小學一年級語文《迷路的小鴨子》教案范文
《迷路的小鴨子》講述了小鴨子迷路了,小白兔跑過來了,小青蛙跳過來了,小松鼠跳下來了,小鳥飛過來了,都來幫助小鴨子找家。下面就是小編給大家?guī)淼男W一年級語文《迷路的小鴨子》教案范文,希望能幫助到大家!
小學一年級語文《迷路的小鴨子》教案范文一
學習目標:
1、 學會“路、送、住、寶、辦、淚、聽、拍”8個字,會認“鴨、傷、熱、抱、助、嘆、急、停”8個字。
2、 正確流利有感情地朗讀課文。
3、 通過學習,感受互相關心,互相幫助的美好感情,并學會保護自己。
學習重難點:學會8各字,有感情朗讀
教學準備:生字詞卡片,田字格
教學時間:2課時
教學過程;
第一課時
一、識字游戲,送小鴨子回家。
準備:小鴨子圖,小路,鵝卵石(上寫生字),小鴨子的房子。
1、 讀課文,劃出不認識的字,借助拼音多讀幾遍。
2、 同桌互讀,讀的好的就在書上畫笑臉。
3、 指名讀,開火車讀,去拼音讀。
4、 游戲:鵝卵石上的字都讀對了,就可以幫小鴨子回家。還可以得到“愛心天使”的稱號。
二、朗讀課文,口語訓練。
學習課文第三自然段。
1、 借助拼音讀通句子,同桌分角色讀。
2、 把你覺得最有趣的句子讀給大家聽。指導讀出小鴨子的稚氣和天真。
3、 你為什么覺得這句話有趣?
4、 請你幫小鴨子說清楚。
第二課時
一、課本劇表演
1、 選擇好朋友自由組合,成立小表演隊。
2、 組內分角色朗讀好課文,互相評議,互相幫助。
3、 戴上頭飾,組內表演,互相評議。
4、 請表演好的在班上表演。評誰表演得。
二、聯(lián)系生活,擴展訓練。
如果你在外面迷路了,你想什么辦法回家呢?如果你尋求幫助,你能說清家里的住址、電話、和爸爸媽媽的姓名嗎
三、書寫生字。
1、選擇自己能寫好的字描紅,臨寫。
2、同桌欣賞,評議所寫的字。
3、在小組內向同學請教難寫的字。
4、向老師請教難寫的字,教師范寫。
5、自己練習,難寫的多寫幾遍。
板書設計:
21迷路的小鴨子
小白兔 跑
小鴨子 小青蛙 跳
迷路 小松鼠 跳
小鳥 飛
小學一年級語文《迷路的小鴨子》教案范文二
教學目的:
1、學會“路、送、往”等8個生字,會認“鴨、傷、熱”等8個生字,認識足字旁
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學習,感受互相關心,互相幫助的美好情感,并學會保護自己。
教學重點:
1、掌握本課會記會讀的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過課文的學習,感受互相關心,互相幫助的美好情感,并學會保護自己。
教學難點:
1、通過課文的學習,感受互相關心,互相幫助的美好情感,并學會保護自己。
2、通過課文的學習,知道迷路的小鴨子應該怎么說,別人才能很快幫它找到家。
教學預案:
第一課時
一、 導入
有一天,一只小鴨在森林獨自玩耍,不知不覺,天黑了,小鴨迷路了,如果你是這只小鴨,心情怎樣?小鴨害怕極了,傷心地哭起來了,今天我們就來一起學習這只迷路的小鴨子的故事,誰來讀課題。
二、初讀課文,疏通字詞
1、翻開120頁,自由的讀課文,注意把字音讀準,把句子讀通順
2、卡片認讀
3、柳老師給生字找了個朋友,誰來讀?
4、放回課文能讀好么?試一試?讀給同位聽一聽
5、太陽落山了,天也快黑了,可是有一只小鴨子還沒有回家。他可孤單、可害怕了,不過,森林里有好多小動物都來幫助它,你們知道有哪些小動物幫助小鴨子回家呢?
三、學習課文1-2段
1、小白兔是怎樣幫助小鴨的,自己讀一讀第2段
2、誰來給大家讀一讀?
你能說說你為什么能讀得這么好呀?你心里是怎么樣想的呢?
