小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》經(jīng)典備課教案
《吃水不忘挖井人》講中國(guó)人民的偉大毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)幫助鄉(xiāng)親們挖水井,解決了吃水困難。解放后,鄉(xiāng)親們?cè)诰吜⒈?,表達(dá)了對(duì)毛主席的感激和崇敬之情。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》經(jīng)典備課教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》經(jīng)典備課教案一
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)忘、挖等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文,了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得飲水思源的道理。
4.初步具有自主、合作、探究的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
1.識(shí)字,有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。
2.了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
課前準(zhǔn)備:
1.生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
2.收集到的毛主席的圖片資料及小故事。
3.課件,放大的課文插圖。
4.多媒體課件、《太陽(yáng)最紅毛主席最親》歌曲mp3。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課:
這節(jié)課的開(kāi)始,我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。(播放歌曲《太陽(yáng)最紅毛主席最親》)
交流:(1)都聽(tīng)到了什么?(2)你知道毛主席是什么人嗎?(3)教師簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)(4)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。(板書(shū)課題,齊讀課題).并認(rèn)識(shí)“井、挖、忘”三個(gè)生字。質(zhì)疑問(wèn)難。
預(yù)設(shè):誰(shuí)挖井?誰(shuí)吃水?水是怎樣的?怎么挖井的?為什么不忘挖井人?
簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)(可以先讓學(xué)生說(shuō))并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解”
二、整體感知,嘗試讀文,
學(xué)生借助拼音自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
1.借助漢語(yǔ)拼音帶問(wèn)題通讀全文:在生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字要怎么辦?(互相交流認(rèn)字方法:可以問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),問(wèn)家人,查字典……)
2.利用生字卡片小組內(nèi)交流,讓學(xué)生主動(dòng)介紹識(shí)記的方法,合作檢測(cè)。
3.出示我會(huì)讀中的生詞,扮演小老師領(lǐng)讀生字,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。并說(shuō)說(shuō)讀、記這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。
挖:提手旁,右上邊是穴寶蓋,下面是“乙”。用手拿工具挖,所以是提手旁。挖井,挖洞,挖坑。
井:筆順:二井,兩橫一豎撇一豎。井:人工挖成能取出水的深洞,洞壁多砌上磚石。農(nóng)村的吃水都是井里打來(lái)的。一口井,水井,井水。
外:左右結(jié)構(gòu),左邊半個(gè)多,右邊熟字“卜”,可與“處”區(qū)別記憶。外和里是反義詞。外邊,外村,外單位。
主:利用熟字“王”上邊加一點(diǎn)來(lái)記憶。主席,主人。
席:半包圍結(jié)構(gòu)。廣字頭,里邊上是“甘”下面是“巾”。
鄉(xiāng):三筆寫(xiě)成,撇折,撇折,撇。鄉(xiāng)親,鄉(xiāng)村,家鄉(xiāng)。立:獨(dú)體字,筆順:
刻:熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立刻:表示趕快,馬上。
念:熟字“今”加心字底。想念,懷念,都是心里在想,所以用心字底。
指導(dǎo)朗讀課文
1.調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)你練習(xí)讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文,可以大聲讀,輕聲讀,同座讀,……)
2.分自然段朗讀課文。(指名讀,男女生賽讀,同座練讀)
3.自由朗讀全文,注意讀準(zhǔn)字音。
整體把握全文
朗讀課文,回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)誰(shuí)吃水不忘挖井人?這個(gè)挖井人是誰(shuí)?
(2)課文講的是一件什么事?(文章寫(xiě)的是誰(shuí)干什么?)
三、想象、擴(kuò)展
出示題目:
a、毛主席初到沙壩時(shí),看到鄉(xiāng)親們吃水難,心里會(huì)怎么想?
b、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后,又會(huì)怎么想?
c、他們?cè)谕诰倪^(guò)程中會(huì)遇到一些什么事?
