小學(xué)一年級(jí)語文《星夜》優(yōu)秀教案
《星夜》課文以生動(dòng)、形象的語言描繪了迷人的星夜景象,給人以美的感受。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級(jí)語文《星夜》優(yōu)秀教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級(jí)語文《星夜》優(yōu)秀教案一
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)“無、目、田、飛、中、人”六個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“夜、把、高、數(shù)、美、麗、燈”七個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):正確、流利、有感情地朗誦課文,感受自然界中的奇妙景象。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)過程: 第一課時(shí)
一、“摘星星”,讀生字。
1. 自讀課文,發(fā)現(xiàn)生字。
①生學(xué)習(xí)讀課文,對(duì)應(yīng)地在課文中找到生字,畫出來,并想辦法讀準(zhǔn)確,自己解決不了的可以問老師或請(qǐng)同學(xué)幫同學(xué)。②小組中互讀生字。
2.生自由上臺(tái)摘“星星”卡片,讀一讀,其余同學(xué)聽并用手勢(shì)判斷讀得是否正確,讀對(duì)了就采用自己喜歡得方法帶著大家讀。
二、連字成詞,鞏固認(rèn)讀。
1. 開火車讀。
2. 師出示詞語,由字到詞讀好字詞。
如:“飛”、“去”—→“飛來飛去”。
三、小組合作,讀好長(zhǎng)句。
1. 生個(gè)人練讀。
2. 以小組為單位互相幫讀句子。
3. 生將句子放入課文,把課文讀通順。
四、圍繞重點(diǎn)句,自讀課文。
1. 出示重點(diǎn)句:多么迷人的星夜呀!
生讀,提問。
2. 生自讀課文,想:從哪些句子讀到星夜很迷人?
3. 把自己找到的句子讀給小組的同學(xué)聽。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入
1. 讀文比賽。
2. 讀生字詞比賽。
二、聽配樂讀句,想象中體會(huì)。
1. 出示句子:夜悄悄地來了,一顆顆小星星紛紛跳進(jìn)了銀河,把自己洗得亮亮的。
教師配樂范讀,生邊聽讀邊閉眼想象看到的。
2. 生說自己好象看到了什么。
師描述靜靜的夜晚,深藍(lán)的天空上銀星閃閃,美麗的流星劃過天空的景象,生個(gè)人讀,小組讀,齊讀句子。
3. 全班同學(xué)配樂讀句。
4. 回扣重點(diǎn)句:“多么迷人的星夜呀!”生齊讀。
三、讀畫結(jié)合,畫中感悟。
1. 出示句子:高樓里夜閃著無數(shù)的“星星”,“紅的、黃的、藍(lán)的”,光彩奪目,十分美麗。
2. 出示高樓圖:生讀句子,根據(jù)句子給圖填上彩色的“星星”,體會(huì)夜色中城市輝煌燈火的光彩奪目。
3. 生畫完后再讀句子。
4. 生再讀重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀!”
