小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一次的沖刺》教案
《一次的沖刺》講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。運(yùn)動(dòng)員杜倫多-派特利在第四屆奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽中，因體力不支而暈倒，但他卻在一次一次摔倒的情況下，在醫(yī)務(wù)人員的攙扶下，頑強(qiáng)的沖過(guò)終點(diǎn)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一次的沖刺》教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一次的沖刺》教案一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能： 用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)，并有感情的朗讀課文。
過(guò)程與方法：
1.自讀——批注——自悟——品讀。
2.想象﹑聯(lián)想感受氣氛。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)派特利不屈不撓的精神。
教學(xué)中難點(diǎn)：
理解“重要的不是勝利，而是參與”的含義。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)。
1. 創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)文本。
2. 想象畫(huà)面，體現(xiàn)內(nèi)心。
3. 品詞品句，朗讀感悟。
4. 引導(dǎo)質(zhì)疑，主動(dòng)探究。
教學(xué)過(guò)程：
(第一課時(shí)略)
第二課時(shí)
一、以題入手，情景激趣。
1. 導(dǎo)言。
2. 板書(shū)課題，齊讀課題。
二、自主探究，精讀感悟。
3. 整體感知。
4. 學(xué)習(xí)第二自然段。
?、?找出具體描寫(xiě)派特利沖刺的語(yǔ)句。
② 理解“蹣跚”。
?、?談感受。討論，交流。
④ 小結(jié)。
5. 學(xué)習(xí)第三自然段。
?、?自由讀第三自然段。
?、?理解句子。
三、品讀感悟，激情升華
四、拓展延伸，勤于積累
1.請(qǐng)你用三言兩語(yǔ)寫(xiě)出此時(shí)內(nèi)心的想法。
2.積累課文中讓你感動(dòng)的句子，寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。
3.課后收集運(yùn)動(dòng)員的故事，講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一次的沖刺
暈倒 重要的不是勝利，而是參與
摔倒 不屈不撓 跑過(guò)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一次的沖刺》教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文生字，用學(xué)過(guò)的方法理解有關(guān)詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，邊讀邊思，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題的方法。
3、了解現(xiàn)代奧運(yùn)一次的馬拉松沖刺，感受體育運(yùn)動(dòng)的艱辛，弘揚(yáng)“重要的不是勝利。而是參與”的體育精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，邊讀邊思，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解現(xiàn)代奧運(yùn)一次的馬拉松沖刺，感受體育運(yùn)動(dòng)的艱辛，弘揚(yáng)“重要的不是勝利。而是參與”的體育精神。
課前準(zhǔn)備：
收集奧運(yùn)會(huì)資料，內(nèi)容不限。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、交流所收集資料，初步了解奧運(yùn)會(huì)概況。
2、今天，我們隨著課文，了解一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)上發(fā)生的故事。
3、揭示課題，讀了課題有什么疑問(wèn)?
(例：“一次的沖刺“指哪一次? 它為什么?„)
二、初讀課文
分組自學(xué)，要求;
1、讀通讀順課文，不加字、不漏字，不讀破句。
2、提出你的疑問(wèn)，與小組成員討論解決。
3、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法，理解詞語(yǔ)。
全班交流
1、分組分節(jié)讀課文，評(píng)議。
2、組長(zhǎng)匯報(bào)組內(nèi)解決了哪些疑問(wèn)?還有哪些沒(méi)解決?
3、交流理解詞語(yǔ)的情況。
三、朗讀感知
1、課文第二節(jié)寫(xiě)了沖刺的全過(guò)程，仔細(xì)讀一讀，選你喜歡的句子讀給同桌聽(tīng)， 再介紹給組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)，能說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
重點(diǎn)體會(huì)：杜倫多-派特利在最后沖刺時(shí)候的表現(xiàn)。
2、杜倫多-派特利在最后沖刺的時(shí)候，觀眾在場(chǎng)上有什么反映?找找相關(guān)的句子 劃出讀一讀，想想為何有如此反映?(說(shuō)明是對(duì)杜倫多-派特利行為的肯定，體會(huì)：更是對(duì)奧林匹克精神的贊美。)
3、什么是奧林匹克精神?課文中有句話能解釋，讀課文，劃出來(lái)。
(1) 讀句子
(2) 聯(lián)系上下文理解句子
(3) 能舉例子說(shuō)明嗎?
4、 完成詞句活動(dòng)室。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一次的沖刺》教案三
教學(xué)要求：
1. 學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)9個(gè)字。
2. 能有感情地朗讀課文、體會(huì)文中蘊(yùn)涵的思想感情。
3.讀懂文章內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)杜倫多。派特利的贊美之情，理解“重要的不是勝利，而是參與”的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能有感情地朗讀課文、體會(huì)文中蘊(yùn)涵的思想感情。
2、讀懂文章內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)杜倫多。派特利的贊美之情，理解“重要的不是勝利，而是參與”的含義
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課，初讀課文
同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位叫杜倫多。派特利的運(yùn)動(dòng)員，他在1908年第四屆奧運(yùn)會(huì)上完成了一次的沖刺。(板書(shū)課題，指名讀)
二、 檢查生字詞
1. 同座互相讀生字，糾正生字讀音。
2. 全班讀生字。
三、 初讀課文，整體感知
默讀課文，你知道派特利是怎樣沖刺的嗎?結(jié)果如何?學(xué)生 交流，指導(dǎo)說(shuō)通順，說(shuō)完整。(課件出示相關(guān)鏡頭，學(xué)生介紹搜集到的有關(guān)馬拉松比賽的資料。)
第二課時(shí)
一、品讀課文，理解感悟
1. 自由讀課文第三自然段，從哪些詞句體會(huì)到這次沖刺很?
2. 學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)，全班交流。 i. 燈片出示句子“派特利的名字沒(méi)能寫(xiě)進(jìn)奧運(yùn)會(huì)成績(jī)冊(cè)，卻 伴隨著奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展而流傳至今?！?ii. 理解“流傳至今” iii. 指名讀，評(píng)價(jià)激勵(lì)。iv. 燈片出示句子：“從此，那句重要的不是勝利，而是參與的名言不脛而走。 v. 理解“不脛而走”。 vi. 指導(dǎo)朗讀這句話。
二、自主探究，理解感悟。
1. 配樂(lè)范讀第二自然段，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。
2. 學(xué)生交流聽(tīng)后的感受。
3. 仔細(xì)默讀課文第二自然段，從哪些詞句可以體會(huì)到他不屈不撓的精神，邊讀邊勾畫(huà)，再與同桌交流。
4. 全班交流。
5. 讓我們永遠(yuǎn)記住這一幕，并讓它永遠(yuǎn)流傳。教師引導(dǎo)讀這一段。
三、小結(jié)。
相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中向派特利一樣，不斷戰(zhàn)勝困難，超越自我。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一次的沖刺
不屈不撓 重要的不是勝利，而是參與。
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