小學二年級語文《賀年片》優(yōu)選教案模板
在節(jié)日到來的時候，人們可以表達祝福的方式有很多，這其中，送《賀年片》就是一種常見的表達問候的方式。下面就是小編給大家?guī)淼男W二年級語文《賀年片》優(yōu)選教案模板，希望能幫助到大家!
小學二年級語文《賀年片》優(yōu)選教案模板一
一、談話導入
1.快過年了，老師給大家?guī)硪环荻Y物，請看：
(課件：點擊新年好歌)。會唱的我們一起邊拍手邊唱。每到新年我們都要相互祝福，你知道平時都用哪些方式向我們的親戚朋友表達自己的祝愿嗎?這節(jié)課我們要學習的課文的題目就叫做《賀年片》。
2.板書課題：賀年卡
二、自由讀課文
1.自由讀課文。
2.畫出生字詞。
3.講一講你讀懂了什么?(一段一段講)
4.師串講或生串講。
三、學習生字
1.課件出示文中的生字詞。
2.自由拼讀并組詞。
3.指名認讀 。
4.集體評議、正音。
5.重點強調(diào)：后鼻韻母、前鼻韻母、翹舌音。
6.同桌同學比賽認讀生字詞 。
7.從詞中抽出生字，開火車認讀并擴詞。
8.交流識字方法。
9.出示帶有生字的句子測讀。
四、書寫生字
1.出示生字，開火車認讀并組詞
2.觀察生字間架結(jié)構(gòu)及在田字格中位置。
3.交流識字方法。
4.教師重復指導。
5.學生獨立書寫，教師巡視。
五、自由朗讀課文，要求讀正確
六、作業(yè)
抄寫生字。
板書設(shè)計：
賀年片
hè zhù yuàn zhuàng chì bǎng yíng
賀 ?！?愿 壯 翅 膀 迎
wàng ài xī
望 愛 希
小學二年級語文《賀年片》優(yōu)選教案模板二
(一)情景創(chuàng)設(shè)，走入課堂
師： 同學們喜歡過新年嗎?再過一個月，就要過新年了。在新年到來之際，你喜歡用什么方式來表達對你的好朋友，對親人的祝福呢?(學生討論)
師：對呀，賀年片是我們常用的一種表達問候的方式，(出示賀年片并且展示于黑板上)你看，一張張精美而有趣的賀年片，表達了我們深深的祝福和新年的希望?？?，這張帶有幼苗的賀年片，這是我的學生劉曉明送給我的，表達了對老師新年的無限祝福，這張帶有鮮花的賀年片，是王良送給他的同學的，他希望他們之間的友誼能夠地久天長。每一張賀年片，都表達了我們不同的祝愿。課前，老師建議同學們搜集賀年片，下面，老師想請你們在小組內(nèi)作一下交流，互相說說你手中的賀年片是什么樣子的，表達了作者什么祝福和希望。(學生交流)
今天，老師還為你帶來一首好聽的詩歌，他的名字就叫《賀年片》，我們看看這張賀年片為我們帶來了什么祝福。
(二)初讀課文，自主識字
師：我們一起讀讀課文。在讀書前，請看老師的讀書建議。
1.出示小小讀書建議：A用你喜歡的方式讀課文。B找出生字娃娃，用你喜歡的方式記住它的名字，和它們交朋友。
2.學生用自身喜歡的方式讀課文。
3.生字學習：
師：剛才同學們都讀的非常認真，那課文里面的生字都學會了嗎?下面，趕快拿起手中的生字卡，在小組長的帶領(lǐng)下，在小組內(nèi)互相學習一下吧!
