小學(xué)時(shí)期是打基礎(chǔ)的時(shí)期,這時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就需要一步一個(gè)腳印地努力前行,那么小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一.拼音

1、 基礎(chǔ)知識(shí)回顧：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、 聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a 不放過(guò)，無(wú)a 找o、e ,i、u 并列標(biāo)在后”

3、 音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

(1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。

(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫，如“北京 Beijing”

4、 隔音符號(hào)：當(dāng)a、o、e 開(kāi)頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“’”表示，幫助分清兩個(gè)音節(jié)。

如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。

二.漢字

1、筆畫與筆順規(guī)則

“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹(shù))，從外到內(nèi)(同)，從內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國(guó))，先中間后兩邊(水)?！?/p>

2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))

獨(dú)體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)

3、 無(wú)聲的老師——字典(3種查字方法)

(1)“音序查字法”的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。

(2)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。

部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。

(3)“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。

4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法

(1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”

( 2 )字形相似但筆形不同“外”和“處”

(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

(4)字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”

(5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”

(6)形近音相同“很”和“狠”

(7)形近音相近“清”和“情”

(8)形近音不同“貧”和“貪”

5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)展開(kāi)(2)看、望(3)陳設(shè)(4)姓

三.詞語(yǔ)

1、詞性劃分

實(shí)詞：名詞(木)、動(dòng)詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)

虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)

2、近義詞和反義詞

(1)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”

(2)意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析

詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”

詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”

詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”

詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)

(3)反義詞：

絕對(duì)反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩

相對(duì)反義詞：“前”→“后”;“高”→“低 ”

3、詞語(yǔ)歸類——分類記憶法 例如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類。

4、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)：

AA：“一群群”

AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”

ABAB：“研究研究”

5、成語(yǔ)和諺語(yǔ)。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 蟲(chóng) 云 山 八 十

天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 對(duì) 云 雨 風(fēng) 花 鳥(niǎo) 蟲(chóng) 六 七 八 九 十

日(日頭) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵) 田(水田) 下(下來(lái)) 天(白天)

1.站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。

2.云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)。花對(duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。

3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

4.一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。

5.鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

聲母：b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w

爸(爸爸) 媽(媽媽) 馬(馬路) 土(土地) 畫(畫畫) 打(打掃)棋(下棋) 雞(公雞) 字(寫字) 詞(詞語(yǔ)) 句(造句) 桌(桌子)紙(白紙) 文(文化) 數(shù)(數(shù)學(xué)) 音(音樂(lè))

1.小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。

2.小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲(chóng)，青草地上做游戲。

3.數(shù)學(xué)題，三四道，一排等號(hào)像小橋。做對(duì)了，走過(guò)橋，做錯(cuò)了，過(guò)不了。想一想，算一算，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)了橋。

4.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。

5.小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰(shuí)來(lái)抱?哦!再剪一個(gè)胖娃娃。

韻母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、an饋en饋in饋on

整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yin

妹(小妹) 奶(奶奶) 白(白云) 皮(果皮) 橋(大橋) 臺(tái)(臺(tái)歷) 雪(雪花) 草(草地) 家(家長(zhǎng)) 車(馬車) 羊(綿羊) 走(走路)

1.小白兔，穿皮襖，耳朵長(zhǎng)，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。

2.一只船，揚(yáng)白帆，漂啊漂啊到臺(tái)灣。接來(lái)臺(tái)灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說(shuō)不完。

3.月兒彎彎掛藍(lán)天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，街道彎彎到校園。

4.藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。

5.橋東走來(lái)一只羊，橋西走來(lái)一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進(jìn)河中央。

秋(秋天) 氣(天氣) 樹(shù)(樹(shù)葉) 片(畫片) 會(huì)(學(xué)會(huì)) 船(輪船)

閃(閃亮) 星(星空) 江(江南) 采(采摘) 蓮(蓮花) 尖(尖利)

