān)業(yè),不讓父親再蒙此大難。
17、在立法診所中，類(lèi)似的事例不勝枚舉，同學(xué)們更善于運(yùn)用法律思維進(jìn)行思考，進(jìn)行推理，進(jìn)行解釋?zhuān)M(jìn)行論證，同學(xué)們的法律專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了檢驗(yàn)，深化和提高。
18、除要求法官應(yīng)具備優(yōu)良的品行和高尚的道德情操外，還應(yīng)具備深厚扎實(shí)的法律素養(yǎng)，精通法律專(zhuān)業(yè)，善于審判經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格依法辦案，在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能保證法官公正行使裁量權(quán)，防止法官的恣意妄為和翻云覆雨。
19、后來(lái)證明，團(tuán)結(jié)工聯(lián)時(shí)代，卡欽斯基為反對(duì)派工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人與共產(chǎn)主義老板階層談判出謀劃策之時(shí)，他所學(xué)的法律專(zhuān)業(yè)派上了大用場(chǎng)。
20、根據(jù)這項(xiàng)計(jì)劃，法律援助適用于索償額可能超過(guò)六萬(wàn)元的訟案，包括人身傷害，以及醫(yī)療、牙科及法律專(zhuān)業(yè)疏忽申索。
21、根據(jù)這項(xiàng)計(jì)劃，法律援助適用于索償額可能超過(guò)六萬(wàn)元的訟案，包括人身傷害，以及醫(yī)療、科及法律專(zhuān)業(yè)疏忽申索。
22、當(dāng)年高中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí),多年從事會(huì)計(jì)工作的父母希望她能繼承衣缽,但她喜歡法律,就背著父母偷偷把志愿改成了法律專(zhuān)業(yè),直到大學(xué)二年級(jí)才被父母發(fā)現(xiàn)。
23、陳一方則指爭(zhēng)產(chǎn)案關(guān)乎公眾利益,當(dāng)日與麥至理接洽的“放料者”身份應(yīng)獲得法律專(zhuān)業(yè)特權(quán)予以保密。
法律專(zhuān)業(yè)造句精選
1.統(tǒng)范式的誕生，雖然有確立法學(xué)專(zhuān)業(yè)化研究角度與方式之需要，有整術(shù)思維和邏輯之需要，有解釋現(xiàn)實(shí)行政管理中依法行使行政權(quán)的社會(huì)組織的行政法地位之需要，有區(qū)分民事法律關(guān)系中行政機(jī)關(guān)與行政法律關(guān)系中行政機(jī)關(guān)之需要，但絕大多數(shù)學(xué)者都坦言直接的需要來(lái)自于行政訴訟立法和實(shí)施的制度實(shí)踐中對(duì)行政訴訟被告資格的確認(rèn)。
2.在我國(guó)近年來(lái)的司法中，正規(guī)法學(xué)本科畢業(yè)的考試通過(guò)率不如法學(xué)專(zhuān)業(yè)自考生，法學(xué)碩士生的司法考試通過(guò)率不如法律碩士生這樣的事時(shí)有所聞，從一個(gè)側(cè)面反映出了我國(guó)法學(xué)本科教學(xué)中忽視了應(yīng)有的實(shí)踐導(dǎo)向，對(duì)培養(yǎng)法學(xué)本科生分析解決實(shí)際法律問(wèn)題的能力重視不夠。
3.但是，為了滿足法學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)背景知識(shí)多樣化的要求，我們可以考慮不直接在高考生中招收法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的方式，而是在已經(jīng)接受過(guò)一年或兩年通識(shí)教育的各專(zhuān)業(yè)學(xué)生中招收法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的方式，因?yàn)榻?jīng)過(guò)了大學(xué)過(guò)渡期或適應(yīng)期的學(xué)生會(huì)更加理智地選擇自己愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)。
4.他們被允許在一定范圍內(nèi)自主的選擇符合自身興趣的研究課題以及有利于本身知識(shí)架構(gòu)良性發(fā)展的法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，甚至包括對(duì)該門(mén)課程授課教師的選擇及理性的作出自我評(píng)價(jià)，也就是說(shuō)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)時(shí)刻持有對(duì)自己專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展方向的理性考量及主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
5.因此，作為高等院校的教育者，不僅要使道德思想植根于青年學(xué)生的大腦，更應(yīng)該通過(guò)多種方式使這種思想影響其行為與習(xí)慣，而作為法學(xué)教育者，更應(yīng)該將法律知識(shí)與道德精神相融合，以使法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠在掌握專(zhuān)業(yè)技能的前提下，彰顯道德的本質(zhì)。
6.在渤海大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院，擔(dān)任法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)任教師的都是具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)資格或職業(yè)資格的教師，并且半數(shù)以上是上本科時(shí)修讀會(huì)計(jì)學(xué)或?qū)徲?jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，而在研究生階段修讀法學(xué)專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型人才，這便是專(zhuān)門(mén)針對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)師資配備的復(fù)合型雙師團(tuán)隊(duì)。
7.因此，我國(guó)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育要努力地與國(guó)際接軌，對(duì)法律專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)的培養(yǎng)不僅要求學(xué)生注重法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要求學(xué)生更要注重法律實(shí)踐能力的訓(xùn)練，把習(xí)得的法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)與法律專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有效地用于社會(huì)實(shí)踐中去。
