小學二年級語文《水上飛機》教案范本
《水上飛機》作者運用擬人化手法，形象的介紹了水上飛機的廣泛用途，向?qū)W生展現(xiàn)了科技新成果。下面就是小編給大家?guī)淼男W二年級語文《水上飛機》教案范本，希望能幫助到大家!
小學二年級語文《水上飛機》教案范本一
目標預設：
1、自讀自悟，理解課文內(nèi)容，了解水上飛機的種類和作用。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學會分角色表演課文內(nèi)容。
3、激發(fā)學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)學生大膽探索的精神。
教學重難點：
1、重點是了解水上飛機的作用和種類。
2、難點是憑借具體語言材料，感悟語言中蘊藏的情感因素，調(diào)動學生感悟語言的積極性。
一、揭示課題。
1、今天我們繼續(xù)學習課文《水上飛機》
2、誰能通過朗讀，把這種飛機的特點突出出來。誰愿意來試一試?指名讀。
3、你讀出了這種飛機的特點，這是一種水上飛機。大家一起來試一試。(齊讀課題)
(評：朗讀需要一定的技巧，重音的處理、語調(diào)的高低、語速的快慢都能表達不同的思想感情。讓學生明白這一點，對提高學生的語感是有幫助的。)
二、讀一讀，了解水上飛機的特點和總類
1、讀完了課題，你有什么問題?請幾個同學們把自己的問題寫在黑板上?
生：水上飛機的樣子?
水上飛機的作用?
水上飛機有哪些種類?
為什么要制造水上飛機?
水上飛機和其它飛機有什么不一樣?
……
2、同學們提出這么多的問題，真聰明!要想知道這些問題的答案，該怎么做呢?
那么請同學們認真讀課文，看看這些問題能不能在讀書的過程中得到解決?(學生自讀自悟，教師巡視指導)
(評：學貴在有疑，讓學生學會質(zhì)疑是語文學習的重要方法，通過閱讀解決學生心中疑問，這就是閱讀理解的目的)
3、 學習討論
剛才同學們學習十分認真，不僅做上記號，而且還能夠相互討論。通過閱讀哪些問題已經(jīng)得到了答案?
(1)討論第一個問題：水上飛機的樣子?
A、學生回答后，出示課文第一自然段，并用紅線標出：白色船體的兩邊長了兩個大翅膀。
B、相機學習：“奇怪”“究竟”。小海鷗為什么覺得水上飛機的樣子很奇怪?“究竟”是什么意思?
C、指導朗讀
D、小海鷗以為“水上飛機”是大船，你贊同嗎?
(評：水上飛機的樣子書中很明白，但是了解水上飛機的樣子能夠讓學上明白水上飛機的特點：不僅能在天空飛，而卻能夠在水中游。)
(2)討論第二個問題：水上飛機的種類和作用?
A、學生回答后，出示課文第五、第七自然段。
讀完這兩個自然段你了解了那些水上飛機，他們各有什么本領?能不能先給這些水上飛機起上名字。
海上救護機…… [救援海上船只]
海上戰(zhàn)斗機…… [參加海上戰(zhàn)斗]
海上運輸機…… [給船只輸送物資]
海上滅火機…… [撲滅森林大火]
B、同學們，請你們在認真閱讀這兩段文字，看看水上飛機本領很大，還可以從那些詞語中表現(xiàn)出來?(迅速、隨時)
C、誰能把水上飛機的本領讀出來。(指導朗讀)
(評：給水上飛機起名，不僅可以反映水上飛機的特點和作用，也培養(yǎng)了學生，而且可以培養(yǎng)學生的概括能力，“迅速”“隨時”是兩個關鍵詞，這反映了水上飛機的靈活性、重要性)
(3)在剛才的閱讀中，同學們你們還有哪些問題也讀懂了?
(評：上面討論的兩個問題是本節(jié)課學習的重點，設計這一環(huán)節(jié)補充學生心中獲得的其他閱讀認知，教師應加以保護和利用，這樣設計突出了以學生為主的教學原則)
三、演一演，通過對話突出水上飛機的作用
1、同學們，這篇文章是一篇科普童話，文中出現(xiàn)了兩個人物。(水上飛機、小海鷗)你們想不想分角色表演這篇課文?
2、怎樣才能表演的好呢?大家事先要準備一下，小組之間先討論看看哪些地方在朗讀中需要注意的?
重點指導
A、小海鷗的神情變化“吃了一驚”“佩服”
B、水上飛機接到救援命令的語言：“對不起，東南海面有漁船遇險，我得馬上出發(fā)，前去救援!”