1.彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

2.江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

3.一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

4.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

5.樹(shù)上的小鳥(niǎo)，叫呀叫呀，地上的嫩草，鉆哪鉆哪，迎春的花兒，開(kāi)啦開(kāi)啦，柳樹(shù)的枝條，搖啊搖啊。

6.春天到，春天到，花兒朵朵開(kāi)口笑。草兒綠，鳥(niǎo)兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。

7.小魚兒，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：“小魚小魚你別找，春天就在我辮梢?！?/p>

8.秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片飛來(lái)像蝴蝶。

9.藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子紅，一串一串像燈籠。菊花黃，稻花香，天高云淡天氣爽。

桃(桃樹(shù)) 蘋(蘋果) 作(作業(yè)) 塵(灰塵) 起(起床) 午(中午)

1.遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

2.上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。

3.一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。

4.五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

5.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

在 后 我 好 長(zhǎng) 比 巴 把 下 個(gè) 雨 們 問(wèn) 有 半 從 你

影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 誰(shuí) 長(zhǎng) 短 把

傘 兔 最 公 寫 詩(shī) 點(diǎn) 要 過(guò) 給 當(dāng) 串 們 以 成 數(shù) 彩 半

1.公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶涂?。

2.影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。

3.不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅的'花，長(zhǎng)出了綠的草。

4.小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

5.鳥(niǎo)兒怎樣飛?扇扇翅膀去又回。馬兒怎樣跑?四腳騰空仰天叫。魚兒怎樣游?搖搖尾巴擺擺頭。

才 明 同 學(xué) 自 己 衣 白 的 又 和 了 長(zhǎng) 山 兒 我 心

睡(睡覺(jué)) 那(那天) 真(真心) 老(老師) 同(同志) 時(shí)(時(shí)候)

穿(穿衣) 藍(lán)(藍(lán)天) 向(向往) 掛(記掛) 金(黃金) 活(生活)

1.大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

2.快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。

3.種瓜得瓜，種豆得豆。

4.前人栽樹(shù)，后人乘涼。

5.千里之行，始于足下。

群 竹 牙 用 幾 步 為 參 加 洞 著 烏 鴉 處 找 辦 旁

許 法 放 進(jìn) 高 住 孩 玩 吧 發(fā) 芽 爬 呀 久 回 全 變

群(群眾) 竹(竹筍) 牙(牙齒) 用(用法) 步(步伐) 參(參加)

洞(洞穴) 烏(烏鴉) 處(處理) 找(尋找) 辦(辦理) 旁(旁邊)

許(許多) 法(辦法) 放(放假) 進(jìn)(進(jìn)門) 芽(發(fā)芽) 爬(爬行)

久(許久) 變(變化) 醫(yī)(醫(yī)院) 生(生產(chǎn)) 廠(廠房) 院(院子)

1.解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

2.小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

3.小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，凍豆腐。二十六，去買肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發(fā)。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿。初一初二滿街走。

4.新年到，穿新衣，戴新帽，舞龍燈，踩高蹺，迎財(cái)神;大家樂(lè)，樂(lè)陶陶，大家一齊迎接新年到，新年到!糖瓜祭灶，新年來(lái)到，姑娘要花，小子要炮;老頭兒要頂新氈帽，老太太要件新棉襖。

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

(時(shí)間：60分鐘。教師讀一題，學(xué)生做一題。 )

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.學(xué)好漢語(yǔ)拼音。(小兔要吃帶后鼻音節(jié)的蘑菇，請(qǐng)你連一連)

2.看圖補(bǔ)充音節(jié)。

3.看圖，用“√”選擇正確的音節(jié)。

4.我會(huì)連線。

5.照樣子，寫字。

6.我會(huì)拼，我會(huì)寫。

yǔ shuǐ xiǎo niǎo

(1)雨過(guò)天晴了，花兒喝著 樂(lè)開(kāi)了花。小兔子在草地上和 做游

zuǒ yòu

戲。一會(huì)兒跳到 邊，一會(huì)兒又跳到 邊。

lǐ yí xià zi rù zhōng yú er

(2)白鵝在小洞 玩耍， 游 了荷花叢 。 搖

ba dōng xī xiǎo niú kāi xīn

著尾 ，在水里游到 ，游到 。 地說(shuō)：“下雨真好!”