四、結(jié)合觀察,進(jìn)行拓展。
1. 生結(jié)合自己的課前觀察,說自己再星夜的發(fā)現(xiàn)。
2. 生仿照課文說句子。
五、指導(dǎo)寫生字。
小學(xué)一年級(jí)語文《星夜》優(yōu)秀教案二
[教學(xué)目標(biāo)l
1.學(xué)會(huì)“無、目、田、飛、中、人”六個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“夜、把、高、數(shù)、美、麗、燈”七個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生在讀中感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景。
3.激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣,積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1.指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)星夜迷人美景的獨(dú)特感受。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,積極地去觀察、去發(fā)現(xiàn)大自然中的美妙景象。
[設(shè)計(jì)理念]
1.情景設(shè)計(jì),引發(fā)學(xué)生的探究興趣,引導(dǎo)學(xué)生展開想象。聯(lián)系生活中的觀察積累,在自主讀課文中感受到晴朗的星夜的美妙景象。
2.讀演結(jié)合,讓學(xué)生自己扮演小星星、小螢火蟲表演、體會(huì),發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。通過多種形式的讀,讓學(xué)生在讀中自己體驗(yàn),在讀中充分想象,在讀中表達(dá)情感,從而讀懂課文內(nèi)容。
3.借助文中的插圖,幫助學(xué)生讀懂課文,感受星夜的美麗。
文中插圖形象地再現(xiàn)了課文里所描繪的景象:天空中星星發(fā)亮,一顆流星劃過天空,使靜態(tài)的畫面有了一絲動(dòng)感;高樓中映出無數(shù)燈光,點(diǎn)點(diǎn)螢火在田野中忽閃忽閃的。整幅圖展現(xiàn)的就是一個(gè)星的世界。插圖有利于學(xué)生讀懂課文,感受到星夜美麗。
[教學(xué)過程]
第一課時(shí)
一、揭題導(dǎo)入
1.導(dǎo)人:觀看星夜圖,激趣激情引入。
夜悄悄地降臨了,深藍(lán)的天幕上綴滿了無數(shù)寶石般的星星。這時(shí)一顆流星劃過天際,在夜色中顯得更亮了。城市的高樓里,五彩的燈光與天上的群星交相輝映。郊外的田野上,無數(shù)的螢火蟲飛來飛去,放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光。好一個(gè)迷人的星夜啊!這么迷人的星夜,小朋友想不想和我一起去看看啊?今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文——
2.揭題:6.星夜
指名讀、齊讀課題。
二、初讀課文,“摘星星”,讀生字
1.自由讀課文,發(fā)現(xiàn)生字。
(1)(把生字卡片做成星星形狀,貼在黑板上。)學(xué)生借助拼音初讀課文,對(duì)應(yīng)地在課文中找到生字。用“O”圈出課后田宇格里要求學(xué)會(huì)的生字;用“一”畫出兩橫線中要求會(huì)認(rèn)的字,并想辦法讀正確。自己解決不了的可以問老師或請(qǐng)同學(xué)幫助。
(2)分小組互讀生字。
2.指名學(xué)生上臺(tái)摘“星星”卡片,讀準(zhǔn)字音,其余同學(xué)聽并用手勢(shì)判斷讀得是否正確。讀對(duì)了的同學(xué)可以獲得鼓勵(lì),當(dāng)小老師領(lǐng)全班同學(xué)讀生字。
3.小組讀,開火車讀或全班齊讀等多種方式讀生字:無、目、田、飛、中、人。
重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié),平翹舌音。開火車去拼音認(rèn)讀生字。
指名讀,齊讀要求認(rèn)識(shí)的字,開火車去拼音認(rèn)讀生字。
三、連字成詞,小組合作,讀好長(zhǎng)句
1.(將生字所組成的詞語逐一出示)學(xué)生練習(xí)讀好字詞。
(為把課文讀通順做好鋪墊。)如:“無”“數(shù)”→“無數(shù)”;“提”“提著”→“燈”“燈籠”→“提著燈籠”等。
2.(CAI出示本課長(zhǎng)句:
a.夜悄悄地來了,一顆顆小星星紛紛跳進(jìn)了銀河,把自己洗得亮亮的。
b.高樓里也閃著無數(shù)的“星星”,紅的、黃的、藍(lán)的……光彩奪目,十分美麗。
c.那小燈籠放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光,好像在和銀河中的小星星比亮呢。)
學(xué)生以小組為單位互相幫讀句子。
3.把句子放人課文中,再讀課文,注意把句子讀連貫,把課文讀通順。
四、圍繞重點(diǎn)句,自主讀文
1.(出示重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀!)學(xué)生齊讀,男女生讀。
(從此句人手展開學(xué)習(xí)課文。)找一找這句話中有哪個(gè)詞是描寫星夜的?引導(dǎo)學(xué)生說出“迷人”這個(gè)詞語。
2.學(xué)生用自己的方式讀課文,邊讀邊想:從哪些句子中可以知道星夜很迷人?
