小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一條魚(yú)兒水中游》精選教案范文
《一條魚(yú)兒水中游》這首兒歌展示了一派鄉(xiāng)村景色，兒歌中的動(dòng)物、植物生動(dòng)、富有童趣，為兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)，讀起來(lái)又瑯瑯上口。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一條魚(yú)兒水中游》精選教案范文，希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一條魚(yú)兒水中游》精選教案范文一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“條、魚(yú)、果、羊”4個(gè)生字。
2、能正確認(rèn)讀聲母“y、w”、整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”和它們的四聲。
3、正確朗讀兒歌，不加字，不漏字，不拖調(diào)，熟讀成誦。
4、體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)心情。
5、能在老師的指導(dǎo)下正確描摹“魚(yú)、羊、果”。
6、體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“4個(gè)生字，能正確認(rèn)讀聲母“y、w”音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確朗讀兒歌，不加字，不漏字，不拖調(diào)，熟讀成誦并體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)心情。
2、展開(kāi)想象，仿照課文兒歌句式，編兩句兒歌。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字。
(1)指名讀。
(2)全班齊讀。
2、你能用數(shù)字來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上有什么嗎?
(1)交流：一條魚(yú)兒 兩只小羊
三只小白兔 四個(gè)大蘿卜 五只小松鼠
(2)跟老師讀。
魚(yú)兒 小羊 小白兔 大蘿卜 小松鼠 六只大蘋(píng)果
(3)引讀。
一條——魚(yú)兒 兩只——小羊
三只——小白兔 四個(gè)——大蘿卜 五只小——松鼠
六只——大蘋(píng)果
3、再看圖，告訴大家他們都在干什么?
指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。
例如：一條魚(yú)兒在水中游。
4、補(bǔ)充完課文內(nèi)容后，出示課題。
板書(shū)課題：15 一條魚(yú)兒水中游
5、學(xué)習(xí)生字“條、魚(yú)”。
除了一條魚(yú)兒，還有哪些東西也是用條的。(一條毛巾，一條褲子等。)
6、魚(yú)字像什么?怎么記住它?(像一條魚(yú))
指導(dǎo)寫(xiě)“魚(yú)”。
(1)復(fù)習(xí)筆順規(guī)則：從上到下;
(2)觀察每一筆在田字格中的位置：橫折折在橫中線上，最后一筆是長(zhǎng)橫。
(3)學(xué)生書(shū)空。
7、齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、聽(tīng)課文錄音，自己輕聲跟讀。
2、同桌對(duì)讀，合作讀，聽(tīng)的同學(xué)要注意，同學(xué)的字音讀準(zhǔn)了嗎?
(要借助拼音讀準(zhǔn)字音)
3、把字寶寶請(qǐng)出來(lái)。
交流識(shí)記方法：(象形記字法)
(1)“羊”的“點(diǎn)”和“撇”像羊角，“三”像羊身，“豎 ”像羊尾巴。
(2)“果”是太陽(yáng)(日)照在樹(shù)木上，結(jié)出一個(gè)果。
4、指導(dǎo)描摹：“羊、果”。
注意：獨(dú)體字在田字格中要注意“不頂天立地”。
“羊、果”的重點(diǎn)筆畫(huà)是“豎”，在豎中線上。
描一描“羊、果”。
5、朗讀課文，熟讀成誦。
(1)學(xué)生自由讀，小組互讀，邊讀邊配上動(dòng)作。
(2)師生合作讀。
(師讀前面的量詞，生讀后面的句子)。
(3)背誦兒歌。
三、復(fù)習(xí)小結(jié)
1、讀讀詞語(yǔ)。
(1)指名讀。
(2)男生讀。
(3)女生讀。
2、小結(jié)：動(dòng)物世界可真熱鬧啊。我們小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)也很開(kāi)心。
四、作業(yè)布置
1、大聲地朗讀課文。
2、描摹“魚(yú)、羊、果”各3遍。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一條魚(yú)兒水中游》精選教案范文二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“條、魚(yú)、果、羊”4個(gè)生字。
2、能正確認(rèn)讀聲母“y、w”、整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”和它們的四聲。
3、正確朗讀兒歌，不加字，不漏字，不拖調(diào)，熟讀成誦。
4、體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)心情。
5、能在老師的指導(dǎo)下正確描摹“魚(yú)、羊、果”。
6、體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“4個(gè)生字，能正確認(rèn)讀聲母“y、w”音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確朗讀兒歌，不加字，不漏字，不拖調(diào)，熟讀成誦并體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)心情。
2、展開(kāi)想象，仿照課文兒歌句式，編兩句兒歌。
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、連線搭配詞語(yǔ)，并選擇一組造句。
2、師：今天，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)新的聲母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，內(nèi)容比較多，看哪個(gè)聰明寶寶能先學(xué)會(huì)。
二、學(xué)習(xí)拼音
1、 “衣服”的“衣” ，“一個(gè)”的“一”讀得又輕又短就是聲母“y”。
字形歌：衣服的衣領(lǐng)y y y。
2、“烏鴉”的“烏” ，“屋子”的“屋”讀得又輕又短就是聲母“w”。
字形歌：波浪波浪w w w。
3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yi wu yu。
(1)師領(lǐng)讀。
(2)老師是怎么讀的?