8.這就決定了司法工作不但具有了很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，而且必須職業(yè)化，即法官只能由受過(guò)系統(tǒng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)并通過(guò)嚴(yán)格的國(guó)家統(tǒng)一司法取得資格的人擔(dān)任，同時(shí)一旦擔(dān)任法官，則必須終身以此為業(yè)，恪盡職守，以維護(hù)社會(huì)正義為已任，從而形成法官職業(yè)共同體。
9.但是稅法學(xué)在我國(guó)畢竟進(jìn)入法學(xué)教育才十余年，還很不規(guī)范，大多數(shù)學(xué)校法學(xué)專(zhuān)業(yè)還不是作為一門(mén)課程，僅僅是作為法學(xué)的一章簡(jiǎn)單介紹一下，稅法應(yīng)該是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，而且它在法學(xué)教育中的地位應(yīng)該等到提升，成為法學(xué)專(zhuān)業(yè)骨干課程。
10.今年九月，民事訴訟法學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)在新疆召開(kāi)第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)，與會(huì)的學(xué)術(shù)界和檢察系統(tǒng)的名流精英專(zhuān)門(mén)針對(duì)民事檢察監(jiān)督問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的探討，在若干問(wèn)題上取得了共識(shí)，這次筆談的目的是想在上次會(huì)議的基礎(chǔ)上深化研討。
11.比如法學(xué)就存在法學(xué)理論教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，基本上還局限在法學(xué)專(zhuān)業(yè)基本理論的體系之內(nèi)，法學(xué)實(shí)踐教學(xué)和邊緣學(xué)科的內(nèi)容少而且要求低，僅在局部課程具有實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，所占課時(shí)比例不高，沒(méi)有突出高職法學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。
12.構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式，使教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)和探索的基礎(chǔ)上，順應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，促進(jìn)開(kāi)放教育的發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的具有遠(yuǎn)程教育特色的法學(xué)專(zhuān)業(yè)合格人才。
13.這首先是考慮到，中國(guó)司法制度是法學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)員一入學(xué)就學(xué)習(xí)這門(mén)課，可以了解我國(guó)司法制度的全貌，認(rèn)識(shí)司法制度的整體功能，把握各項(xiàng)司法制度的有機(jī)聯(lián)系和相互作用，為以后學(xué)好各門(mén)專(zhuān)業(yè)課奠定理論基礎(chǔ)。
14.就業(yè)市場(chǎng)要求法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)司法考試，而現(xiàn)行的法學(xué)教育制度卻無(wú)法提高學(xué)生的通過(guò)率，這樣就不可避免造成了就業(yè)市場(chǎng)對(duì)法學(xué)教育評(píng)價(jià)不高，而司法考試的通過(guò)率也成為了就業(yè)市場(chǎng)評(píng)價(jià)法學(xué)院的風(fēng)向標(biāo)。
15.由此可見(jiàn)，財(cái)經(jīng)學(xué)校內(nèi)的財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)與經(jīng)濟(jì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生在財(cái)稅法教學(xué)過(guò)程中，并不能因?yàn)樵谛@踏內(nèi)同一塊草皮而相得益彰和得比較平衡，這里當(dāng)然涉及到教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與課程的科學(xué)合理安排問(wèn)題。
16.畢竟，法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師從事司法實(shí)踐活動(dòng)是兼職的，他們的本職工作仍然是教學(xué)和科研工作，由此決定他們?cè)趯?shí)踐能力方面具有局限性，他們更擅長(zhǎng)理性思維和邏輯思維，仍然缺乏司法實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和操作技巧。
17.只有將法律方法論作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)必修課程，系統(tǒng)傳授法律方法知識(shí)和理念，法學(xué)教育才能滿足法律職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的知識(shí)需要，學(xué)生才可能形成對(duì)法律規(guī)則的理智操作，即形成特有的職業(yè)化的法律技能。
18.這些充滿了如此之多的法律政治學(xué)的內(nèi)容，卻缺乏法律規(guī)范與制度的探討的著述，像是以法律研究為手段所進(jìn)行的政治宣傳，或者至多只是法律政治學(xué)的研究，而不象是一門(mén)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究成果。
19.培養(yǎng)法學(xué)特色人才的重要路徑之一是特別法方向的人才培養(yǎng)，這種模式對(duì)師資力量提出了更高要求，它不能簡(jiǎn)單地等同于對(duì)純法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，更需要將法學(xué)與工科背景有機(jī)地結(jié)合在一起。
20.此外，我們還充分利用信息技術(shù)設(shè)計(jì)出模擬實(shí)驗(yàn)課程，例如，在國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)設(shè)立了模擬實(shí)驗(yàn)室和商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，行政管理專(zhuān)業(yè)成立了電子政務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室，法學(xué)專(zhuān)業(yè)則開(kāi)設(shè)了模擬法庭等。
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