小學(xué)二年級語文《問銀河》優(yōu)秀教案
《問銀河》描寫了少年兒童在天氣晴朗的夜晚,仰望銀河引發(fā)許多想象,提出了一連串富有意思、趣味的問題。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文《問銀河》優(yōu)秀教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級語文《問銀河》優(yōu)秀教案一
教學(xué)目標(biāo):
1、讀準(zhǔn)9個生字的字音,能有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合課文內(nèi)容,大膽展開想像,培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣和對天文知識的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、有表情地朗讀課文,了解小作者向銀河提了哪些問題。
2、認(rèn)識課文中的9個生字
教學(xué)難點(diǎn):
1、結(jié)合課文內(nèi)容,大膽展開想像
2、有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識
2、詞語卡片和生字卡片
3、制作課件
教學(xué)過程:
一、看圖激趣導(dǎo)入
1、出示課文插圖:圖上畫了誰?他們在干什么?
2、指名說,師小結(jié)導(dǎo)入。
3、板書,讀題,質(zhì)疑。
二、初讀課文整體感知
1、原來,這兩位小朋友一直對銀河充滿好奇?,F(xiàn)在,他們滿腦子里都是對銀河的疑問。你們想不想知道是怎么問銀河的嗎?〈播放課文錄音〉
2、跟老師一起問一問銀河,好嗎?(出示課文內(nèi)容)老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。
3、試著在小組內(nèi)讀一讀,等下老師要請每個組的x號小朋友來試試。請小朋友聽清兩點(diǎn):一是讀的時候要注意讀準(zhǔn)生字的字音,二是要注意把句子讀通讀順,比比看哪個小組學(xué)得。
4、小節(jié)指名朗讀課文(隨文讀生字詞)
5、抽查朗讀由生字組成的詞語。
三、合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字
1、現(xiàn)在,老師這里已經(jīng)給每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請你們先想一想:用什么辦法才能使小組中的每一個小朋友都能把這些生字讀準(zhǔn)、記牢。
2、組合作學(xué)習(xí)生字
3、檢查生字:老師可指名讀生字卡片也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況。
4、老師評價
5、做游戲鞏固生字。
四、表情朗讀讀書感悟
五、細(xì)讀課文
1、自讀自悟課文,思考:你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成了小河、長江的?
2、小組選擇最感興趣的自然段自讀體會。
3、學(xué)習(xí)第一自然段
A、畫一畫課文內(nèi)容(畫出清澈的河水、小魚、小草)理解“清澈”:為什么我們能那么清澈地看見河里的小魚、水草呀?想象小河里還有什么,自己會在清澈的小河里干些什么?
B、銀河里真的有清澈的河水,有小魚、水草和戲水的小朋友嗎?銀河里究竟有些什么他知道嗎?指導(dǎo)朗讀,
(展現(xiàn)銀河的群星晶亮透明宛如清澈的河水,讀出小朋友好奇、疑問的語氣)
4、學(xué)習(xí)第二自然段
A、畫一畫課文內(nèi)容(畫出客輪、伸著大鼻子的貨船)
B、你見過伸著大鼻子的貨船嗎?那文中的小朋友為什么這么說?理解“航標(biāo)燈”:為了引導(dǎo)航舶航行而設(shè)置在岸上或水上夜間發(fā)光的標(biāo)志
C、銀河里有客輪和伸著大鼻子的貨船嗎?指導(dǎo)朗讀。
(讀出銀河的寬廣,小朋友的好奇)
5、學(xué)習(xí)第三自然段
A、你們見過斜拉橋嗎?在哪兒見過?它是什么樣子的?