(不拼讀，直接讀出來(lái)，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。)
(3)學(xué)生認(rèn)讀： 強(qiáng)化整體認(rèn)讀音節(jié)。
(4)學(xué)生認(rèn)讀四聲，根據(jù)音節(jié)想生字和詞語(yǔ)。
(雨衣的yī，阿姨的yí，椅子的yǐ，益鳥(niǎo)的yì;烏龜?shù)膚ū，姓吳的wú，五人的wǔ，大霧的wù;金魚(yú)的yú ，下雨的yǔ，玉米的yù)。
三、復(fù)習(xí)鞏固
看圖拼拼說(shuō)說(shuō)。
1、學(xué)生自由拼一拼，讀一讀。
2、看看圖片，指名拼讀相應(yīng)的音節(jié)。
2、開(kāi)小火車(chē)拼讀。
4、全班齊讀。
四、拓展作業(yè)
1、你能學(xué)著課文的樣子也編一首兒歌嗎?
例如：一條魚(yú)兒水里游，
兩只小羊樹(shù)下走，
三只小刺猬，背了四只大蘋(píng)果，
五只小白兔，扛了六根胡蘿卜，
七只小老鼠，啃了八條大黃瓜，
九只小青蛙，叫了十聲呱呱呱。
2、作業(yè)布置。
(1)認(rèn)真拼讀課后音節(jié)：《看圖拼拼說(shuō)說(shuō)》。
(2)背誦課文。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一條魚(yú)兒水中游》精選教案范文三
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“兒、中、羊、走、三”五個(gè)生字。能在老師的指導(dǎo)下描摹“兒、中”。
2. 正確認(rèn)讀聲母y、w及整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3. 朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，熟讀成誦。在誦讀兒歌的過(guò)程中，體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“兒、中、羊、走、三”五個(gè)生字。
2.能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備：多媒體課件;小魚(yú)、小羊、小白兔、小松鼠頭飾。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：拼音卡片。
第一課時(shí)
一.媒體演示，揭示課題
1. 播放課文動(dòng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)看到了誰(shuí)在干什么?
2. 揭示課題，跟讀課題，齊讀。
二. 讀兒歌，學(xué)習(xí)生字。
1. 一聽(tīng)錄音，輕輕跟讀，注意讀準(zhǔn)生字寶寶的字音。
2. 二聽(tīng)錄音，輕輕跟讀，注意生字寶寶的字形。
3. 同桌互讀。指名讀。齊讀。
4. 學(xué)習(xí)生字：
(1)出示生字：兒、中、羊、走、三。 讀準(zhǔn)字音。
(2)想一想，有什么好辦法可以記住這些生字?交流。
5. 朗讀課文，熟讀成誦。
(1)“滾雪球”游戲。
由一位學(xué)生讀兒歌，讀完后全班學(xué)生齊唱：“滾雪球，滾雪球，滾到誰(shuí)，一起來(lái)?！边@一位學(xué)生找到一個(gè)朋友后再一起讀兒歌。一人變二人，二人變四人，四人變八人，依此類推。
(2)戴上頭飾表演兒歌。
(3)師生配合表演讀。
(4)嘗試背誦兒歌。
第二課時(shí)
一.學(xué)習(xí)拼音。
過(guò)渡：看到字寶寶和小朋友交朋友這么開(kāi)心，聲母寶寶也想來(lái)和大家交交朋友，你們?cè)敢鈫?一起來(lái)看看!
1. 學(xué)習(xí)聲母y、w。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，編順口溜。
如：一個(gè)樹(shù)杈yyy,波浪波浪www。
2. 學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。
(1)老師范讀，學(xué)生跟讀。
(2)注意音節(jié)“yu”，這個(gè)老六非常有禮貌，尊敬大y，每次見(jiàn)到這個(gè)大y都要脫帽敬禮。
(3) 讀yi、wu、yu的四聲。
3. 同桌合作，互相抽讀拼音卡片。
4. 做“郵遞員送信”的游戲。
5.完成課后連一連練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)與延伸
1. 聽(tīng)音取卡片。
2. 認(rèn)讀詞語(yǔ)：兒歌、中醫(yī)、山羊、走來(lái)走去、三條魚(yú)、上山、兒子
3. 補(bǔ)充兒歌：《婆婆和伯伯》
老婆婆，拔蘿卜，拔出三只大蘿卜。老伯伯，變魔術(shù)，變出五條小金魚(yú)。
五.指導(dǎo)寫(xiě)字。
1.師示范寫(xiě)“兒”、“中”。學(xué)生書(shū)空。
2.學(xué)生描寫(xiě)。師巡視指導(dǎo)。