7.照樣子，擴(kuò)詞。

中——中間——中心—— ——

方—— —— —— ——

風(fēng)—— —— —— ——

8.照例子，寫句子。

例：北京是我們國(guó)家的首都。

我是_______________________________________________________。

例：我們愛(ài)祖國(guó)。

我愛(ài)_______________________________________________________。

例：我從教室里跑出來(lái)。

_______從__________________________________________________。

二、閱讀。

我長(zhǎng)得圓滾滾的，穿著一件深綠色和淺綠色相間的條紋衣服。

如果你口渴了，把我輕輕地切開(kāi)，就會(huì)看見(jiàn)紅紅的瓤?jī)?，黑黑的籽兒，咬一口，甜甜的?/p>

小朋友，你知道我是誰(shuí)嗎?

1.文中的“我”是________。

2.文中“我”的形(xíng)狀(zhuàng)是________。

3.“我”表皮的顏(yán)色是________。

4.請(qǐng)把“我”畫下來(lái)吧!

三、請(qǐng)把這些禮貌用語(yǔ)的序號(hào)填在句子里。

明明不注意碰到園園正在寫字的手，園園的鉛筆尖斷了，明明連忙說(shuō)：“__________!”園園說(shuō)：“__________!”園園沒(méi)有鉛筆了，明明把自己的遞給園園，園園說(shuō)“__________!”明明說(shuō)“__________!”

四、小作文——我會(huì)看圖寫話。

1.________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________

4.________________________________________________________________________

★你能寫出幾個(gè)像“高高興興”這樣的詞語(yǔ)嗎?(寫一個(gè)加l分，最多加4分)

____________、__________、_________、___________

★課外你背誦了哪些古詩(shī)?寫出一首古詩(shī)的名字加2分，加油呀!(最多可加6分)

一年級(jí)期末小學(xué)語(yǔ)文試題答案

(總分：100分+附加10分)

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(70分)

1(10分)2.(6分)3.(6分)4.(8分)5.(14分)6.(10分)7.(10分)8.(6分)

二、閱讀。(10分)1.西瓜(2分)2.圓的(圓滾滾的)(2分)

3.綠色的(深綠色和淺綠色相間)(3分)4.(3分)

三、(4分)5 2 1 3

四、(16分)能根據(jù)圖畫寫出完整的一句話即可。

一年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在，漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行時(shí)，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)了聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，但音節(jié)的拼讀仍有一定困難，音節(jié)的拼寫更加困難，所以還需要較長(zhǎng)的時(shí)間不斷復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。家長(zhǎng)在家輔助孩子拼讀的過(guò)程是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。

這就好比學(xué)游泳、學(xué)騎車那樣，有一個(gè)慢慢體會(huì)、逐步熟練的漸進(jìn)過(guò)程。于是每課我們?cè)O(shè)計(jì)了拼讀過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)試卷，由家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行拼讀測(cè)試，彌補(bǔ)了課堂上不能逐一指點(diǎn)的不足，同時(shí)進(jìn)行拼讀之星的評(píng)選，以這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制增強(qiáng)了拼讀的樂(lè)趣。

制作拼音卡片也是必備的學(xué)具及游戲工具，能幫助孩子更靈活地學(xué)習(xí)、運(yùn)用拼音，每天都要反復(fù)認(rèn)讀。我們一年級(jí)的語(yǔ)文課本上面的漢字都有拼音，在學(xué)課文時(shí)看拼音識(shí)字是的鞏固漢語(yǔ)拼音的方法。

在漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，將會(huì)每天布置一個(gè)閱讀作業(yè)——讀一個(gè)拼音故事，一定要讓孩子逐字逐句地朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，并及時(shí)糾正讀音，提醒孩子區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、邊音等，隨時(shí)注意整體認(rèn)讀音節(jié)要直呼音節(jié)，不要將聲母和韻母分開(kāi)來(lái)拼。

要通過(guò)反復(fù)練習(xí)，及時(shí)矯正，使孩子逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧。請(qǐng)家長(zhǎng)保持一顆平常的心，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，切勿急功近利。