3.小組交流,把自己找到的句子讀給小組的同學(xué)聽一聽。
4.全班交流,學(xué)生自由讀出自己找出的句子。
五、設(shè)置情景,整體感知
1.(用CAI出示課文中的插圖,用幻燈在教室的天花板上打出星夜圖,將教室的環(huán)境布置成星夜,讓學(xué)生真正走進(jìn)星夜,感受星夜的迷人之處。)說說在星夜你看到了什么?鼓勵(lì)學(xué)生自主的表達(dá)。
2.(播放配樂《小星星》范讀課文,用學(xué)習(xí)伙伴“樂樂”的聲音)圖樂結(jié)合,讓孩子們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去,從而體會(huì)星夜的美妙。
第二課時(shí)
一、出示生字卡片,復(fù)習(xí)鞏固生字詞
二、出示長(zhǎng)句,檢查學(xué)生句子是否讀通順了
三、聽配樂讀句,形象中體會(huì),扮演小星星、小螢火蟲
1.(出示句子“夜悄悄地來了,一顆顆小星星紛紛跳進(jìn)了銀河,把自己洗得亮亮的?!?老師配樂范讀,學(xué)生邊聽讀邊閉眼想象看到的景象。
2.學(xué)生說說自己好像看到了什么。教師描述靜靜的夜晚,深藍(lán)的天空上銀星閃閃,美麗的流星劃過天空的景象,學(xué)生個(gè)人讀、小組讀、齊讀句子。
3.全班同學(xué)配樂扮演小星星、小螢火蟲,在形象中體會(huì)對(duì)星夜的喜愛之情。
4.回味重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀”,學(xué)生齊讀。
四、讀畫結(jié)合,畫中感悟
1.(出示句子“高樓里也閃著無數(shù)的‘星星’,紅的、黃的、藍(lán)的……光彩奪目,十分美麗?!?學(xué)生試讀。
2.(出示黑白高樓圖)學(xué)生讀句子,根據(jù)句子內(nèi)容給圖畫填上彩色的“星星”,體會(huì)夜色中城市輝煌燈光的光彩奪目。
3.學(xué)生畫完后再讀句子(讀的方式同上)。
4.學(xué)生再讀重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀!”
五、結(jié)合觀察,進(jìn)行拓展
1.學(xué)生結(jié)合自己的課前觀察說說自己在星夜的發(fā)現(xiàn)。
2.學(xué)生仿照課文說句子。比如:…跳進(jìn)……;……紅的、黃的、藍(lán)的……;……多么……;
六、識(shí)記、書寫生字
1.齊讀生字。
2.出示“無、飛”,復(fù)習(xí)筆畫“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”。
3.觀察筆順,自己記憶字形。
4.出示“目”和“田”,比比誰有新發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生討論并發(fā)現(xiàn)寫好的關(guān)鍵,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字的相同與不同之處,兩個(gè)字都有“口”,“目”字要寫得上下一樣寬,“田”字要寫得上寬下略窄,整個(gè)字來說“田”字要寫得寬一些,“目”字要寫得窄一些。
5.學(xué)生練寫生字。師巡視,并提示寫字姿勢(shì)。
6.學(xué)生上臺(tái)自主展示寫的字,師生共同評(píng)議。同座互相找出寫得好的字畫上小紅旗。
7.認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的生字。
小學(xué)一年級(jí)語文《星夜》優(yōu)秀教案三
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)寫6個(gè)字,會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.通過讀課文,感受到星夜天空、城市、田野的迷人美景,激發(fā)觀察自然的興趣,積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。
重點(diǎn)難點(diǎn):
識(shí)字、寫字,有感情地朗讀課文。
字詞全解:
1.要求會(huì)寫的字。
