小學(xué)語文常見的八大病句類型修改方法及解析
小學(xué)語文常見的八大病句類型修改方法及解析
凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。下面是小編為大家收集整理的小學(xué)語文常見的八大病句類型修改方法及解析，希望能對大家有所幫助!
一.成分殘缺
1.上課的時候，做小動作，被老師批評。
解析：這道題缺少主語，我們不知道是誰被老師批評，是誰上課，讀起來特別的怪，所以在被的前面加小明、也可以在上課的前面加小明、也可以在做小動作前加小明，只要語句通順都可以。
答案：上課的時候，做小動作，小明被老師批評。
2.每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。
解析：這道題缺少謂語，缺少了一個和習(xí)慣搭配的詞語，所以在“應(yīng)該”后面加上“養(yǎng)成”。
答：每個小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。
3.春天到了，林蔭大道上的花草樹木。
解析：這道題是缺少了一個和花草樹木搭配的詞語。在花草樹木后面加“發(fā)芽了”。
答：.春天到了，林蔭大道上的花草樹木發(fā)芽了。
4.老師耐心學(xué)生。
解析：這道題是缺少了一個和耐心搭配的詞語。在耐心后面加“教導(dǎo)”。
答：老師耐心教導(dǎo)學(xué)生。
5.這次的運動會，取得了第一名。
解析：這道題我們不知道是誰取得了第一名，在取得第一名前面在小明。
答案：這次的運動會，取得了第一名。
6.我肚子餓了，很想吃。
解析：這是一道一眼就能看出來的題，是一道送分題。
答：我肚子餓了，很想吃東西。
二.成分累贅
1.我忍不住不禁笑了起來。
解析：這是一道兩個意思相近的詞語混用的病句。忍不住和不禁任意去掉一個即可。
答：我忍不住笑了起來。
2.我的作業(yè)幾乎全部做完了。
解析：這道題是一個表大概，一個表肯定的詞語混用的病句。幾乎和全部任意去掉一個即可。(最好刪幾乎，留全部)
答：我的作業(yè)全部做完了。
3.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。
解析：這道題是一個表大概，一個表肯定的詞語混用的病句。即將和終于任意去掉一個即可。(最好刪即將，留終于)
答：盼望已久的故事書終于到了，同學(xué)們快樂極了。
4.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
解析：這是一道兩個意思相近的詞語混用的病句。一碧千里和到處都是綠色。去掉一個即可。(記住逗號變句號)
答：美麗的大草原一碧千里。
5.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進來。
解析：這是一道兩個意思相近的詞語混用的病句。很和十分。去掉一個即可。
答：鄰居家的哥哥十分高興的跑了進來。
三.搭配不當(dāng)
1.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不斷改善。
解析：這道題是水平和改善的不當(dāng)搭配問題。水平只能和提高或降低搭配，不能和改善搭配。(改善能和質(zhì)量搭配)。但是這道題是經(jīng)過了努力，可見是提高。
答案：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不斷提高。
2.我們要熱愛公共財產(chǎn)。
解析：這道題是熱愛和財產(chǎn)的不當(dāng)搭配問題。財產(chǎn)只能和保護搭配，不能和熱愛搭配。(熱愛能和生活搭配)。
答案：我們要保護公共財產(chǎn)。
3.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。
解析：這道題是態(tài)度和提高的不當(dāng)搭配問題。水平只能和提高搭配，不能和態(tài)度搭配。(態(tài)度和能改善搭配)。
答案：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)水平提高了。
4.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。
解析：這道題是內(nèi)容和優(yōu)美的不當(dāng)搭配問題。內(nèi)容只能和豐富搭配，不能和優(yōu)美搭配。(優(yōu)美能和圖畫搭配)。
答案：這篇文章的內(nèi)容比較豐富。
5.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。
解析;這時看見了笑臉和歌聲的搭配不當(dāng)。但是不能把和以后的內(nèi)容劃去。根據(jù)口訣四：在“和”后面補上聽到了即可。
答案：一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉和聽到了一陣陣動聽的歌聲。
6.近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少了。