學(xué)生自由組合小組A、可以分角色(即:主席、士兵、鄉(xiāng)親)把題目表演出來(lái);B、也可以用語(yǔ)言表述出來(lái);比一比誰(shuí)是優(yōu)秀的小演員。(教師必須參與各小組的表演中去,做一些必要的指導(dǎo))
四、指導(dǎo)寫(xiě)字(養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣)
1.出示要寫(xiě)的字“井、面、鄉(xiāng)”,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。
2.指導(dǎo)觀察這三個(gè)字寫(xiě)在田字格中的什么位置,說(shuō)一說(shuō)怎么寫(xiě)好看。哪一筆是最重要的?
3.范寫(xiě),指導(dǎo)寫(xiě)好“鄉(xiāng)”注意第二個(gè)“橫撇”的位置。
4.學(xué)生練寫(xiě),組內(nèi)評(píng)議,寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
五、課外作業(yè):
課后搜集毛澤東的故事,講給同學(xué)們聽(tīng)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):
吃水不忘挖井人
時(shí)刻想念毛主席
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課(復(fù)現(xiàn)生字詞,加強(qiáng)鞏固。)
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字寶寶要和大家照鏡子,比比誰(shuí)照鏡子的速度最快
1.教師拿出生字卡片和全體學(xué)生照鏡子。
2.同桌同學(xué)互相照鏡子。
回顧課文,復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。
1、指名讀課文,做到四個(gè)不:不漏字、不錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)字。
2、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么?
二、精讀課文,體驗(yàn)感情(讀中感悟毛主席的偉大,讀出崇敬之情。)
毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井,鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對(duì)毛主席的感激之情的?帶著這個(gè)問(wèn)題,深入學(xué)習(xí)課文
1.教學(xué)第一段。
師:你們?cè)敢馕医o大家提出一個(gè)問(wèn)題嗎?
學(xué)生將自己的問(wèn)題提出來(lái),教師積累。
課文寫(xiě)了誰(shuí)在什么地方干什么事情?(貼毛主席像)誰(shuí)用課文中的句子說(shuō)一說(shuō)。這一自然段有三個(gè)表示地點(diǎn)的詞,你能找出來(lái)嗎?說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系?
指一名學(xué)生讀第一段。
2.教學(xué)第二段。
(1)以自己喜歡方的方式讀第二自然段。
(2)從讀這一段你了解到什么?誰(shuí)來(lái)談一下自己的看法。
a、體會(huì)“幾公里以外”這個(gè)詞說(shuō)明什么?
b、想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠(yuǎn)的路去挑水,會(huì)有什么感覺(jué)?
c、毛主席決定如何去做?從而體會(huì)毛主席對(duì)人民如何?引導(dǎo)學(xué)生感受毛主席善良(勇敢,有愛(ài)心,偉大……)。
讀出毛主席的偉大。
學(xué)生讀句子。(指導(dǎo)學(xué)生有感情進(jìn)行朗讀,體會(huì)沙洲壩人民吃水的困難。)
3.教學(xué)第三段。
(1)(教師在水井圖上用藍(lán)色粉筆在水井里涂色)。這井水多么的清澈,多么的甘甜啊!喝著這井水,沙洲壩人民會(huì)怎樣想,怎樣做呢?指生讀第三段。
自己在書(shū)上劃出石碑上的話。提問(wèn):鄉(xiāng)親們?cè)谑峡讨裁?為什么要立這塊石碑?
(2)大家快動(dòng)動(dòng)你的手、開(kāi)動(dòng)你得腦機(jī)器畫(huà)出毛主席挖井過(guò)程的有關(guān)詞句?朗讀句子。
(3)學(xué)生間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)
(4)練習(xí)說(shuō)話:用毛主席先干什么?再干什么?結(jié)果如何?連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(5)想象、思考挖井時(shí)鄉(xiāng)親見(jiàn)毛主席親自挖井,會(huì)想些什么?他們又是怎么做的?當(dāng)一股泉水噴涌而出時(shí)。鄉(xiāng)親們又會(huì)怎么說(shuō)?心情如何?
