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小學(xué)一年級語文《學(xué)寫字》教案范本

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  寫字是語文的基本素養(yǎng)之一。要從入學(xué)開始就學(xué)寫字。在低年級把寫字教學(xué)和練習(xí)落實好,不僅會為以后的寫字奠定基礎(chǔ),而且會終身受用。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《學(xué)寫字》教案范本,希望能幫助到大家!

  小學(xué)一年級語文《學(xué)寫字》教案范本一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過聽讀詩歌,了解寫字的用處,激發(fā)寫字的興趣。

  2、 學(xué)習(xí)詞語,感知“用心”的意思。

  3、 認(rèn)識生字條,識字9個,復(fù)習(xí)拼音,懂得利用拼音識字和正音。

  教學(xué)重點:

  識字9個,學(xué)習(xí)詞語,感知“用心”的意思。

  教學(xué)難點:

  學(xué)習(xí)利用拼音識字和正音的方法。

  教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件、文具若干

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課文

  小朋友你們喜歡聽故事嗎?老師給大家?guī)硪粋€非常有趣的童話故事。你們想聽嗎?(播放課件)

  二、指導(dǎo)看圖

  1、出示插圖:有幾幅圖?(3 幅) 指導(dǎo)看清楚表示順序的“點”。圖上的主人公是誰?(主人公是蜜蜂和螞蟻)

  2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢?

  三、聽讀詩歌

  1、師示范讀課文(生端起課本,坐端正,認(rèn)真聽,聽準(zhǔn)字音)

  2、“大事情”指的什么事情?學(xué)寫字有什么用呢?

  生:可以給朋友寫信,可以寫自己的名字,可以幫助我記很多生字……

  3、師帶領(lǐng)生讀全詩。

  寫字這么有用,孩子們想不想學(xué)寫字呢?

  四、學(xué)習(xí)生詞。

  1、出示:鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫字、很用心 (師范讀)

  2、誰愿意和老師一起讀?師利用拼音正音,復(fù)習(xí)拼音。

  3、指名讀,同桌互讀。開火車讀詞語。

  五、理解詞語

  1、出示文具:我們一起來認(rèn)識鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具,鉛筆是用來寫字的,但是我們寫錯了怎么辦?(擦掉)用什么擦呢?對,用橡皮,下面我們再來認(rèn)識田格本,我們在寫字時注意字在田字格中占格。

  2、 游戲:找朋友(師拿出生詞卡片,學(xué)生讀,舉起對應(yīng)文具)

  3、我們寫字的時候要怎樣做才是用心呢?

  生:看清老師是怎么寫的;生:寫字時不要亂畫,要一筆一劃……

  4、小結(jié):同學(xué)們說的真好,老師相信你們一定能學(xué)好寫字,希望你們不僅學(xué)會寫,還要寫干凈、整齊。

  六、認(rèn)讀生字

  1、從詞語中剝離出生字,單獨認(rèn)讀,請小老師帶讀生字。

  2、“筆、皮”口頭組詞

  3、開火車認(rèn)讀生字,有困難的用拼音幫助。

  七、讀書,認(rèn)識生字條。

  學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出,抽生用實物展臺演示,

  生評價圈得是否正確、美觀。

  板書:鉛筆 橡皮 田格本

  我們 寫字 要用心

  小學(xué)一年級語文《學(xué)寫字》教案范本二

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.《學(xué)寫字》中的兩個句子,認(rèn)識7個漢字。

  2.寫字姿勢,認(rèn)識五個基本筆畫。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):正確朗讀兩個句子,用聽讀和其他的方法認(rèn)字7個。

  2.能力目標(biāo):掌握正確的寫字姿勢,初步認(rèn)識五個基本筆畫。

  3.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生不會就問和認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。滲透合作意識。

  教學(xué)重點難點:

  重點:學(xué)習(xí)寫字的基本知識,掌握寫字的正確姿勢。認(rèn)字。

  難點:掌握寫字的技能。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  詞語卡片、生字卡片、書。

  教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入課文。

  1.小朋友們都特別愛聽故事,老師現(xiàn)在就請大家聽一個非常有趣的童話故事。

  (播放動畫課件《寫字很有用》)注:(課件的制作:螞蟻和蜜蜂的三幅圖制成動畫,背景是草地,配上《寫字很有用》這首兒童詩。在課件播放完時,屏幕上出現(xiàn)幾個字:“趕快學(xué)寫字,寫字很有用”)

  2.螞蟻和蜜蜂說寫字很有用,誰知道寫字有什么用?

  (生:可以給好朋友寫信。可以寫自己的名字。可以寫日記。幫助我記住很多字。……)

  3.同學(xué)們說的真好,誰會寫字?你寫過什么字?

  學(xué)生紛紛舉手示意自己會寫字。

  (生:我會寫自己的名字。我會寫數(shù)字。我會寫“好”字。……)

  4.這節(jié)課我們要學(xué)寫字。(板書課題:學(xué)寫字)

  大家一起讀課題。

  “寫字”這兩個字是生字,誰會讀?

  請一行小朋友讀。

  【評析】課的開頭以動畫故事來吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在漂亮的畫面和動聽的故事中開始學(xué)習(xí)。這樣的安排尊重學(xué)生的心理年齡特征,讓學(xué)生在情感上進入良好的狀態(tài)。又以“寫字有什么用?”的問題發(fā)散學(xué)生思維,緊接著“你寫過什么字?”激發(fā)學(xué)生想寫字想表現(xiàn)自己的欲望,使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿生命力。

  (二)、讀文,引導(dǎo)學(xué)生進行寫字實踐,滲透識字。

  1.下面聽老師是怎樣讀的?

  (課件:出示兩句話)教師用教鞭一個字一個字指著范讀。

  2.誰愿意和老師一起來讀一讀?

  (請舉手的小朋友和老師一起讀)

  3.請小朋友們把書打開第4頁,平放在桌面上,用小手指指著字,全班一起讀。會讀的小朋友大聲讀,不會的小聲跟著讀。

  4.誰知道學(xué)寫字要學(xué)什么?

  (生:學(xué)怎樣寫好看。學(xué)筆畫。學(xué)先寫哪筆后寫哪筆。……)

  根據(jù)學(xué)生的回答講解:筆畫:組成字的點、橫、豎、撇、捺等。筆順:一個字的筆畫的書寫次序。)

  5.(課件:丁丁跑出來)小朋友們說的這么好,丁丁也跑來參加我們的學(xué)習(xí)。

  (播放課件:丁丁說話“小朋友們要想寫好字,就要有正確的寫字姿勢,你們知道什么是正確的寫字姿勢嗎?”)

  (生:身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近。……)

  6.(播放課件:出示坐姿圖和拿筆圖)仔細(xì)觀察圖中的小朋友是怎樣坐,怎樣拿筆的。

  看清楚了就做好正確的寫字姿勢。同桌互相看看對不對,都做對了就互相獎勵一朵小紅花。

  教師巡視,糾正學(xué)生姿勢。

  7.誰有小竅門幫助大家記住正確的寫字姿勢?

  (學(xué)生想,討論。)

  (生:我媽媽教過我“三個一”胸離桌子一拳遠(yuǎn),眼離書本一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)

  你說的太棒了,這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請大家打開書第5頁一起讀一讀。

  8.請用正確的姿勢描一描第5頁的兩幅圖和五個基本筆畫。

  (學(xué)生開始描,教師巡視糾正姿勢)

  你們覺得自己描的怎么樣?(鼓勵學(xué)生互相表揚)