3、學生分角色表演朗讀。評一評，重點是不是把書中的語言化為動作神態(tài)。
(評：讓學生“動起來”，當前教學中一個重要的命題，但是有很多課堂為表演而表演，失去了語文味，這一個教學環(huán)節(jié)不僅檢查了學生對文本的理解，而且在如何文字變?yōu)檎Z言、變成動作中，學生的語感得到培養(yǎng))
四、想一想，設計新型水上飛機激發(fā)學生的思維
1、過渡：剛才同學們表演的真的十分精彩，隨著科技的發(fā)展水上飛機的兄弟越來越多，你想為水上飛機設計一個兄弟嗎?請你想一想，再寫出來。
2、教師出示：我設計的是： (名稱)，它 ，(外形)它以 。(作用)。
3、學生介紹。
(評：這一設計主要激發(fā)學生熱愛科學，敢于大膽思考，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新精神)
板書：
水上飛機
海上救護機…… [救援海上船只]
海上戰(zhàn)斗機…… [參加海上戰(zhàn)斗]
海上運輸機…… [給船只輸送物資]
海上滅火機…… [撲滅森林大火]
小學二年級語文《水上飛機》教案范本二
一、教學目標
1、能借助漢語拼音正確認讀本課的10個生字：“吃、幫、究、迅、速、援、參、突、警、險”;讀準翹舌音“翅”和平舌音“速、參”;能在老師的指導描寫并記憶“究、迅、速、援、參”。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在教師的指導寫下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。
3、知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類完成各種任務，激發(fā)學生求知欲望，從小學科學、愛科學。
二、重點和難點
1、正確認讀10個生字。
2、在閱讀感知課文的基礎上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。
3、能用“有的……有的……有的……的”句式介紹水上飛機的用途。
三、教學方法、教學策略
教學方法：
1、用多種形式朗讀，自主識字，了解課文內(nèi)容。
2、小組合作進行說話訓練，培養(yǎng)合作探究精神。
3、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學生求知欲望。
教學策略：
1、質(zhì)疑、激發(fā)興趣策略。
2、語文讀書學習習慣養(yǎng)成策略。
四、教學準備
教師：生字卡片;飛機和水上飛機的圖片;課文課件
學生：課前預習(讀讀課文，圈出生字，標上小節(jié)號);收集新型的交通工具。
五、教學過程
一、揭示課題
1、說說你所了解的飛機。(學生交流)
(出示水上飛機圖)師：我們知道船在水面上航行，飛機在天空中飛行。但是有一種新型的交通工具不但能在空中飛行，而且能在水面上航行，這就是——生齊答：水上飛機
2、揭題：33水上飛機(生齊讀)
3、師：水上飛機是什么樣子的?有什么本領用途呢?大家想不想去看看呀?讓我們跟著小海鷗一起去會會這位新朋友。
說明：
開門見山，直接點題，通過圖片和教師的簡要介紹，使學生初步感受到水上飛機的與眾不同，有效激發(fā)學生的學習興趣。
二、初讀感知，自學生字。
1、小組讀課文，自學生字。要求：讀準字音，讀通課文。
2、交流預習生字的情況。
(1)抽小組讀生字。
(2)你是怎樣記住這個生字的字形的?(交流“識字金點子”)
(3)你認為哪個字最難寫?(挑戰(zhàn)自我，寫寫最難寫的字)
(4)開火車讀字組詞。
(5)精彩詞句大展示(交流好詞好句，選詞造句)
(6)開火車每人讀一節(jié)，其他同學心里跟著讀，比一比，賽一賽看誰讀得好，互相評價，糾正字音。
說明：
二年級的學生對生字已經(jīng)有了較強的自學能力，他們完全有能力自主識字，開火車每人讀一節(jié)，其他同學心里讀，讓每個學生都有任務，能使學生的注意力更加集中，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
三、細讀課文，感知解疑。
1、師：水上飛機的樣子式怎么樣的呢?讓我們一起來學習第一節(jié)
(1)自由讀第一節(jié)，用直線劃出寫水上飛機外形的句子。(出示水上飛機的圖片)
(2)檢查：學生回答，師出示：白色船體的兩邊長了一對大翅膀。
(3)學生齊讀句子。
(4)看到這艘“白色船體的兩邊長了一對大翅膀”的怪船，小海鷗怎么想?
