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小學(xué)三年級語文《天外來客—隕石》優(yōu)選教案

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  《天外來客—隕石》介紹有關(guān)隕石的科普知識的同時,可以激起學(xué)生對隕石來歷、經(jīng)歷的無限遐想。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級語文《天外來客—隕石》優(yōu)選教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)三年級語文《天外來客—隕石》優(yōu)選教案一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),使同學(xué)讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來客——隕石的資料,培養(yǎng)同學(xué)搜集資料的能力,激發(fā)同學(xué)探索大自然奧妙的興趣。

  2、學(xué)會本課生字詞,理解重點(diǎn)詞語,積累詞語,并能靈活運(yùn)用。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩歌的音韻美。

  教學(xué)重點(diǎn):

  重點(diǎn)是明白隕石告訴我們什么事情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  難點(diǎn)是運(yùn)用信息技術(shù)來學(xué)懂課文內(nèi)容并感情朗讀課文。

  課前準(zhǔn)備:

  1、讓學(xué)生瀏覽課文,利用前面學(xué)習(xí)的金鑰匙,看本課哪些內(nèi)容應(yīng)該查資料(軌道 信使),哪些內(nèi)容不需要查(宇宙 鎳),然后再查有關(guān)隕石的資料。

  2、讓學(xué)生把有關(guān)圖片復(fù)制電腦上。

  3、教師準(zhǔn)備多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、揭題示標(biāo)

  老師今天給大家?guī)韼讏D片,大家看這是什么?同學(xué)們看到這些隕石它和一般的石頭有什么不同?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)這一課,板書課題:天外來客——隕石

  讀了課題,你想了解哪些知識?

  讓我們帶著問題來學(xué)習(xí)課文??纯幢竟?jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧

  1、正確流利有感情地朗讀課文,背誦部分章節(jié)

  2、了解有關(guān)隕石的知識,激發(fā)探索大自然奧秘的興趣

  3、關(guān)注寫法,讀中學(xué)寫

  二、自主讀識 整體感知

  1、自由讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文。

  2、瀏覽課文,標(biāo)清小節(jié)號,看看哪些小節(jié)是遠(yuǎn)觀隕石,哪些小節(jié)是近看隕石。

  3、檢查自學(xué)

  4、找朋友。出示拼音,讓學(xué)生利用白板將對應(yīng)的生字歸到拼音下方。

  dique cengjing yanzhe jianying chenmo jiyi pailai

  的確 曾經(jīng)、沿著、堅(jiān)硬、沉默、記憶、派來

  強(qiáng)調(diào)多音字 的

  5、指名讀和齊讀了解學(xué)生讀課文情況。

  三、自主讀識 深入學(xué)習(xí)

  1、依據(jù)自學(xué)提示自學(xué)

  自學(xué)提示:默讀課文,想想你從課文中了解了哪些有關(guān)隕石的知識?請用筆畫出來。結(jié)合自己搜集的有關(guān)隕石的資料,說說你獲得的有關(guān)隕石的知識。

  2、學(xué)生自學(xué)中,指名有關(guān)同學(xué)在多媒體上畫橫線,做批注。

  3、小組交流一下,組長簡單作好記錄,看哪個小組獲得隕石知識最多。

  指名小組到黑板板書。

  四、合作釋疑 朗讀積累

  1、你們都知道了哪些有關(guān)隕石的知識呢?是從哪里得到的?

  答案要點(diǎn)是

  隕石來自宇宙;在飛入地球之前,隕石也按一定的軌道運(yùn)行;隕石燃燒是因?yàn)椤昂痛髿饨佑|”;在地球引力的作用下,一經(jīng)落入大氣層,隕石就一定會“落在地球的懷抱”;隕石上面沒有生命的跡象;隕石是由物質(zhì)組成的;含有豐富的鐵和鎳,十分堅(jiān)硬。

  2、你發(fā)先這首詩是怎么押韻的嗎?請大家把這首詩的韻味讀出來吧。

  指名讀、小組比賽讀、齊讀、評價讀

  3、背誦這首詩歌

  五、激發(fā)想象 讀中學(xué)寫

  它(隕石)沉默著,那么安靜,是不是回憶著來時的旅程?