(1)學生用教師準備的生字卡在小組內(nèi)自主學習生字。(各小組可以采用不同的學習方式)
(2)生字反饋：同學們學的非常認真。可是，調(diào)皮的生字娃娃和我們捉起了迷藏?？?(教師操作課件，生字飛走了)
快，讓我們一起來找找可愛的生字娃娃吧。
(3)教師叫生字娃娃名字，學生找。
(4)學生叫生字娃娃名字，學生找。
(5)學生在小組內(nèi)互相找生字娃娃。
(6)同學們真聰明，一會兒就把這么多生字學會了。那假如他們再回到課文中去，你還能認識他們嗎?下面再請同學們讀課文，這次讀書，老師還有個小小建議：(教師出示讀書建議：A記住生字娃娃的名字。B有感情地讀課文。)
4.學生讀書。
5.師：誰來讀給大家聽?(學生舉手)
師：誰來說說她讀的怎么樣?有沒有帶上感情去讀?你可以夸一夸她，也可以提個小建議。(學生評價)
師：誰再來讀?(學生讀書)
師：同學們，他讀出感情了嗎?(學生評價)
6.剛才聽了同學們的讀書，給老師留下了深刻的印象。我們讀書就應該帶著自身的感情去讀，只有這樣，才干夠讀好。誰還想讀?(學生舉手)
師：你準備帶著什么感情去讀?(學生回答)
7.學生讀書。
(三)分組學習，讀好課文
1.學習分組。
同學們，通過剛才的學習，你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，課文共講了幾種顏色的賀年片?對，是四種。你喜歡哪種顏色的賀年片?好，現(xiàn)在，我們按顏色來分組。喜歡綠色的請坐在這兒，喜歡紅色的請坐在這兒，喜歡白色，喜歡藍色……(依照顏色，分四個學習小組，按指示牌分別坐在四個不同的位置，稱紅隊，藍隊，綠隊等)
2.提出學習要求：我們先學哪種顏色的賀年片呢?(學生爭議)
為了體現(xiàn)公平合理的原則，我們來競賽讀書，看哪個小組讀得好，就學習那一段。你們先自身練練吧!
3.學生讀書練習。
4.開展讀書競賽，請學生做評委。
5.依照學生評選結(jié)果定位學習課文的段落。
(1)學生說為什么喜歡這個段落?你能把你喜歡的感覺讀出來嗎?
(2)學生讀出自身的感覺。
(3)師：誰來說說他讀的怎么樣?(學生評價)
(4)誰來說說你讀懂了什么?
(5)學生匯報。
(6)分組一起學習各自喜歡的段落，出示自學建議。
6.各小組交流。(既學會了自身感興趣的內(nèi)容，又通過交流學會了其他的內(nèi)容)
7.剛才聽了同學們的讀書，給老師留下了深刻的印象。最后，讓我們一起來感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧! (學生齊讀課文)
(四)動手制作，升華
師：同學們，當我們領(lǐng)略到賀年片深深的濃情厚意，你想不想也用它表達你對好朋友的祝福?(學生回答)接下來，就讓我們用我們靈巧的雙手，來做一張精美的賀卡吧! 也許，你的好友正在遠方等著你的祝福呢!
1.學生動手做。(放映《新年好》音樂)
2.展示自身的賀年片，并且談談自身的祝愿。
3.教師選出局部賀年片貼在黑板上，進行簡單的評價。
(五)小結(jié)
同學們，精美的賀年片固然能表達我們的良好祝愿，可是每當我們動手做賀年片的時候，舊的一年過去了，而新的一年正在向我們招手。你看，時間如流水，匆匆不復返。我們一定要抓住大好的時光，學得更多的知識，將來描繪祖國這幅更大的賀年片。
小學二年級語文《賀年片》優(yōu)選教案模板三
(一)營造氛圍(課前播放《新年好》歌曲)
1.課前播放的是什么歌曲?每到新年我們都要相互祝福，你知道平時都用哪些方式向我們的親戚朋友表達自己的祝愿呢?(打電話、發(fā)電子郵件、寫送賀年片等。)是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實在我們的周圍還有許多別致的賀年片，今天，我們就來學習一首叫《賀年片》的小詩，看老師板書課題。
2.板書課題，齊讀課題。
(二)初讀課文，自學生字
1.自由讀課文，聽清老師的兩個要求：
A把句子讀通順，讀正確。
B把預習中畫出的生字想辦法記住它。
2.同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。
(三)檢查生字
1.帶拼音的生詞，你會讀嗎?(課件出示帶拼音的生字詞。)
2.我去掉拼音，你會不會讀?(課件出示去掉拼音的生字詞。)
3.這一次更難了，看，單獨的生字你還會讀嗎?(課件出示單獨的生字。)
4.小朋友識字的本領(lǐng)可真大，那課文讀得怎么樣?誰想讀?(指4名同學接讀。)其他同學認真聽，邊聽思考：這篇課文寫了誰送給我們什么賀年片?