(5)“究竟”是什么意思?換個詞說說。
2、師：水上飛機究竟有什么本領呢?輕聲讀2——7節(jié)，用直線劃出水上飛機本領用途的句子。
交流檢查。
(1)你找到了幾句描寫水上飛機本領的句子?出示句子并配上圖片。
板書：迅速救援海上遇難的船只
給航行中的船只輸送物資
能從海中汲水，去撲滅森林的大火
隨時從海上起飛參加戰(zhàn)斗
(2)指名讀句子，男女生讀。
(3)讀了句子，你讀懂了什么?(小組討論，交流)
(4)水上飛機的本領可真大，誰能用“有的……有的……有的……還有的……”的句式來夸夸水上飛機。
(5)設情景，小組說話訓練。
a) 讓學生做水上飛機介紹自己的本領。
b) 讓學生做小海鷗介紹水上飛機的本領。
c) 你還知道水上飛機有哪些本領呢?請你來介紹一下。
(6)指導分角色朗讀對話(誰來當當吃驚的小海鷗)。
讀出各自不同的語氣。(小海鷗吃驚的語氣;水上飛機自豪的語氣。)
3、學習最后一節(jié)。
(1)正當他們談得高興時，水上飛機響起了求救警報，究竟發(fā)生了什么事?齊讀第8節(jié)。
(2)出示句子，指導朗讀：對不起，東南海面有魚船遇險，我得馬上出發(fā)，前去救援。(著急的語氣)
(3)水上飛機是怎么做的?出示句子：水上飛機告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。
a) 指名讀。
b) 除了“迅速”外，句中還有哪個詞也寫出了水上飛機飛行速度很快?
c) 齊讀。
說明：
“書讀百遍，其義自見;不動筆墨不讀書?！钡湍昙壍恼Z文教學以朗讀積累為主，結(jié)合劃劃句子及說話訓練，既讓學生理解了課文內(nèi)容，又使學生的學習習慣在多種形式的讀中漸漸養(yǎng)成。
四、課外拓展，總結(jié)課文。
今天，我們學習了《水上飛機》一課，知道樂水上飛機的許多功能，還了解了一些新型的交通工具。隨著科學技術的發(fā)展，相信會有越來越多的新型交通工具誕生，使我們得生活越來越便利，越來越美好。如果你想對水上飛機或其他新型的交通工具又進一步的了解，可以繼續(xù)看書或上網(wǎng)查查資料，這樣就能獲得更多的知識和信息。
說明：
課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學生的求知欲望。
五、鞏固練習。
闖關游戲：
第一關：給下列加點字注音：
參加( ) 人參( ) 參差不齊( )
第二關：寫出下列字的部首
翅( ) 參( ) 警( )
第三關：組詞
暖( ) 傍( ) 翹( ) 驗( )
援( ) 膀( ) 翅( ) 險( )
第四關：試默
迅 突 援 警
小學二年級語文《水上飛機》教案范本三
學習目標：
1.能認識“茫、翅、膀、究、迅、援、汲、參、警”等9個生字，會描寫“茫、迅、援、參” 4個字，并能給9個生字組詞。
2.能正確、有感情地朗讀課文，讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣。
3.在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎上，能劃出描寫水上飛機用途的句子。
4.知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類完成各種任務，激發(fā)學生求知欲望，從小學科學、愛科學。
教學過程：
一、看圖質(zhì)疑，揭示課題。
1.出示：水上飛機圖片，師：有一天，小海鷗在茫茫的大海上發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船，大家看看，這條大船奇怪在哪兒呢?
2.師：這種能在水面上起飛、降落和停泊的飛機我們稱它為水上飛機。 揭示課題，學生齊讀
3.師：讀了課題卜你還想知道什么?
二、初讀課文自學生字。
I.自讀課文，自學生字。
要求： (1)學習9個生字，讀準字音用你喜歡的方式記字形。
(2)讀讀詞語。
(3)合作讀課文，把文章讀通順。
2.全班交流，反饋自學情況。
三、熟讀全文，感知解疑。
(一)學習1-7小節(jié)。
1.水上飛機有什么本領?請讀讀1-7小節(jié)，用直線劃出有關的句子。
2.學生交流。
出示句子。
(1)我是海上救護機，可以迅逮救援海上遇難的船只。
(2)我還有很多兄弟，有的可以給航行中的船只翰送物資;有的能雄中飯水，去撲滅森林的大火;還有的可以隨時從海上起飛，去參加戰(zhàn)斗.二～
3..朗讀句子。
4.進行語言遷移訓練。
5.分角色讀1——7小節(jié)，要求讀出各自不同的語氣。
(二)學習最后一小節(jié)。
1.出示：水上飛機告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即戳起了雪白為浪花。指名讀。
2.除了“迅速”之外，句子中還有哪個詞說明水上飛機飛行速度快?齊讀。
(三)總結(jié)全文，課外拓展。
1.齊讀全文。
2.師在茫茫的大海上，水上飛機發(fā)揮著巨大的作用。能介紹一下你所收集的水上侶機的其它資料嗎?
3.你想對水上飛機或海上其它交通工具有進一步的了解、可以繼續(xù)上網(wǎng)查查資料.獲得更多的信息。
四、鞏固生字練習書寫.
1.采用各種游戲鞏固生字。2.練習書寫茫、迅、援、參
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