  丁丁提示:這句話先觀察石頭,然后展開想象,提出問題。

  1、根據(jù)丁丁的提示,你對這塊隕石提出什么問題?

  例如:你在燃燒的時候疼不疼啊?燃燒時,你看見了什么?你來的路上,看見我們的神舟七號了嗎?落到地球的懷抱時,你都經(jīng)歷了什么事情呢?

  2、試著寫一寫。

  六、拓展延伸 開闊視野

  1、詩句

  含有“石”的詩句

  明月松間照,清泉石上流。——王維《山居秋瞑》

  遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。——杜牧《山行》

  千尋鐵鎖沉江底,一片降幡出石頭。——劉禹錫《西塞山懷古》

  望夫處,江悠悠?;癁槭?,不回頭。——王建《望夫石》

  2、有關(guān)石頭的一篇散文。

  3、欣賞有中國的隕石

  中國吉林隕石、中國新疆大隕鐵、美國巴林杰隕石、澳大利亞默其遜碳質(zhì)隕石等。

  4、孩子的圖片展示

  結(jié)束語:同學(xué)們,天外來客隕石身上還有很多的奧秘,大自然中的奧秘是無窮的,讓我們一起遨游知識的海洋,一起擁抱大自然,從中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘吧。

  小學(xué)三年級語文《天外來客—隕石》優(yōu)選教案二

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會認(rèn)“隕”等30個生字;會寫“隕”等30個生字。

  2.讀懂課文,獨(dú)立回答課后問題。

  3.了解有關(guān)隕石的資料,對隕石有深入的認(rèn)識。

  4.有感情地背誦。

  教學(xué)重點(diǎn):在朗讀中感悟,理解文中所講的知識,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)隕石的知識。

  課時安排:2課時

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時

  課時目標(biāo):

  1.初讀課文,認(rèn)識本課生字、詞。

  2.通過多種形成的朗讀,在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識,體會我們的愿望。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  出示學(xué)生收集到的隕石的圖片,讓學(xué)生初步感知大自然的奧秘,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

  同學(xué)們看,這就是來自天外的客人——隕石(板書課題:天外來客——隕石)

  學(xué)生一起讀課題,讀了課題后,你想了解哪些知識?

  學(xué)生質(zhì)疑。

  二、初讀課文:

  1.這些問題,課文中給我們做了介紹,讓我們一起去讀課文,讀時劃出自己不認(rèn)識的字、詞,用學(xué)過的方法先解決。

  2.解決學(xué)生不認(rèn)識的生字、詞。

  3.分組讀文檢測。

  看看,通過剛才的讀文,你都了解了什么?(學(xué)生針對剛才課前提的問題,有目的性的進(jìn)行回答。)在里,引導(dǎo)學(xué)生讀好課文。

  4.你還有什么問題沒有解決,分小組合作學(xué)生,小組討論,在討論的過程中,讓學(xué)生了解隕石曾經(jīng)是星星,它有自己的軌道,能夠發(fā)光,它含有豐富的物質(zhì),落到地面上以后,它就熄滅了,變成了堅(jiān)硬的石頭,安靜地沉睡著,使同學(xué)們在學(xué)習(xí)、談?wù)摰倪^程激發(fā)起他們探索的積極性。

  選擇自己喜歡的語句或感受深的段落,讀給同桌聽,再次體會文中所表達(dá)的情感受,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

  第二課時

  課時目標(biāo):

  通過多種形成的朗讀,在朗讀、討論中理解文中所講的知識,體會我們的愿望。

  導(dǎo)學(xué)過程:

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文:

  今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《天外來客——隕石》

  同學(xué)們想不想讀一讀課文呢?

  學(xué)生讀文。

  二、交流資料,拓展知識:

  1.對于隕石,你都了解什么?

  把你了解到的知識或者有關(guān)信息,介紹給同學(xué)們聽。

  2.同學(xué)交流資料。擴(kuò)展課外知識。

  進(jìn)一步加深對隕石的了解。

  三、結(jié)合“語文天地”中的練習(xí)進(jìn)行詞語擴(kuò)充。

  1.給“石”加個偏旁,可以成為新的字,試一試。

  2.用“石”能組成多少個成語呀?

