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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《國(guó)寶金絲猴》教案

時(shí)間: 李斯21287 分享

  《國(guó)寶金絲猴》課文介紹了金絲猴的各種特征,讓學(xué)生能夠真切感受到金絲猴以及其它動(dòng)物的的可愛(ài)、珍貴,樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《國(guó)寶金絲猴》教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《國(guó)寶金絲猴》教案一

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活方式。

  2. 知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”,懂得要保護(hù)金絲猴。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活方式。

  2. 知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”。

  教學(xué)難點(diǎn):有語(yǔ)氣地朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:金絲猴資料、圖片

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)理念:

  給學(xué)生完全自主的空間,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)表格、質(zhì)疑等形式幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  前幾天到動(dòng)物園中看到了世界上最小的猴,今天我們還要認(rèn)識(shí)一種猴,它叫——金絲猴。

  在讀課文之前,你想了解金絲猴什么?(困)

  好!我們就帶著這些問(wèn)題自己到課文中去找一找。

  二、初讀課文

  1、自己讀課文

  (爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確,不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái),讀完以后看看課后認(rèn)讀字的音,爭(zhēng)取記住讀音。)

  2、標(biāo)出自然段(同桌互相檢查是否標(biāo)得準(zhǔn)確)

  3、同桌互相讀(檢查語(yǔ)句是否讀通順,朗讀是否正確、流利)

  三、自讀自悟

  1、 回答問(wèn)題(根據(jù)黑板上學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行朗讀解答)

  2、 默讀課文,文中標(biāo)劃,口頭填表

  樣子

  食物

  敵害

  3、 說(shuō)說(shuō)為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  16、國(guó)寶金絲猴

  樣子

  食物

  敵害

  課后反思:文中的很多詞語(yǔ)雖然學(xué)生讀起來(lái)有一定的困難,但是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)比較認(rèn)真,從學(xué)生的讀書(shū)情況來(lái)看,預(yù)習(xí)的效果較好。

  小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《國(guó)寶金絲猴》教案二

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)8個(gè)認(rèn)讀字。

  能力目標(biāo):了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。

  情感目標(biāo):知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”,懂得要保護(hù)金絲猴。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”,懂得要保護(hù)金絲猴。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  板書(shū):國(guó)寶金絲猴

  問(wèn):

  1.你見(jiàn)過(guò)金絲猴嗎?它長(zhǎng)的什么樣?

  2.看到課題后,你想知道什么?

  3.帶著這些問(wèn)題我們一起自學(xué)課文,看看書(shū)中介紹了關(guān)于金絲猴的哪些知識(shí)?

  二、初讀課文,整體感知。

  (一)自讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出生字詞,并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞,請(qǐng)借助字典理解。

  (二)思考:讀了課文后,你知道了什么?

  三、根據(jù)自學(xué)提示,獨(dú)立閱讀。

  (一)自學(xué)提示:

  1.一讀課文,標(biāo)出自然段,畫(huà)出不懂的地方。

  2.二讀課文:說(shuō)說(shuō)課文介紹了金絲猴的那些知識(shí)?

  3.三讀課文,想想為什么稱金絲猴為國(guó)寶?

  (二)自學(xué)情況交流。

  1.自學(xué)字詞情況:

  腹部 乳白色 奪目 高雅華貴 忍耐

  懼怕 酷暑 幼芽 拒絕 率領(lǐng)

  砍伐 僅僅 贈(zèng)給 逼人 逃之夭夭

  (三)朗讀課文,解答問(wèn)題。

  填表:

  樣子

  食物

  敵害

  (四)讀一讀有關(guān)的段落。

  四、檢查學(xué)生閱讀的情況。

  (一)說(shuō)一說(shuō):為什么稱金絲猴為國(guó)寶?

  討論明確:金絲猴渾身是寶,是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,瀕臨滅絕,只有在我國(guó)才能看到。

  (二)補(bǔ)充材料:

  (三)你還知道哪些動(dòng)物面臨滅絕,打算怎樣保護(hù)它們?

  五、總結(jié)。

  (一)現(xiàn)在大家有什么最想說(shuō)的話?

