小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《虎大王開(kāi)會(huì)》教案范本
《虎大王開(kāi)會(huì)》寫(xiě)的是動(dòng)物們通過(guò)各種方式來(lái)到虎大王這兒開(kāi)會(huì)的事。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《虎大王開(kāi)會(huì)》教案范本，希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《虎大王開(kāi)會(huì)》教案范本一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課的13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)田字格里的生字。知道動(dòng)物是怎樣來(lái)開(kāi)會(huì)的。
2、技能目標(biāo)：了解課文的內(nèi)容，并試著背誦課文。
3、情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行守時(shí)教育的滲透，教育學(xué)生做一個(gè)守時(shí)的人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
運(yùn)用朗讀、圈畫(huà)、表演、想象等方式，給學(xué)生自讀自悟的空間，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和想象的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、詞語(yǔ)卡片、動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道百獸是誰(shuí)嗎?(老虎) 一提起大老虎，我們就想起他那兇猛、威風(fēng)的樣子，真讓人心里害怕。今天，老師要帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)一位不一樣的獸中。(出示課件)看，這位虎王的特點(diǎn)是遵守時(shí)間，早晨時(shí)鐘指向六點(diǎn)，他就準(zhǔn)時(shí)起床了，今天，他還想在森林里召開(kāi)一次動(dòng)物大會(huì)。同學(xué)們想不想去看看這次別開(kāi)生面的動(dòng)物大會(huì)呢?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)新課《虎大王開(kāi)會(huì)》(板書(shū)課題)。
二、復(fù)習(xí)字詞
學(xué)生認(rèn)讀蘋果卡片的生字和詞語(yǔ)，把蘋果送給讀得正確、聲音響亮的同學(xué)。
三、學(xué)習(xí)新課
1、我們剛剛認(rèn)識(shí)了一位遵守時(shí)間的虎王，看，它也來(lái)到了我們的課堂(貼畫(huà))。這次動(dòng)物大會(huì)幾點(diǎn)召開(kāi)呢?我們讀一讀課文的第一自然段就知道了。
指名讀一自然段，問(wèn)：動(dòng)物大會(huì)幾點(diǎn)召開(kāi)?(八點(diǎn)零五分)
森林里正需要一位小播音員，通過(guò)森林小喇叭把這個(gè)消息通知給小動(dòng)物們呢!誰(shuí)愿意當(dāng)一次小播音員呢?
找2——3名學(xué)生播送開(kāi)會(huì)的時(shí)間，師可適時(shí)鼓勵(lì)：“你說(shuō)的真好!長(zhǎng)大準(zhǔn)能當(dāng)一名出色的播音員?！薄澳愕穆曇粽骓懥?小動(dòng)物們一定都能聽(tīng)到你的播音?！?/p>
2、小動(dòng)物們接到通知以后，他們都按時(shí)來(lái)開(kāi)會(huì)了嗎?有哪些小動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì)了?他們是怎樣來(lái)的?要解決這些問(wèn)題需要同學(xué)們讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、圈一圈。讀什么?讀課文;畫(huà)什么?
畫(huà)出來(lái)開(kāi)會(huì)的小動(dòng)物們的名字;圈什么?圈出寫(xiě)小動(dòng)物的是怎么來(lái)的詞?，F(xiàn)在老師問(wèn)一遍“讀什么?畫(huà)什么?圈什么?”
學(xué)生明了學(xué)習(xí)任務(wù)后先讀課文，然后畫(huà)一畫(huà)，圈一圈。 3、先說(shuō)說(shuō)你畫(huà)出哪些動(dòng)物來(lái)參加虎王的大會(huì)了?(生回答) 再說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物都是怎么來(lái)的?
隨著學(xué)生的回答，師板書(shū)：飛、跑、蹦、游、爬。并貼上文中出現(xiàn)的動(dòng)物圖片。
4、你最喜歡哪些小動(dòng)物?讀一讀寫(xiě)這些小動(dòng)物的句子，還可以加上表情和動(dòng)作呢!(同桌互讀，指名讀并表演)
重點(diǎn)指導(dǎo)：
?、倮首x。寫(xiě)動(dòng)作的詞讀得重些。
?、趧?dòng)作。飛得輕快，走得笨重，烏龜、鱷魚(yú)和蛇爬行姿勢(shì)不同。
5、配樂(lè)朗讀表演。找六名同學(xué)分角色配樂(lè)朗讀課文。全班同學(xué)自由表演，輕松一下。
6、動(dòng)物們紛紛趕來(lái)參加大會(huì)，除了剛才我們讀到的這些小動(dòng)物，還有誰(shuí)也來(lái)參加了?(小蝸牛)
小蝸牛是怎么來(lái)的?(出示課件) 師創(chuàng)設(shè)情境：快八點(diǎn)了，小蝸牛和袋鼠都在森林里忙著趕路，這時(shí)，他倆相遇了，想想他們倆會(huì)說(shuō)些什么呢?
先指名想象，回答。再找兩名同學(xué)到前面表演這一情景。
7、小蝸牛坐在袋鼠的口袋里，一會(huì)兒就到了大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，可老虎大王并不知道啊(出示課件)，同學(xué)們，如果你就是獸中老虎，看到那么多的動(dòng)物都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，而小小的蝸牛卻沒(méi)來(lái)，你會(huì)怎樣想?說(shuō)話的時(shí)候會(huì)是什么樣的語(yǔ)氣呢?