  9.齊讀課文??纯催€有沒有不認(rèn)識的字,如果有不認(rèn)識的字馬上問。

  【評析】這個環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生運用聽讀識字的方法認(rèn)字和掌握正確的寫字姿勢。一遍一遍的讀向?qū)W生清晰地滲透了學(xué)習(xí)方法。運用生動有趣的課件和學(xué)生喜歡的實踐活動幫助學(xué)生理解課文,使學(xué)生在輕松愉快中掌握了寫字方法。這個環(huán)節(jié)設(shè)計的特點是教師始終在啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生是在發(fā)現(xiàn)、探究中學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了師生關(guān)系的互動,發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

  (三)、學(xué)詞認(rèn)字。

  1.(出示詞語卡片:語文課、我們、寫字、筆畫)

  誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?(一個學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟著讀。)

  2.這些字娃娃特別淘氣,從書中跑出來了,你們還認(rèn)識它們嗎?

  (出示生字卡片)讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識的字,了解學(xué)生對哪個字不認(rèn)識。

  把不認(rèn)識的字單獨貼在黑板上。

  誰說說有什么好辦法記住這些字?

  (生:可以編字謎。可以組詞??梢哉倚「[門??梢远嘧x幾遍。……)

  同桌一起用剛才說的方法把不認(rèn)識的字記住。

  3.開火車的游戲鞏固生字。

  【評析】學(xué)詞認(rèn)字的過程在本課中是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)作風(fēng),以學(xué)生為主,學(xué)生哪個字有問題就學(xué)哪個字。讓學(xué)生開動腦筋想辦法,體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中“激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式”的理念。

  (四)談感受,留作業(yè)。

  這節(jié)課就要結(jié)束了,你想對老師或小朋友們說些什么呀?

  (學(xué)生談自己的感受)

  板書設(shè)計:

  學(xué) 寫 字

  語文課

  寫 字

  筆 畫

  小學(xué)一年級語文《學(xué)寫字》教案范本三

  教學(xué)目標(biāo):

  1.激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。

  2.熟讀句子,用聽讀識字的方法認(rèn)讀7個生字;初步知道什么是筆畫、筆順。

  3.學(xué)法和習(xí)慣:學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。

  教學(xué)重點:

  讀詞語,認(rèn)讀7個生字。

  教學(xué)難點:

  初步了解關(guān)于筆畫的知識。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.出示掛圖:誰說說圖上畫的是什么?(老師在上語文課,小學(xué)生在聽講。)

  小朋友們在怎樣聽講?(認(rèn)真、專心等,啟發(fā)學(xué)生說出不同詞語,同時進行說完整話的訓(xùn)練。)

  2.想知道他們在學(xué)什么嗎?丁丁也在那上課呢,瞧,他告訴你們他們在學(xué)什么了。出示書上的六個詞語。

  二、新授

  1.誰能幫丁丁告訴大家他們在學(xué)什么?(指名讀,老師指黑板上的詞語。)誰愿意帶著大家讀?(學(xué)生上黑板指讀,其他學(xué)生跟讀。)

  2.原來,他們在學(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢!

  你們想學(xué)嗎?要想學(xué)寫字,就要先從筆畫學(xué)起。丁丁特別愛學(xué)寫字,他迫不及待的想當(dāng)小老師來告訴你們他所學(xué)的知識,你們歡迎他嗎?

  課件演示:

  (1)丁丁的話:“小朋友,這是漢字的5個基本筆畫,看誰能記得又快又準(zhǔn)?!碑嬅嫔铣霈F(xiàn)一支筆在寫這五個基本筆畫,每寫一個都說出名稱。(橫、豎、點、撇、捺)

  (2)丁丁的話:“誰記住了?”(指名回答,如果學(xué)生回答對了,課件就出現(xiàn)丁丁的聲音表揚他。)

  (3)丁丁的話:“學(xué)的真棒!請跟我書空。”課件演示,學(xué)生跟著書空。丁丁問:“都記住了嗎?”