  石

  石

  石

  石

  四、作業(yè):

  1.有感情地朗讀課文。

  2.摘抄詞語。

  板書設(shè)計(jì):

  天外來客—隕石

  航行在宇宙

  穿過大氣層會發(fā)光

  星星 是由物質(zhì)組成,含鐵和鎳(堅(jiān)硬)

  落到地上變石頭

  小學(xué)三年級語文《天外來客—隕石》優(yōu)選教案三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識5個生字,會寫7個生字,學(xué)習(xí)多音字“的”。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出韻味,讀出節(jié)奏,感受詩歌的音樂美,理清作者的寫作思路。

  3、了解關(guān)于隕石的知識,學(xué)會圍繞問題進(jìn)行自主閱讀、探究,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、用自己喜歡的方法認(rèn)識本課5個生字,會組詞,會運(yùn)用,并流利的在課文中朗讀。

  2、運(yùn)用正確的寫字姿勢正確規(guī)范的書寫課文中的10個生字,并能熟練運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、有感情朗讀課文,理解課文所講的知識,在感悟討論中,體會我們的愿望,并能用流利的語言表述。

  2、在討論交流中,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  隕石的資料圖片。電腦課件。生字卡片。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、課前準(zhǔn)備。

  查閱資料,了解有關(guān)隕石的知識。

  二、質(zhì)疑導(dǎo)入新課。

  1、同學(xué)們,老師這兒有幾張隕石的圖片,大家觀察一下,它與普通的石頭有什么不同?

  2、今天就來學(xué)習(xí)新課。板書課題:天外來客——隕石3、看到這些石頭,你想知道些什么?(讓我們帶著問題到課文中看看吧。)

  三、初讀課文,整體感知。

  1、自由讀課文,讀準(zhǔn)生字的字音,把句子讀通順。

  2、指名讀課文,大家認(rèn)真聽,課文中的生字,句子有沒有讀準(zhǔn)確。

  3、認(rèn)讀新的生字朋友。(出示生字卡片)這些生字朋友誰已經(jīng)認(rèn)識他們了?

  4、(課件出示所有生字)說一說你覺得哪個字比較難記,有沒有好辦法能幫助記憶?

  5、在初讀課文后,你對隕石有了哪些新的了解?

  6、你還有哪些問題沒有弄明白?

  四、細(xì)讀課文,交流感悟。

  1、帶著不明白的問題,小組合作讀書,結(jié)合自己課前查找的資料,討論交流,解決不明白的問題。

  2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。其他同學(xué)認(rèn)真聽,如果有不同的意見和想法,一會兒可以加以補(bǔ)充。(隕石在宇宙中是一些星體,沿著自己的軌道不停的航行,當(dāng)它和大氣接觸時,由于分裂變成了小碎快來到了地球上。)(它們在天上其實(shí)自己也不會發(fā)光,是太陽的光照在它們身上,我們才感覺它一閃一閃的。)

  3、(出示)“它是一塊沉睡的物體,還沒有被生命喚醒?!?/p>

  (1) 理解“沉睡,喚醒”

  (2) 課文為什么這樣說,你從中體會出什么?(它們來地球可以讓我們研究宇宙中星體的結(jié)構(gòu)。)

  4、大家想一想,從隕石身上我們還可以研究出些什么?它還能告訴我們一些什么事情?

  5、齊讀課文最后兩小節(jié)。

  (1)你覺得它會在回憶什么?

  (2)理解“信使”的意思。

  (3) 一塊石頭又怎么能當(dāng)信使呢?

  (4)你們想知道隕石過去的哪些行蹤?我們來問問隕石吧!