無
字義:沒有。
組詞: 比無聲 無線電
造句:大海一望無邊。
目
字義:眼睛。
組詞:目光 目標(biāo) 目前
造句:戒瞄準(zhǔn)目標(biāo)了。
田
字義:田地。
組詞:水田 種田 農(nóng)田
造句:田里的莊稼長(zhǎng)得真好。
飛
字義:飛行。
組詞:飛機(jī)飛了 飛鳥
造句:飛機(jī)在空中飛行。
中
字義:本課指和上下距離同等的地位。
組詞:中學(xué) 中國(guó) 中間
造句:船停在湖中央。
人
字義:能制造工具并能勞動(dòng)的動(dòng)物。
組詞:工人人民人口
造句:媽媽是工人。
2.要求會(huì)認(rèn)的宇。
夜 把 高 數(shù) 美 麗 燈
夜晚 火把 提高 數(shù)學(xué) 美麗 華麗 電燈
黑夜 把門 高效 數(shù)字 和美 秀麗 燈光
qiāo靜悄悄 fen 分開
多音字:悄 分
qiǎo悄然無聲 fen 水分
詞語解釋:
悄悄:(行動(dòng))不讓人知道。[例句]華華悄悄地走了進(jìn)來。
紛紛:接二連三的。[ 例句]大家紛紛向老師提問題。
光彩奪目:顏色十分耀眼。
頑皮:調(diào)皮。[倒句]我的小表弟十分頑皮。
放射:由一點(diǎn)向四處射出。
迷人:讓人沉醉。[例句]她有一對(duì)迷人的小酒窩。
近、反義詞:
近義詞:悄悄——慢慢 美麗——漂亮 頑皮——調(diào)皮、淘氣
句解段析:
?、僖骨那牡貋砹耍活w顆小星星紛紛跳進(jìn)了銀河,把自己洗得亮亮的。
段析:以上是文章的第一部分(①):這段運(yùn)用了擬人的手法,形象地描繪了晴朗的夜晚天上的星星又多又亮的特點(diǎn)。
?、诟邩抢铮查W著無數(shù)的“星星”,紅的、黃的、藍(lán)
的……光彩奪目,十分羨麗。段析:以上是文章的第二部分(②):這段用打比方的手法,描寫了高樓里燈火輝煌、耀眼奪目的特點(diǎn)。這里是把燈火比作“星星”。
⑨田野上,頑皮的螢火蟲提著小燈籠飛來飛去o[句解:這里用、了比喻和擬人的手法。螢火蟲身上有發(fā)光器,在夜晚閃著黃、綠的光,看起來,像提著個(gè)小燈籠。]那小燈籠放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光,好像在和銀河中的小星星比亮呢。[句解:這里的“好像”不是比喻詞,是“ 似乎”“仿佛”的意 思。]
段析:以上是文章的第三部分(③):這段用比喻、擬人的手法描寫了田野里的螢火蟲飛來飛去,放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光。
?、芏嗝疵匀说男且寡?
段析:以上是文章的第四部分(④):這是對(duì)全總結(jié),抒發(fā)了作者對(duì)迷人的夏夜的贊嘆之情。
全析:夜悄悄地降臨了,深藍(lán)的天幕上綴滿無數(shù)寶石般的星星,這時(shí)一顆流星劃過天際,在夜色 中顯得更_亮了。城市的高樓里,五彩的燈光與天上的群星交相輝映。郊外的田野上,無數(shù)的螢火蟲飛來飛去,放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光:天上人間二片星光的世界,好一個(gè)迷人的星夜啊!
篇章點(diǎn)撥:
中心思想:
本文運(yùn)用擬人的手法,形象地描繪了晴朗的夜晚天上繁星亮、人間燈火輝煌、野外螢火蟲銀光點(diǎn)點(diǎn)的奇妙景象。
知識(shí)鏈接:
銀河晴天傍晚,天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶,夾雜著許多爍的小星星,看起來像一條銀白色的河,叫做銀河。
語言積累:
課內(nèi):紛紛悄悄地一顆顆 亮亮的 無數(shù)的 頑皮的 光彩奪目 十分美麗 飛來飛去
課外:一言九鼎 兩全其美 三顧茅廬 四面楚歌 六神無主 七上八下 八仙過海 九牛一毛 千家萬戶 成百上千 萬紫千紅 萬眾一心
國(guó)學(xué)誦讀:若廣學(xué),懼其繁。但略說,能知源。
譯文:假如你想廣泛地學(xué)習(xí)知識(shí),實(shí)在是不容易的事,也無從下手。但如能做大體研究,還是可以了解到許多基本道理的。
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