  (4)再進行書空。(鞏固)課件出示聲音表揚。丁丁的話:“漢字就是由筆畫按一定順序組成的,寫字時要從左到右,從上到下寫,別忘了喲!”(初步滲透筆順知識)

  3.丁丁當(dāng)小老師教會了你們筆畫和筆順,誰還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些?指名帶讀,學(xué)生跟讀。

  4.你們學(xué)得真認(rèn)真,能自己讀了嗎?打開書第8頁,自己指讀,看看誰的指讀姿勢最美。(學(xué)生自讀)

  5.同桌互相讀:

  (1)互相檢查指讀姿勢;

  (2)有不認(rèn)識的字互相幫助。

  (培養(yǎng)合作意識和指讀習(xí)慣,滲透另一種識字方法——向別人請教。)

  6.全班齊讀。你們真了不起,在這么短的時間就讀的這樣好,說明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  7.摘詞游戲:學(xué)生上黑板摘一個自己認(rèn)識或喜歡的詞,大聲的讀出來并帶著大家讀一遍,然后邀請小朋友做游戲。(游戲可以是:接龍、開火車、好朋友、考考你等。)

  8.你們摘走了詞娃娃,字寶寶不服氣,他問你們:如果他從詞語家中跑出來,你們還認(rèn)識他嗎?咱們就試試,如果你們都認(rèn)對了,字寶寶就和你們一起做游戲,行嗎?

  出示生字卡片學(xué)生搶讀。

  9.游戲:

  (1)對對碰:小朋友把字卡邊讀邊擺,然后其中一個人說出一個字,另一個小朋友找到這個字,兩個同樣的字組成一對。

  (2)找朋友:在黑板上豎著擺好:“用、寫、”兩個字,讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友,即組成詞語。

  10.評價:

  (1)同桌互評:兩個人互相讀認(rèn)字表上的生字,一次讀對的,獎勵兩顆星星,在同桌的幫助下讀對的,獎勵一顆星星。

  (2)自我評價,這節(jié)課學(xué)的是否認(rèn)真。

  筆 皮 本 寫 字 用 心 我得了星星

  ☆☆

  這節(jié)課我學(xué)的:

  •很認(rèn)真 ( )

  •比較認(rèn)真 ( )

  •還需努力 ( )

  (課堂評價體現(xiàn)多元化,師評、互評、自評,評價內(nèi)容明確,評價標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)對不同層次學(xué)生的激勵。)

  三、小結(jié)

  小朋友們,我們馬上就要學(xué)寫字了,老師希望每一名同學(xué)都能把字寫的特別漂亮,希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。

  附:板書設(shè)計

  學(xué)寫字

  鉛筆 橡皮 田格本

  寫字 用心 很認(rèn)真

  筆 皮 本 寫 字 用 心

  教案點評:

  本節(jié)課安排的是本單元關(guān)于寫字的六個詞語。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中,注重對學(xué)習(xí)方法的滲透。如:要反復(fù)強調(diào)學(xué)生的指讀,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成指讀的習(xí)慣;注意聽別人讀等。利用多種活動激發(fā)學(xué)生想學(xué)寫字的興趣,并讓學(xué)生在動手動腦的過程中初步了解什么是筆畫和筆順。這六個詞語簡單易懂,小學(xué)生記憶力又很強,他們很能熟讀。簡單認(rèn)識文具“鉛筆、橡皮、田格本后,通過看圖理解“寫字、用心、很認(rèn)真”。將教學(xué)的重點放在對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和初步掌握識字方法的滲透上。同時,在教學(xué)過程中融入語文天地的內(nèi)容。


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寫字是語文的基本素養(yǎng)之一。要從入學(xué)開始就學(xué)寫字。在低年級把寫字教學(xué)和練習(xí)落實好,不僅會為以后的寫字奠定基礎(chǔ),而且會終身受用。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《學(xué)寫字》教案范本,希望能幫助到大家! 小學(xué)一年級語文《學(xué)
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