  (5)問了這么多,又怎么能得到答案呢?(只有去不斷的探索和研究)

  五、作業(yè)設(shè)置。

  課后繼續(xù)查找資料,準(zhǔn)備下節(jié)課講隕石的故事。

  第二課時

  一、講隕石的故事。

  把自己找到的關(guān)于隕石的故事,講給同學(xué)聽。

  二、寫字。

  1、觀察田字格里的生字,注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的位置。

  2、組內(nèi)分析字的結(jié)構(gòu)。

  3、你覺得哪個字難寫,指出來大家?guī)椭?/p>

  4、教師范寫“熄、睡、默”三個難寫的字。

  5、學(xué)生練習(xí)寫這三個字。

  6、在字帖上練習(xí)寫字。強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢,養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。 學(xué)生在課前查閱有關(guān)隕石的資料,初步掌握有關(guān)隕石的知識。

  學(xué)生觀察隕石圖片,從而發(fā)現(xiàn)問題,與大家交流。

  學(xué)生齊讀課題,讀后提出自己特別想知道的問題。(1)隕石在天上也是石頭嗎?(2)為什么會來我們地球,來地球干什么?……學(xué)生 自由讀課文,在讀書中認(rèn)識生字,并能把句子讀的正確通順。

  學(xué)生聽讀課文,在聽讀中,集體糾正字音,爭取把課文讀正確。學(xué)生認(rèn)識新朋友。

  在認(rèn)讀中發(fā)現(xiàn)難記的字,并在集體的交流中加強(qiáng)記憶。

  學(xué)生發(fā)現(xiàn):原來隕石既是石頭也是星星。

  學(xué)生指出沒有弄明白的問題

  (1)它是星星時在天上什么樣?為什么來我們地球?

  (2)星星在天上是一閃一閃的,為什么來到地球就成了不發(fā)光的石頭?

  (3)它來地球干什么?

  學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí),通過反復(fù)的朗讀,交流體會不明白的問題。匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,組與組之間相互補(bǔ)充。共同探究。

  學(xué)生讀句子,理解“沉睡,喚醒”的意思。從而體會,有所感悟。(原來這里的“沉睡”指的是那些沒有被我們研究的隕石,而“喚醒”是正等著我們?nèi)パ芯俊?

  學(xué)生根據(jù)自己查找的資料,想一想,從隕石的身上,我們?nèi)祟愡€可以發(fā)現(xiàn)什么?它究竟還能告訴我們些什么?

  學(xué)生齊讀 最后兩小節(jié)。理解“信使”的意思。根據(jù)前面了解的知識,說一說這塊天外來石的確能帶來宇宙的信息。學(xué)生展開想象,問隕石自己想知道的天外的事。從而感受只有不斷探索,才能找到想知道的答案。

  學(xué)生在課后繼續(xù)查找資料,準(zhǔn)備隕石的故事。

  學(xué)生講隕石的故事。

  學(xué)生觀察田字格中的生字,注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的位置。

  指出難寫的字,集體指導(dǎo)。

  學(xué)生練寫三個難字。

  在字帖上練習(xí)寫字。有正確的寫字姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  學(xué)生在課前查閱資料,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)習(xí)課文很有幫助。

  學(xué)生自覺的質(zhì)疑,能激發(fā)想象,鍛煉學(xué)生的分析思維能力。

  把生字當(dāng)成朋友,能激發(fā)學(xué)生的識字興趣。發(fā)現(xiàn)難記的字,想辦法,能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字,喜歡識字。

  讓學(xué)生的思維一直處在提問的狀態(tài)中,有利于學(xué)生對知識的探究。

  小組的合作學(xué)習(xí),能讓每個孩子有發(fā)表想法的機(jī)會,小組的學(xué)習(xí)匯報(bào),是大家共同的智慧,效果會比較好。

  學(xué)生的發(fā)散性思維,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

  學(xué)生在自主交流中指出難寫的筆畫,比老師一味的講效果要好的多。

  作業(yè)

  1、 抄寫生字,并練習(xí)組詞。

  2、 有感情朗讀課文,把隕石告訴你的事情,講給爸爸媽媽聽。

  3、 讀后思考,發(fā)現(xiàn)詩歌在寫法上的規(guī)律。

  選做作業(yè)

  繼續(xù)查找隕石的資料,準(zhǔn)備隕石故事交流。

  板書設(shè)計(jì):

  星星 ↓ 天外來客——隕石 ↓

  信使 :帶來宇宙的信息 石頭


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