  (二)選做:設(shè)計(jì)以金絲猴為內(nèi)容的手抄報(bào)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  國(guó)寶金絲猴

  樣子

  食物

  敵害

  教學(xué)反思:學(xué)生能夠通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行閱讀,能夠基本的理解課文。

  小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《國(guó)寶金絲猴》教案三

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能

  1.學(xué)生能夠認(rèn)讀本課中的8個(gè)認(rèn)讀字以及所帶的詞語(yǔ);

  2.學(xué)生能夠通過(guò)填表格式學(xué)習(xí)方式歸納、概括金絲猴的外形、生活習(xí)性和方式

  3.學(xué)生能夠鞏固“先概括后具體”的寫作方法,樹(shù)立布局謀篇的意識(shí)。

  過(guò)程與方法

  學(xué)生通過(guò)自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、品讀和搜集資料感受“金絲猴為什么成為國(guó)寶”。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀

  通過(guò)學(xué)習(xí)課文,學(xué)生能夠真切感受到金絲猴以及其它動(dòng)物的的可愛(ài)、珍貴,樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解課文內(nèi)容,知道金絲猴為什么稱之為“國(guó)寶”。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)本課的閱讀訓(xùn)練,學(xué)生能夠提高用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句回答問(wèn)題的能力。

  教學(xué)方法:

  自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

  課前準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、揭示課題,提出質(zhì)疑。

  2、開(kāi)展小調(diào)查:你們?nèi)?dòng)物園的時(shí)候最愛(ài)看什么動(dòng)物?為什么?

  3、指名交流,抓住說(shuō)喜歡猴子的同學(xué)出示金絲猴的圖片,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)對(duì)猴金絲猴的了解。

  4、播放學(xué)樂(lè)師生精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。

  5、引出課題,齊讀課題。

  6、結(jié)合課題質(zhì)疑,問(wèn)題歸類。

  二、新課學(xué)習(xí)

  1、初讀課文,整體感知。

  (1)自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,做到不加字、不丟字,把句子讀流利。,畫(huà)出生字詞,并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞,請(qǐng)借助字典理解。

  (2)思考:讀了課文后,你知道了什么?

  2、檢查讀書(shū)情況。

  (1) 出示詞語(yǔ)讀一讀。

  比較 金絲猴 面頰 腹部 乳白色 縷縷金絲 披散 贈(zèng)送 設(shè)立

  耀眼 奪目 高雅華貴 懼怕 酷暑 忍耐 拒絕 率領(lǐng) 機(jī)構(gòu) 猛禽

  逃之夭夭 機(jī)警 大肆 砍伐 瀕臨滅絕 珍稀動(dòng)物

  (2)指?jìng)€(gè)別學(xué)生分自然段讀課文,大家評(píng)議,糾正字音。

  (3)說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要寫什么。

  第1自然段:寫金絲猴外形漂亮。

  第2自然段:寫金絲猴的生活方式:活動(dòng)、吃實(shí)物。

  第3自然段:寫金絲猴的生活的方式。

  第4自然段:寫金絲猴是我國(guó)的珍稀動(dòng)物,要加以保護(hù)。

  (4)初讀課文:理解詞語(yǔ)。

  光彩奪目 :課文中寫金絲猴的什么光彩奪目。

  嚴(yán)寒酷暑:金絲猴在嚴(yán)寒酷暑中的表現(xiàn)怎么樣。

  忍耐 瀕臨(近義詞) 擔(dān)任(造句)

  滅絕:什么意思。

  砍伐:課文中寫的是誰(shuí)砍伐什么。

  (5)交流通過(guò)讀課文你對(duì)金絲猴有哪些了解。

  (6)師生共同歸納,設(shè)計(jì)表格如下。

  3、深入學(xué)習(xí),品讀全文。

  (1)交流、分組,對(duì)金絲猴的哪一方面感興趣就分成一小組,最多以四人一組。

  (2)出示自學(xué)提示,明確具體要求。

  ①讀喜歡的自然段,想一想。

  為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”,從哪些詞句看出來(lái)的,用“——”標(biāo)出。

  ②小組交流,互相補(bǔ)充(課文內(nèi)外的知識(shí)均可)。

 ?、劬毩?xí)朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句,準(zhǔn)備全班“交流對(duì)抗賽”。

  (3)全班交流:金絲猴為什么稱之為“國(guó)寶”。

  A:明確全班共分為兩大組,每一大組里包含各個(gè)小組。

  B:對(duì)抗交流,老師給兩組評(píng)分。

 ?、僖螅航Y(jié)合自選的一個(gè)內(nèi)容,圍繞“金絲猴為什么稱之為國(guó)寶”一話題開(kāi)展討論。 ②逐一圍繞同一個(gè)話題(樣子、生活習(xí)性、生活方式任選一內(nèi)容均可)開(kāi)始交流,兩大組之間的同學(xué)一對(duì)一補(bǔ)充交流(先交流課文中的內(nèi)容,再交流課外資料,由老師調(diào)控)。