(6)可以看出毛主席對(duì)人民如何?感情朗讀,讀出對(duì)毛主席的敬佩之情。
(7).引導(dǎo)說(shuō)話:如果你在場(chǎng),你會(huì)怎么想,又會(huì)怎么說(shuō)呢?
學(xué)生說(shuō)話。
抓住句子:吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席。體會(huì)人們對(duì)毛主席的想念。
五、寫(xiě)字(指導(dǎo)寫(xiě)字方法和寫(xiě)字姿勢(shì))
1. 說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字型上有什么特點(diǎn)?!巴?、想、念”這三姐妹哪里長(zhǎng)得像?
2. 寫(xiě)好每個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里?誰(shuí)還有不同意見(jiàn)?(學(xué)生邊說(shuō),老師邊范寫(xiě)“忘”字)回憶心字底的寫(xiě)法,不要把臥鉤寫(xiě)成“豎彎鉤”;第一點(diǎn)是左點(diǎn),不要寫(xiě)成撇。
3.學(xué)生描紅,臨寫(xiě),養(yǎng)成邊寫(xiě)邊記的好習(xí)慣。
4.展示學(xué)生作品。
六、回顧課題,感恩他情
課文學(xué)到這里,我們就要結(jié)束了。在下課之前,我們?cè)賮?lái)讀一讀碑文上的字,它時(shí)刻提醒我們吃水的時(shí)候,我們要不忘“挖井人”。那么,我們?cè)谙硎芷渌麞|西的時(shí)候,又應(yīng)該不忘哪些人呢?比如,我們穿衣服的時(shí)候,“穿衣不忘……”
課外作業(yè):回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)爸爸媽媽給你們講一講毛主席的故事。
下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。
板書(shū)設(shè)計(jì):
吃水不忘挖井人
時(shí)刻想念毛主席
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》經(jīng)典備課教案二
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)“忘、主、席”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“洲、壩、挑”等十個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文,了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
3、初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)生字新詞,朗讀課文。
2、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
教學(xué)難點(diǎn):
初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字詞卡片,課件
教學(xué)時(shí)數(shù):
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:初讀課文,了解文章的主要內(nèi)容,讀準(zhǔn)生字生詞,讀通順課文。
一、談話導(dǎo)入、揭題:
1、板書(shū)課題,質(zhì)疑問(wèn)難。
預(yù)設(shè):誰(shuí)挖井?誰(shuí)吃水?水是怎樣的?怎么挖井的?為什么不忘挖井人?
二、初讀課文,了解文章的大體內(nèi)容。
1、給學(xué)生充分的時(shí)間,自由讀課文,教師聽(tīng)學(xué)生讀課文,并提示學(xué)生用自己喜歡的方式充分地讀書(shū)。
2、生字糾錯(cuò)。
(1)抽讀要認(rèn)識(shí)的生字生詞:沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、激動(dòng)、恩人、石碑
抽讀要掌握的生字生詞:忘記、主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生
難讀的詞語(yǔ):瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出
(2)指名分段課文。
A分段讀課文,指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀書(shū)。
B指名讀全文,正確、通順、流利的讀書(shū)。
C自由讀書(shū),思考提出的問(wèn)題哪些是可以回答的?
D概括文章的主要內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)的是誰(shuí)干什么?
3沒(méi)有弄明白的問(wèn)題下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)生字,書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
1、說(shuō)說(shuō)本課的生字哪些是可以自己學(xué)會(huì)的,你怎么記住它們?
2、在田字格中書(shū)寫(xiě)這些生字的時(shí)候要注意什么?