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生氣、擔(dān)心、奇怪„„要指導(dǎo)學(xué)生按自己的理解讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。 同學(xué)們，如果你是小蝸牛，聽(tīng)到虎王在大會(huì)上問(wèn)，你心里會(huì)怎樣? 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：害怕、得意、高興„„也要讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。
8、小蝸牛真聰明，想出這么一個(gè)好辦法，按時(shí)參加了老虎大王舉行的大會(huì)，看來(lái)小動(dòng)物們都非常遵守時(shí)間，八點(diǎn)零五分都到齊了，沒(méi)有一個(gè)遲到的，這種精神還很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)呢!說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)應(yīng)該在哪些事情上遵守時(shí)間?
9、除了文中描寫(xiě)的各種動(dòng)物，你還希望哪些動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì)?他們又是怎么來(lái)的呢? 學(xué)生自由暢談。
四、課本劇表演
組織學(xué)生分組，分角色表演。鼓勵(lì)適當(dāng)發(fā)揮。師生共評(píng)哪一組演得。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《虎大王開(kāi)會(huì)》教案范本二
課 題 | 12 虎大王開(kāi)會(huì) | 執(zhí)行時(shí)間 | 月 日 | ||
分課時(shí) | 總課時(shí) | 電教課時(shí) | |||
教 學(xué) 目 標(biāo) |
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。 | ||||
重點(diǎn)難點(diǎn) |
1、掌握7個(gè)生字的音、形、義。理解動(dòng)詞的意思。 | ||||
教學(xué)準(zhǔn)備 | CAI課件，虎大王和蝸牛頭飾，生字詞卡。 | ||||
教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) | |||||
（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題 | |||||
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《虎大王開(kāi)會(huì)》教案范本三
教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。理解部分動(dòng)詞的意思。
3.初步了解各種動(dòng)物的活動(dòng)方式。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握7個(gè)生字的音、形、義。理解部分動(dòng)詞的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文每段相同的敘述方式(第2—6自然段)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.學(xué)生預(yù)習(xí)
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物啊?今天，老虎大王要召集這些動(dòng)物來(lái)開(kāi)大會(huì)，我們也去看一看吧。
板書(shū)課題，貼老虎頭圖
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1.播放課件，學(xué)生欣賞全文。
2.學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，讀讀拼音，或問(wèn)問(wèn)自學(xué)伙伴。
3.現(xiàn)在同桌之間互相讀一讀，一個(gè)讀，一個(gè)聽(tīng)，比比誰(shuí)讀得好。
4.接下來(lái)，我們?cè)谧詫W(xué)小組內(nèi)讀讀課文，評(píng)評(píng)是誰(shuí)讀得。
三、學(xué)習(xí)課文，合作探究。
1.課件出示第1自然段。
?、僬?qǐng)一個(gè)聲音的同學(xué)來(lái)讀一讀。
?、谟胁幻靼椎牡胤絾?(“紛紛”)
2.課件出示第2自然段。
?、僬?qǐng)同學(xué)們一起讀這一段。
?、谶@段寫(xiě)誰(shuí)是怎么來(lái)的?(課件出示：老鷹飛來(lái)的動(dòng)畫(huà)。)
板書(shū)：老鷹圖，飛
?、圩x這句話的時(shí)候要突出動(dòng)詞“飛”(課件出示：在“老鷹”下面畫(huà)“_____”，在“飛”字下面畫(huà)?)
?、芨销楋w來(lái)的還有誰(shuí)?(課件出示動(dòng)畫(huà))
?、葑x這句的時(shí)候，要注意頓號(hào)的停頓。(課件出示：在“烏鴉、天鵝、丹頂鶴”下面畫(huà)“_____”)
3.自學(xué)小組合作學(xué)習(xí)第3—6自然段。
①請(qǐng)每個(gè)自學(xué)小組從3—6自然段選大家喜歡的一段進(jìn)行自學(xué)。要像老師剛才學(xué)第1自然段一樣，用橫線畫(huà)出來(lái)開(kāi)會(huì)的動(dòng)物，用?畫(huà)出它們是怎么來(lái)的。然后填在自學(xué)卡上。
②發(fā)自學(xué)卡
()說(shuō)：“我們是()著來(lái)的。”跟著()來(lái)的，還有()、()、()……
?、弁七x自學(xué)小組的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)小老師，教同學(xué)們自己組學(xué)的那一段。
課件出示相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)及文字。
4.課件出示第7—8自然段。
?、匍_(kāi)會(huì)的時(shí)間到了，虎大王發(fā)現(xiàn)誰(shuí)還沒(méi)來(lái)?
這時(shí)候，虎大王會(huì)怎樣?(會(huì)生氣)氣成什么樣了?(氣呼呼)
?、谒鼩夂艉舻卣f(shuō)什么?誰(shuí)能生氣地讀一讀?
?、刍⒋笸跎鷼饬?，小蝸牛到底在哪呢?誰(shuí)來(lái)告訴大家?(指名讀)
④小蝸牛的辦法和別人有什么不一樣?你覺(jué)得這是一只怎樣的小蝸牛?
?、菽信纸巧首x這兩段。
四、整體讀文，合作表演。
課件播放歡快歌曲，老師引讀課文，同學(xué)們站起表演動(dòng)作，加深對(duì)課文的理解。
五、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)散思維。
說(shuō)話練習(xí)
來(lái)了這么多小動(dòng)物，你還希望有哪些動(dòng)物來(lái)，它們又會(huì)怎么來(lái)呢?
生自由答
小狗會(huì)跑著來(lái)開(kāi)會(huì)，梅花鹿會(huì)跑著來(lái)開(kāi)會(huì)……
板書(shū)設(shè)計(jì)：
12 虎大王開(kāi)會(huì)
飛跑
蹦走
爬
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