教誨的詞語(yǔ)解釋及造句
教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!以下是小編給大家精心整理的教誨的詞語(yǔ)解釋及造句，歡迎大家閱讀，供您參考。
基本知識(shí)：
指教導(dǎo)，訓(xùn)誨。
唐 劉長(zhǎng)卿 《別李氏女子》詩(shī)：“臨歧方教誨，所貴和六姻?！?/p>
清 昭連 《嘯亭續(xù)錄·羅中丞》：“公愛民潔己，蒞官時(shí)召父老至，諄諄教誨，至於涕下沾膺?！?/p>
魯迅 《朝花夕拾·藤野先生》：“他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為 中國(guó) ……大而言之，是為學(xué)術(shù)?！?/p>
相關(guān)名言：
1、凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。——愛因斯坦
2、人生下來(lái)不是為了抱著鎖鏈，而是為了展開雙翼。 ——雨果
3、意志在于磨練，成功在于堅(jiān)持。——周海中
教誨同義詞：
指導(dǎo)，教化，教導(dǎo)，教育，教訓(xùn)，訓(xùn)導(dǎo)
同義詞造句：
1、 一個(gè)成功者以最謙虛的態(tài)度來(lái)接受一個(gè)最忠誠(chéng)的指導(dǎo)，這并不影響他的獨(dú)立人格。但是你在接受指導(dǎo)之前，必須進(jìn)行冷靜的分析，千萬(wàn)別存有屈服感。
2、 腸里出來(lái)腸里熱。長(zhǎng)者須是指導(dǎo)者協(xié)商者，卻不該是命令者。
3、 理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向。現(xiàn)實(shí)有理想的指導(dǎo)才有前途;反過(guò)來(lái)，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力奮斗中才能實(shí)現(xiàn)理想。
4、 人在旅途中，最怕指導(dǎo)思想上的失誤，對(duì)待生活，應(yīng)該具有失意時(shí)不自卑、得意時(shí)不自負(fù)的態(tài)度。
5、 老師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。
6、 清楚又親切，就是推銷員說(shuō)話術(shù)的最高指導(dǎo)原則。
7、 這就是這些被人說(shuō)成是乳臭未干的青年人，在老農(nóng)指導(dǎo)下，搞起了高產(chǎn)試驗(yàn)田。
8、 我有八位好朋友，肯把萬(wàn)事指導(dǎo)我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時(shí)、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一崐個(gè)西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。
9、 成功的監(jiān)督活動(dòng)，要求一個(gè)人的才干要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)指導(dǎo)別人工作的能力。
10、 現(xiàn)代教育的重點(diǎn)在于指導(dǎo)活動(dòng)和采用活動(dòng)型的教學(xué)程序。這種學(xué)習(xí)類型比正規(guī)課堂的學(xué)習(xí)類型更合理，這主要是因?yàn)橛苫顒?dòng)而學(xué)習(xí)比正規(guī)課堂情境下的學(xué)習(xí)更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。
教誨造句：
1、 當(dāng)我們坐在明亮的教室，聽著老師那淳淳的教誨，你是否想過(guò)從無(wú)知孩提成長(zhǎng)為今天的你老師付出了多少，看著老師那雙鬢的銀絲時(shí)，你是否想過(guò)要用真心來(lái)回報(bào)這些默默奉獻(xiàn)的可愛的人呢?
2、 傾聽長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺;傾聽朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的;傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。
3、 老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進(jìn)她那早已枯竭的心田。
4、 只有懂得謙虛的意義，才會(huì)得到別人的教誨，才會(huì)處處受人喜愛。
5、 教誨如春風(fēng),師恩似海深。
6、 教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!
7、 敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心、我虔誠(chéng)地祝福您:安康,如意!
8、 無(wú)限信任書本的力氣，是我的教誨崇奉的真理之一。
9、 他那人泥古不化,我都不屑教誨了。
10、 相信生活，它給人的教誨比任何一本書籍都好。
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