5.這篇課文，寫了誰送給我們什么賀年片?依據(jù)學生說，課件出示不同的賀年片。(這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張?在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說說為什么喜歡。)
(四)讀中感悟，朗讀表達(依據(jù)學生的選擇，打亂課文順序，教師引導學生理解課文)
1.學生自由讀所選的小節(jié)，并練習說。
2.課堂交流匯報：
綠色的賀年片：
A你喜歡哪張賀年片?你讀給同學們聽聽，你說說為什么喜歡?
B森林祝愿我們什么?指名讀祝愿的話。
C誰來扮演森林爺爺?(戴頭飾)你是誰?你祝愿孩子們什么?真佩服你，你的表演能力很強呢!
D森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會祝愿我們什么?誰來再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么?(孩子們，我還要祝愿你們多學知識，為國家做貢獻。)
E教師戴頭飾(我是誰?)。教師范讀。
F你們收到我的祝愿想說點什么?帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。
白色的賀年片：
A你哪張賀年片?你讀給同學們聽聽，說說你為什么喜歡這張賀年片?
B想不想當白鴿到藍天飛上飛翔?聽，藍天阿姨呼喚我們呢?(喂，孩子們，把白云當作翅膀，到我的懷抱里來自由飛翔吧!)
C可愛的白鴿們，你看到了什么?孩子們繼續(xù)往前飛，你又看到了什么?勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么?
D孩子們，我們飛得多自由，多快樂，你現(xiàn)在有什么想法?
E來，咱們一起把這種快樂讀出來吧!(師生分角色讀。)
F小結(jié)：同學們，飛上藍天，已不是夢想，只要我們多學知識，多學本領(lǐng)，我們就一定能在藍天上自由翱翔!
藍色的賀年片：
A你喜歡哪張賀年片?你也讀給同學們聽聽，說說為什么喜歡?
B你知道大海中有哪些寶藏?(教師補充：在浩瀚無邊的大海中，蘊藏這無窮無盡的動物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動物就有十五萬多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。)
C你想去大海收獲寶藏?好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發(fā)，面對著風浪，你怕嗎?(你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。)誰還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心?
D勇敢的男孩子準備出發(fā)(男生讀)，自信的女孩子，準備出發(fā)。(男女分角色讀。)
E小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。紅色的賀年片：
F這張紅色的賀年片誰喜歡?你讀給同學聽聽?說說為什么喜歡?
G我們穿過時光隧道，二十多年過去了，咦，你們都長大了，想想你是誰?(我是教師。)你在做什么?你為國家做了這么貢獻呢，祖國人民感謝，聽了我的贊美，你心情怎么樣?你就帶著這種感受讀一讀最后三行。
H你是誰?(科學家)你在搞什么研究?祖國因為有你感到驕傲，我也感到自豪，來，你也讀一讀最后三行，讓同學們也分享你的快樂。)
I我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻的快樂?
(五)吟誦
1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長，藍天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽希望我們奉獻智慧。大自然是一首美麗的小詩。咱們合作吟誦吧!(師讀前二行，生接后四行，鼓勵學生加動作。)
2.配樂吟誦。
3.出示實物引讀(打亂順序，指導學生背誦)。
(六)拓展
1.想一想，我們還會收到哪些賀年片?讓我們也做一個小詩人，看電子白板大屏幕。(課件出示練習并出現(xiàn)圖片)
_______________的賀年片，
是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，
_______________________，
_______________________。
2.你喜歡什么?引導學生選擇一項說。
3.四個人一個組，選擇其中的一項，可以選其他事物。
4.班內(nèi)交流：誰想展示你們的成果?(你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩人。)
5.時間過得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，涂上你喜歡的顏色，送給你的好朋友。
附：板書設(shè)計
賀年片
森林 藍天 大?！√?/p>
成長 飛翔 收獲 奉獻
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