解析：這道題是價格和減少的不當(dāng)搭配問題。價格只能和增加或降低搭配，不能和減少搭配。(減少能和數(shù)量搭配)。
答案：近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格降低了。
7.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。
解析：這是一道季節(jié)地點混淆題。應(yīng)該是先地點后季節(jié)。
答案：杭州的春天是一年中最好的季節(jié)。
8.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。
解析;這時懷著愉快的心情和步子的搭配不當(dāng)。但是不能把和以后的內(nèi)容劃去。在“和”后面補上“邁著”即可。
答：小華懷著愉快的心情和輕松的邁著步子向?qū)W校走去。
四.詞序顛倒
1.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。
解析：這是詞語排列的順序出現(xiàn)了錯誤。應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)了毛病，我們才能去克服它。而不是克服了以后才發(fā)現(xiàn)到毛病。把“并”字前后兩邊的詞語進行調(diào)換即可。
答：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。
2.我們開會通過并討論了他的建議。
解析：這是詞語排列的順序出現(xiàn)了錯誤。應(yīng)該是先討論了他的建議，我們才能去通過他的建議。而不是通過了以后才去討論他的建議。根據(jù)口訣四：把“并”字前后兩邊的詞語進行調(diào)換即可。
答：我們開會討論并通過了他的建議。
3.媽媽的工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。
解析：這是一道主謂賓混亂題。對小學(xué)生來說比較難，這道題是“工作”亂跑，認(rèn)真的后面應(yīng)該是工作，因為是“認(rèn)真工作”嘛?？墒怯侄喑鰜硪粋€“媽媽的”后面的“的”字，這怎么辦，很簡單，刪去即可，只要語句通順了，你都可以刪去。
答案：媽媽養(yǎng)成了認(rèn)真工作的好習(xí)慣。
4.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。
解析：這是一道教室對籃球比賽和球場上對智力比賽的“亂跑題”這道題只需把“和”字兩邊的“教室里”和“球場上”兩邊交換即可。
答案：我校分別在球場上和教室里舉行籃球比賽和智力比賽。
5.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤。
解析：這是詞語排列的順序出現(xiàn)了錯誤。應(yīng)該是先找出了錯誤，我們才能去改正錯誤。而不是改正了以后才找出到錯誤。把“并”字前后兩邊的詞語進行調(diào)換即可。
答：我們要認(rèn)真找出并改正作業(yè)中的錯誤。
6.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。
解析：兩千多年前還能出土文物?這明顯是“穿越題”。這道題學(xué)生一般很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，應(yīng)為很順口，兩千多年前是我們現(xiàn)在往前數(shù)兩千年，那時候出土的文物我們怎么可能知道，只能是新出土的兩千多年的文物。(這道題最好背下來)
答案：歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。
五.前后矛盾
1.我估計他今天一定不會來了。
解析：這道題是估計和一定的錯誤搭配題?！肮烙嫛笔遣聹y，而“一定”是肯定，刪去一個即可。(最好刪一定，這樣句子能保持原意)估計和一定刪去“一定”即可。
答案：我估計他今天不會來了。
2.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績居然提高了。
解析：成績居然提高了，帶有不可思議的感覺，這句話應(yīng)該讓我們覺得是順理成章的事情。把居然換成果然。
答案：小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績果然提高了。
3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學(xué)。
解析：經(jīng)?？吹竭€有時?不是瘋了就是傻了。這種題就是“瘋傻題”，經(jīng)常和有時刪去一個即可。
答案：我經(jīng)常看到小明騎自行車上學(xué)。
4.我斷定他大概是小紅的哥哥。
解析：斷定是肯定的意思，大概是猜測的意思，這兩個是“水火”題，不相容嘛!斷定和大概刪去大概即可。
答案：我斷定他是小紅的哥哥。
5.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚。