  4、深入學(xué)習(xí),精講交流。

  (1)交流學(xué)習(xí)第一自然段:“金絲猴的樣子非常漂亮”(略講)

  A.指名結(jié)合第一自然段內(nèi)容介紹金絲猴的樣子(要求介紹有順序,板書(shū):漂亮)。

  B.對(duì)比哪句話寫得好。

 ?、龠@些柔軟的金色絲樣的毛,長(zhǎng)的有一二十厘米,披散下來(lái),顯得那么高貴。

 ?、谶@些柔軟的金色絲樣的毛,長(zhǎng)的有一二十厘米,披散下來(lái),仿佛是一件光彩奪目的金色斗篷,顯得那么高貴。(板書(shū):高貴)

  C.體會(huì)讀第二句話,感受金絲猴長(zhǎng)得是多么漂亮、高貴。

  (2)交流學(xué)習(xí)第二自然段:“金絲猴懼怕酷暑而能忍耐嚴(yán)寒”一段。(略講)

 ?、僦该涣?。

 ?、趲熒a(bǔ)充金絲猴生活習(xí)性方面的課外資料,了解金絲猴與眾不同的生活習(xí)性。

 ?、劾斫狻皯峙隆钡囊馑肌?/p>

 ?、苤笇?dǎo)讀。

  A.“金絲猴懼怕酷暑而能忍耐嚴(yán)寒”。(板書(shū):忍耐嚴(yán)寒)

  B.“它們吃起東西來(lái),老愛(ài)吧唧嘴,好像吃得特別香甜?!?/p>

  (3)交流學(xué)習(xí)第三自然段:“金絲猴以家庭方式結(jié)群生活”。(重點(diǎn)講)

 ?、僦该涣?板書(shū):組織嚴(yán)密、天敵多,遇害少)

  ②根據(jù)學(xué)情分別指導(dǎo)讀本課重點(diǎn)語(yǔ)句(“組織嚴(yán)密”、“天敵多”、“遇害少” 三句),體會(huì)金絲猴群因?yàn)閳F(tuán)結(jié)、機(jī)警帶來(lái)的安全生活;

 ?、鄢鍪緝蓮垐D片對(duì)比:猴群努力維持的安全生活與人類破壞的危險(xiǎn)同在,師讀本自然段后半部分,學(xué)生交流搜集的保護(hù)金絲猴的資料感受金絲猴“無(wú)處安家”、“瀕臨滅絕”的處境。

 ?、苤竷擅麑W(xué)生對(duì)比讀本自然段:再一次感受金絲猴團(tuán)結(jié)和諧幸福的生活被人破壞。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。

  三、結(jié)論總結(jié)

  1、讓學(xué)生齊讀第四自然段,思考:此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么。

  2、全班交流。

  3、自由讀全文,思考問(wèn)題:因?yàn)? ),所以被稱為國(guó)寶。

  多年來(lái)人類對(duì)金絲猴的棲息地過(guò)度開(kāi)發(fā)利用,使它們的家園面目全非,我國(guó)特有的美麗動(dòng)物也岌岌可危。我們熱愛(ài)自然,追求自然,但不是自然主義者,不希望再回到原始生活中去。我們所追求的是自然和社會(huì)的和諧與發(fā)展。而這正是當(dāng)今世界上需要解決的一個(gè)難題。

  同學(xué)們,快快加入保護(hù)中華國(guó)寶——金絲猴的行列中來(lái)吧!

  四、課堂練習(xí)

  1、在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

  (1)小鳥(niǎo)很輕巧,它站在樹(shù)上隨風(fēng)飄動(dòng),可有意思了。( )

  (2)對(duì)小麻雀來(lái)說(shuō),獵狗是個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。( )

  2、填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

  (1)金絲猴( )酷暑而能忍耐嚴(yán)寒。

  (2)由于有些人大量捕捉,金絲猴已經(jīng)( )。

  五、作業(yè)布置

  從“樣子、生活習(xí)性、生活方式”等方面觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物,做好觀察記錄。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  16、國(guó)寶金絲猴

  外形漂亮

  珍稀動(dòng)物

  生活方式

  加以保護(hù)


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