(嗚嗚嗚,我要回家。這里小鴨子是迷路它很傷心,很想回家,所以我要這樣讀。)
(因為小鴨子哭得非常的傷心,所以我想好字要讀重一點點)
(小白兔非常熱心的安慰小鴨子,所以親熱這個詞我認為應該讀得比較重。)
(小白兔很愛幫助人,所以它的話應該讀得輕輕地柔柔的,所以我就這樣讀的)
你們真會讀書呀。我相信下面的同學你們也會讀得更好。請你們再找自己的小伙伴演演這一段。等會我再請同學上來表演。
(3)有誰愿意表演給我們大家看?(指名表演)
(4)誰想來說說你的感覺
(我覺得小鴨子演得好,讓我覺得它很著急,很害怕,很傷心)(我覺得小白兔也演得很好,它非常熱心安慰小鴨子的語氣也讀得很好)
(5)同學們看得真仔細,聽得也很認真。老師也想和同學們一起來分角色讀讀這一段了。我來讀旁白。請愿意讀小鴨子的讀小鴨子,喜歡讀小白兔的讀小白兔。
四、識字
1、出示路、送、住、寶
2、自由識記,組詞
3、描紅
第二課時
一、復習導入
1、同學們,老師相信這些生字小朋友你們一定都認識。來我們一起來讀讀。
2、小白兔很熱心的幫助小鴨,可是小鴨沒有找到小鴨的家,小鴨更傷心了,怎么辦呢?今天我們接著學。
二、學習第三——四自然段
(1)還有誰來幫小鴨了,同位分角色讀3-4段
(2)分角色朗讀,評讀,它們讀得怎么樣?(小鴨子讀得好,把小鴨子什么都不知道語氣讀出來了。)
(3)自己上臺表演,同學們學到這兒你們想對小鴨子說什么呢?
(小鴨子呀,你應該記住自己的爸爸媽媽的名字那樣別人才好幫助你呀。)
(小鴨子,你應該記住自己的名字。不然別人怎么幫助你呢?)
三、學習第五自然段
(1)小鴨找到了家了嗎?讀第5段
(2)小鳥是怎么做的?
(3)想想如果你是迷路的小鴨子你應該怎么說,別人才能很快幫助你找到家呢?相信你們如果迷路了一定能找到自己的家。
四、學習生字
1、出示辦、淚、聽、拍
2、自由識記,組詞
3、描紅,評價
小學一年級語文《迷路的小鴨子》教案范文三
教學目的:
1.學會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個字,會認“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過課文的學習,感受互相關心,互相幫助的美好感情,并學會保護自己。
教學重點:
1.學會“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個字,會認“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過課文的學習,感受互相關心,互相幫助的美好感情,并學會保護自己。
教學時間:
三課時
第一課時
教學目的:
1.學習本課生字詞。
2.正確、流利地朗讀課文。
教學重點:
1.學習本課生字詞。
2.正確、流利地朗讀課文
教學難點:
正確、流利地朗讀課文。
教學過程:
一、識字游戲,送小鴨子回家。
準備:小鴨子圖、小路、鵝卵石(上面寫有生字)、小鴨子的房子。
1.讀課文,劃出不認識的字,借助拼音多讀幾遍。
2.同桌互讀,讀得好的就在書上給他畫個笑臉。
3.指名讀、開火車讀、去拼音讀。
4.游戲:鵝卵石上的字都讀對了,就可以幫助小鴨子回家了,還可以得到“愛心天使”的稱號。
二、朗讀課文,口語訓練。
1.借助拼音讀通句子,同桌分角色讀。
2.把你覺得最有趣的句子讀給大家聽一聽。估計學生會找到小鴨子說的話:“叫爸爸和媽媽”。指導讀出小鴨子的稚氣十足和天真可愛。
3.說說你為什么覺得這句話有趣?
4.請你幫幫小鴨子,該怎么說清楚。
三、指導朗讀,分清角色。
四、學習生字,指導書寫
學生自己識記生字“兔”。
指名生分析“兔”的字形結構。
仔細觀察“兔”在田字格中的位置,說一說在書寫時應注意哪些地方?
師作示范指導,學生自己練寫生字,再與范字作比較。
師選出寫得較好的字全班展示。
第二課時
教學目的:
1.學習本課生字詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過課文的學習,感受互相關心,互相幫助的美好感情,并學會保護自己。
教學重、難點:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過課文的學習,感受互相關心,互相幫助的美好感情,并學會保護自己。
教學過程:
一、復習導入
開火車認讀生字卡片。
二、合作學習,朗讀感悟。
a) 自讀課文。
b) 同座之間分角色聯(lián)系朗讀。
c) 請兩對同座起來朗讀,大家評議。相機指導朗讀。
d) 邊做動作邊朗讀。
三、課本劇表演。
1.選擇自己的好朋友自由組合,成立小小表演隊。
2.小組內分角色朗讀好課文,互相評議,互相幫助。
3.戴上頭飾,在小組內表演,互相評議,也可以邀請老師和其他組同學提建議。
4.請表演好的小組在全班表演。評一評,誰演得,注意要結合課文的語言來評。
四、聯(lián)系生活,拓展訓練。
如果你不小心在外面迷路了,你想什么辦法回家呢?如果你尋求幫助,你能說清楚家里的住址、電話和爸爸媽媽的姓名嗎?
五、學習生字,指導書寫
第三課時
教學目的:
1.正確掌握本課生字詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過課文的學習,感受互相關心,互相幫助的美好感情,并學會保護自己。
教學重、難點:
正確掌握本課生字詞。通過課文的學習,感受互相關心,互相幫助的美好感情,并學會保護自己。
教學過程:
一、復習
1.多種形式鞏固生字認讀。
2.有感情地朗讀課文。
二、教學生字
1.出示生字認讀。
2.學生自學生字。(先說它是什么結構,是什么和什么組成的(獨體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。
3.指名說記字的方法。
4.指導寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。
三、復習鞏固
1.小組分角色朗讀課文。
2.完成課后第二題,第三題。
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