小學(xué)六年級語文《美容新術(shù)》優(yōu)選教案
《美容新術(shù)》是一篇以議論為主的文章，教學(xué)目標(biāo)的定位并不困難，從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，立足于三個維度。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級語文《美容新術(shù)》優(yōu)選教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級語文《美容新術(shù)》優(yōu)選教案一
教學(xué)目標(biāo)：
語言：品位文中多處含義雋永，哲理性很強(qiáng)的議論句
情感：引導(dǎo)學(xué)生理解讀書美容的道理，培養(yǎng)對讀書的興趣。
寫作：掌握用事實(shí)和道理來議論的方法;
教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：在反復(fù)朗讀中品味語言，學(xué)會用事實(shí)和道理來議論的方法
默讀、散讀、自由朗讀、聽讀;小組合作;圈畫法
教時安排：一教時
教學(xué)過程：
一 導(dǎo)入：在古希臘神話中，有這樣一種神奇的泉水：它能夠使人青春永駐，返老還童，它由四頭獅子輪流看守，你想得到它嗎?
(引起學(xué)生的興趣，自由回答)
我想大部分的同學(xué)肯定要打退堂鼓了，不過老師今天介紹你們一種好辦法，不用費(fèi)那么大的周折也可以讓你們實(shí)現(xiàn)愿望。辦法就在我們今天要學(xué)的課文里。
(ppt)顯示課題《美容新術(shù)》及作者。同時，板書課題。
二 自由朗讀，熟悉文本
思考：“美容新術(shù)”在文中到底指什么?這種美容術(shù)是作者發(fā)明的嗎?
三 再讀課文，深入感知
蘇軾說過“腹有詩書氣自華”，找出與之相關(guān)的語句，品一品，讀一讀。(個人圈劃，小組討論，全班交流)
四 探究文本
這種美容方法既不是作者原創(chuàng)，也并非新發(fā)現(xiàn)的，稱之為新術(shù)妥不妥當(dāng)?
五 課外拓展
如果想把喜愛的書推薦給朋友，為了讓他更好地理解這本書，提高他的閱讀興趣。請你在書的扉頁上，將閱讀的感受和啟發(fā)寫下來。
比如，我送的書是海倫•凱勒的《假如給我三天光明》，我寫的是：“相信你能從這本書中咀嚼出戰(zhàn)勝自我的力量，臉上寫滿堅(jiān)定與果敢?！痹俦热纾宜偷氖恰独畎自姼柽x集》，我寫的是“相信讀著李白的‘長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海’，你的臉上會寫滿豪情?！?/p>
請學(xué)生寫在課堂筆記本上，暢所欲言。
六 小結(jié)
學(xué)完這篇課文我們知道，所謂的美容新術(shù)并不新，古人早就發(fā)現(xiàn)了，與其說是新術(shù)，不如說是一種美容真術(shù)。讀書永遠(yuǎn)是你的選擇。書永遠(yuǎn)是你的伙伴。
七 布置作業(yè)
1文中倒數(shù)第二自然段提到“李白、王維…都住在你的書架上，隨請隨到”，你的書架上住著哪些人呢?請你從你的書架上選一本自己最愛的書，寫下讀后感。
2請你寫一份倡議書，號召普天下的人們都來讀書。要求：有觀點(diǎn),用例子和名言說理。
二選一
小學(xué)六年級語文《美容新術(shù)》優(yōu)選教案二
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)：
1、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，懂得讀書可以養(yǎng)神、養(yǎng)氣、養(yǎng)顏的道理。
2、學(xué)習(xí)用事實(shí)和道理說理的方法。
方法與過程目標(biāo)：
1、反復(fù)閱讀文本，從中摘取關(guān)鍵信息，把握文章中心。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
1、介紹好書，從書中吸收營養(yǎng)，培養(yǎng)對讀書的興趣。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，假如現(xiàn)在有一種神奇的可以美容的泉水，老人喝了可以返老還童，姑娘喝了會更加美麗動人，小伙子喝了會更加英俊瀟灑。這樣的水你們想喝嗎?
學(xué)生答:
如果要找到這樣的泉水，必須爬過九十九座山，涉過九十九條河，經(jīng)歷九十九道關(guān)，才能得到，你還想得到它嗎?
根據(jù)學(xué)生的說法，得出不同的回答。
我想大部分的同學(xué)肯定要打退堂鼓了，不過老師今天介紹你們一種好辦法，不用費(fèi)那么大的周折也可以讓你們實(shí)現(xiàn)愿望。辦法就在我們今天要學(xué)的課文里。
(ppt)顯示課題《美容新術(shù)》及作者。同時，板書課題。
這是怎樣的美容新術(shù)呢。讓我們帶著這個問題讀課文。
二、齊讀課文熟悉內(nèi)容
三、剛才同學(xué)們念得很好。題目美容新術(shù)在文中到底指什么?勤于閱讀。
以讀書為美容術(shù)是作者的專利發(fā)明嗎?不是，是黃山谷。
那為什么不叫美容古法或古方呢?
因?yàn)檫@種美容術(shù)好久以來沒人提到了。作者加以重述。
這說明了什么問題?
很久以來沒有人提倡要勤于閱讀了。
黃山谷提出的讀書美容法到底說的是什么內(nèi)容呢?誰先來解釋一下黃山谷的“士大夫三日不讀書則面目可憎”的意思?這與他的老師蘇軾“腹有詩書氣自華”的意思很像。誰來解釋一下。(ppt)
腹有：胸有，比喻學(xué)於成。
氣：表於外的精神氣色。
華：豐盈而華美。
引導(dǎo)同學(xué)回答道：讀書可以使人的精神氣色豐盈而華美?；蜃x書可以使人變得美麗。 讀書可以使人在精神氣質(zhì)上提高修養(yǎng)，而不是純外表的美。
那這樣的意思是否和文章中的意思一樣呢?