3、自己挑選簡(jiǎn)單的字書(shū)寫(xiě)。
教師可提示學(xué)生保留“席”“革”“導(dǎo)”“雜”幾個(gè)學(xué)生容易書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)的字。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
四、課后作業(yè)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。
教學(xué)過(guò)程:
一、回顧課文,復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。
1、指名讀課文,
2、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么?
二、學(xué)習(xí)課文,分段指導(dǎo)朗讀。
1、繼續(xù)由“水”入手,討論提出的問(wèn)題,沙洲壩人民吃的水是怎樣的?
提示:
第二自然段,寫(xiě)的是沙洲壩人民喝的水很臟,抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會(huì)當(dāng)?shù)厝说臒o(wú)可奈何,和吃水的困難。在此基礎(chǔ)上,朗讀課文。
第三自然段,抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動(dòng)”等詞,體會(huì)井水的清澈。這里作者用對(duì)比的手法,寫(xiě)出不同的水的樣子,突出了毛主席對(duì)鄉(xiāng)親們的關(guān)心。
2、他們是怎樣挖水的呢?
提示:
第三自然段中,“第二天 商量 帶頭 熱火朝天 親自(鋪、墊)”表現(xiàn)出毛主席對(duì)村民的關(guān)心。在理解的基礎(chǔ)上,再請(qǐng)學(xué)生體會(huì)練讀。
3、朗讀背誦第三自然段。
4、村民為什么稱這口井是“紅井”?你讀懂井邊石碑上的字了嗎?
“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席!”用一個(gè)成語(yǔ)概括沙洲壩人民的這種行為,理解“飲水思源”。
5、句式仿說(shuō):
四、整體感知,總結(jié)板書(shū):
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的大概內(nèi)容。
2、小練習(xí)
(1)區(qū)別組詞。
望( )主( )席( )導(dǎo)( )便( )雜( )旁( )
忘( )住( )度( )異( )使( )柴( )傍( )
(2)寫(xiě)出文中下列詞語(yǔ)的近義詞。
時(shí)刻——( ) 想念——( ) 渾濁——( )
立刻——( ) 疑惑——( ) 激動(dòng)——( )
(3)照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。
例:吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席!
( )不忘( ),時(shí)刻想念( )。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》經(jīng)典備課教案三
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)“忘、挖、井”12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等六個(gè)字。
2.能有感情地朗讀課文,理解“吃水不忘挖井人”的意思。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解“吃水不忘挖井人”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影、毛主席的圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
我們偉大毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候,發(fā)生了很多感人的故事。
1.揭題
2.齊讀
3.這句話從哪兒得來(lái)的呢?
二、初讀感知
1.用自己喜歡的方式朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,遇到不懂的地方打上“?”。
2.小組合作,組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)生字和檢查小組成員掌握的情況。
3.匯報(bào):
?、?出示卡片)派代表讀,正音,說(shuō)說(shuō)記住字形的方法。
?、谥该x,給生字找找朋友。
4.說(shuō)說(shuō)這句話是怎么得來(lái)的?
三、品讀感悟
1.指名讀第一段,簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)毛主席是在農(nóng)村生活,指揮八路軍作戰(zhàn)的。
2.自由讀第二段,想想這段主要講了什么?
①匯報(bào),師板書(shū):挖井的原因
?、诔鍪揪渥樱好飨蛶ьI(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。
體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。
3.齊讀第三段,理解最后一句話。
4.從這句話中你知道了什么?
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.觀察字寶寶在田字格中的位置
2.范寫(xiě)“忘、想、念”三個(gè)心字底的字,講解要領(lǐng)
3.學(xué)生嘗試寫(xiě),師巡回指導(dǎo)
五、鞏固字詞
1.出示詞語(yǔ),開(kāi)火車(chē)讀,理解意思。
2.出示卡片,開(kāi)火車(chē)讀
3.有感情地朗讀課文
六、延伸
1.收集更多的關(guān)于毛主席的故事
2.開(kāi)展講故事比賽
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