解析：我們誰都沒有見過五顏六色的紅旗吧，這又是一道(瘋傻題)。
答案：紅旗在隨風(fēng)飄揚。
六.用詞不當(dāng)
1.無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。
解析，“無論”是和“都”搭配的，“才”是和“只有”搭配的關(guān)聯(lián)詞語，同學(xué)們一定要記好關(guān)聯(lián)詞的搭配哦。這句話選擇只有和才的關(guān)聯(lián)詞才是最合適的。
答案：只有不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。
2.我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。
解析：我們是土匪嗎，還要勾結(jié)，這種題就是“披著羊皮的狼題”把貶義詞當(dāng)成了褒義詞。把“勾結(jié)”改成“團結(jié)”即可。
答案：我們一定要緊密團結(jié)，互相幫助。
3.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。
解析：夸耀是夸獎炫耀的意思，老師夸獎周宇還要發(fā)條微信朋友圈給同學(xué)和老師們炫耀下，把“夸耀”改成“夸獎”即可。
答案：周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？洫勊?。
4.太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高。
解析：“迷惘”這么難理解的字一定有問題，“迷惘”是形容我們的思緒迷茫和太陽沒有半毛錢的關(guān)系，“迷惘”改成“籠罩”就可以了。
答案：太陽像個被水蒸氣籠罩著的火球，離西山頂只有一桿子高。
5.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。
解析：這道題咋一看沒有什么問題，關(guān)聯(lián)詞正確，語句通順，簡直“天造地和”的搭配呀，不過既然是關(guān)聯(lián)詞，那就一定在關(guān)聯(lián)詞上有問題，不僅年紀(jì)小，而且很懂事，這像贊揚嗎?感覺有點問題了。原來應(yīng)該寫成雖然和但是。這樣才像媽媽表揚你嘛，你雖然上一年級，但是你學(xué)習(xí)好。這樣才像媽媽說得話。
答案：鄰居家的小弟弟雖然年紀(jì)小，但是很懂事。
6.小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。
解析：這種題又是“披著羊皮的狼”題，我們又不是怪物憑什么張牙舞爪呀，那多難看呀，我們要變成可愛的小天使。把“張牙舞爪”換成“手舞足蹈”即可。
答案：小明興奮得手舞足蹈，一溜煙跑回家去了。
7.因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。
解析：因為的關(guān)聯(lián)詞搭配是“所以”，這是一個自然道理。而且是和”不但“搭配的。
答案：因為我喜歡養(yǎng)花，所以養(yǎng)了許多花。
七.分類不當(dāng)
1.有三個學(xué)校的老師都來參加了活動。
解析：到底是三個不同的學(xué)校還是同一所學(xué)校的三個老師?真是“傻傻分不清楚”。
答案：是三個不同的學(xué)校的老師都來參加了活動。
2.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識到自己的錯誤。
解析：這道題很難，因為很通順。我們根本找不到這道題的破綻，怎么辦?這道題其實是誰使我認(rèn)識到自己的錯誤。其實沒有那么麻煩，把“使”字刪去即可。
答案：經(jīng)過老師的耐心教育，我認(rèn)識到自己的錯誤。
3.泰山是我國的五大名山。
解析：泰山是五大名山?難道是泰山一號?泰山二號?……泰山只是其中的一座山而已，就像印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明類似的題。這道題在后面加個“之一”就可以了。
答案：泰山是我國的五大名山之一。
4.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。
解析：誰幫助誰呀?反正我分不清，你們呢?把其中的一個他寫出名字就可以了。
答：李剛和小海是好朋友,李剛經(jīng)常幫助他。
5.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。
解析：這自己是誰呀?把自己改成一個人的名字即可。
答案：張文和王勤約定一起在張文家做作業(yè)。
八.不合事理
盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。
解析：這個盲姑娘一定是裝的。
答案：姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。
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