要得到學(xué)生肯定回答。
四、既然讀書可以提高修養(yǎng)，使人有氣質(zhì)。那你愿不愿意讓天下的人都得到這樣的好處呢。
那現(xiàn)在就請你做一名宣傳讀書的志愿者，對那些不愛讀書，借口沒空讀書，卻沉迷于網(wǎng)絡(luò)、麻將、電視的成年人和未成年人，宣傳讀書的好處。你會怎么說服他呢?你能不能用書中現(xiàn)成的理由來說一說?
(可以在書中找現(xiàn)成的語句如名人名言或故事或議論性的說理的句子)
五、如果讓你讀一本書，是不是所有的書籍都適合閱讀?如果讓你送一本書給人們，是不是所有書籍都適合送?
引導(dǎo)注意第九段。讀好書，送好書。
為什么要讀好書，送好書，而不是什么書都可讀可送呢。(理由見第九段)
全班讀。
你家的書架上住著哪些作者呢，你最喜歡哪一位作者寫的哪一本書呢?為什么?
學(xué)生暢所欲言。
如果你想把你這本最愛的書送給同樣愛讀書的同學(xué)，你愿意嗎?為了讓他更好地理解這本書，提高他的閱讀興趣。請你在書的扉頁上，將你剛才所說的讀這本書的感受和啟發(fā)寫下來。 (ppt如果你要送一本書給同學(xué)，你送怎樣的一本書，并請你在書上寫上題詞。)(提出撰寫要求并作示范)
我送一本海倫.凱勒的書，書名是《假如給我三天光明》(ppt)
海倫•凱勒1880年美國出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)，并得到許多國家政府的嘉獎。
我的題詞是：這本書如果你用心去看用心去感受，你將被作者的超乎常人的毅力和博大的善良所感動。從此你便會更加珍惜生命中的一切。(ppt)
同學(xué)交流。
六、小節(jié)，今天同學(xué)們其實(shí)做了一次讀書的總動員，學(xué)完這篇課文我們知道，所謂的美容新術(shù)并不新，古人早就發(fā)現(xiàn)了，與其說是新術(shù)，不如說是一種美容真術(shù)。讀書永遠(yuǎn)是你的選擇。書永遠(yuǎn)是你的伙伴。
九、作業(yè)
請你寫一份倡議書，號召普天下的人們都來讀書。
要求
要有一個你主張的觀點(diǎn),用上另外的例子和名言說理。
小學(xué)六年級語文《美容新術(shù)》優(yōu)選教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生了解讀書有利于提高修養(yǎng)和氣質(zhì) 2、 學(xué)習(xí)以理服人的寫作態(tài)度
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
俗話說“愛美之心人皆有之”，相信大家都想使自己變得更漂亮吧，隨著科技的發(fā)展，美容技術(shù)也越來越先進(jìn)，有各式各樣的美容方法，今天我們一起來認(rèn)識一下其中較特別的一種。
二、課文分析
1、“美容新術(shù)”在文中到底指什么?讓我們帶著這個問題來讀一遍課文 (勤于閱讀)
2、以讀書為美容術(shù)是作者提出的嗎?(不是，是黃山谷) 誰能說說黃山谷是何許人也?(可看注釋)
3、文中引用了黃山谷哪句話?這句話是什么意思? (“士大夫三日不讀書則面目可憎”) 發(fā)課外閱讀材料《讀書的藝術(shù)》(節(jié)選)—林語堂，幫助學(xué)生理解。
4、黃山谷出自另外一位大文豪蘇軾的門下，他的老師蘇軾說過“腹有詩書氣自華”，其意和黃山谷這句話頗為相似，誰來解釋一下? (讀書人可以在精神氣質(zhì)上提高修養(yǎng))
5、作者是如何證明這些道理的?(西洋小故事和林肯的話) (1)試著復(fù)述西洋小故事 (2)林肯這句話中所說的“面目”是指什么?(氣質(zhì)、修養(yǎng)) 大家以后寫文章時可以借鑒一下本文，通過引用名言或擺事實(shí)來使文章更讓人信服。)
6、既然讀書可以提高修養(yǎng)，那我們就應(yīng)該提倡大家多讀好書，如果你要宣傳讀書的好處，你會從文中找哪些現(xiàn)成的句子用到宣傳稿上? (四人小組交流你所找的有理有用的句子)
7、我們現(xiàn)在都已知道讀書美容這一方法是黃山谷提出的，那么文章題目為何還叫“美容新術(shù)”而不叫“美容古方”? (“因?yàn)檫@種美容術(shù)好久以來無人提到了”)說明大家忽視了要勤于讀書。
三、小結(jié)
高爾基說“書是人類進(jìn)步的階梯”，我們今天好似開了個讀書動員會，希望大家以后多讀好書，通過勤讀書來提高自身的修養(yǎng)及氣質(zhì)。
四、布置作業(yè)
1、仔細(xì)閱讀《讀書的藝術(shù)》節(jié)選，琢磨其意。
2、文中倒數(shù)第二自然段提到“李白、王維。。。都住在你的書架上，隨請隨到”，你的書架上住著哪些人呢?請你從你的書架上選一本自己最愛的書，寫下讀后感。
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