(相機(jī)畫一畫斜拉橋,了解斜拉橋是用斜纜將橋面主梁吊在塔架上的橋梁)
B、了解“牛郎織女”的故事。
C、你會讀這一自然段嗎?指導(dǎo)朗讀。(讀出銀河的雄偉壯觀,讀出小朋友的美好想象和好奇、疑問)
6、學(xué)習(xí)第四自然段
A、介紹葛洲壩并出示圖片B、銀河上會有攔河大壩嗎?誰愿意來讀一讀這個自然段?指導(dǎo)朗讀。(讀出銀河中星星的繁多宛如奔騰的江河,讀出小朋友的好奇、疑問)
7、小朋友的問題問完了嗎?指導(dǎo)讀“銀河呀,我還有好多好多的問題要問你?。(強(qiáng)調(diào)“好多好多”,讀出小朋友對銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣)
8、展開想象,發(fā)散思維。
(1)、仰望銀河,小朋友還有好多好多的問題要問。你們也有問題要問銀河嗎?跟同桌說一說。
(2)、你能向課文中的小朋友那樣問問銀河嗎?
9、拓展延伸,升華情感。你們提的問題真好。有些問題,我們可以解答;有些問題,不用說你們,連老師還得想一想,查一查呢?這些答案在哪呢?老師悄悄地告訴你們,答案就在書中,也可以到圖書館、上網(wǎng)去查找答案。
小學(xué)二年級語文《問銀河》優(yōu)秀教案二
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2.學(xué)會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣和志向,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
識字、寫字
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
1.板書“銀河”
師:小朋友們,現(xiàn)在老師考考你們,我在黑板上寫的這個詞,如果你們懂就大聲地讀出來。
生:讀(評價:嗯,你們真棒!)
師:來,再跟老師讀讀這個詞。
生:跟讀。(評價:注意哦,“銀”字是前鼻音,不能讀成后鼻音。)
師:小朋友們知道“銀河”是什么嗎?誰能給大家說一說?
生:解釋“銀河“。(評價:你知道得真多,我想你平時一定很喜歡看課外書。)
2.觀看銀河圖片。
師:現(xiàn)在老師這里有銀河的圖片,你們想看嗎?(播放幻燈片和音樂)
解說:你們知道嗎?在夏天,美麗的夜空里,有許多眨著眼睛的小星星,組成了一條銀色的光帶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它就像一條河,是那么美那么亮。這條河就叫做——銀河。
3.師:看到這么美這么亮的銀河,你們好不好奇?想不想問它一些問題?誰來說說你想問銀河什么問題?
生:提問(評價:看來你們真是好學(xué)好問的好孩子,我們學(xué)習(xí)中就需要這種善于提問的精神。)
4.揭示課題。
師:其實(shí)啊,和你們一樣,有一個小作者對銀河也很好奇,他想問銀河好多好多問題。小朋友們,你們想不想知道這位小作者想問銀河什么問題呢?好,今天我們一起學(xué)習(xí)《問銀河》。
5.教學(xué)“銀”字。
(1) 教學(xué)字形
師:“銀”字是我們沒學(xué)過的字,有誰能說怎么才能寫好它?
師:好,拿起你們的小手跟老師來書空。
(2) 識記字形。
師:好,接下來誰來說說“銀”應(yīng)該注意哪里才不會寫錯。
(說得好,其實(shí)“銀”子在古代就是相當(dāng)與我們現(xiàn)在的錢,所以我們不能寫多一點(diǎn)哦,寫多了一點(diǎn)就等于付了別人一點(diǎn)銀子哦,那我們豈不是虧啦!所以千萬不能寫多一點(diǎn)。)
(3) 舉一反三
師:你還能舉出哪些像“銀”字一樣帶有“钅”的字嗎?
師:你還能用“銀”字組詞嗎? (6分)
二、自讀課文。
師:從你們積極的回答聲音中,老師感覺到小朋友們對銀河非常好奇,已經(jīng)迫不及待地想去問問銀河了。那好吧,你們來讀讀課文,跟隨作者的腳步,一起去問一問銀河。好嗎?
師:你們看,小星星知道你們要去問銀河了,所以它給你們提了一些要求,你們讀一讀,看看小星星提了什么要求。
生:1、讀準(zhǔn)字音,不加字,不丟字2、數(shù)一數(shù),課文一共有幾個自然段。
師:好,現(xiàn)在開始自讀課文。要按照小星星的要求,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。遇到自己喜歡的段落,多讀幾遍。 (8分)
三、字詞教學(xué)。
1.讀生字
師:你們真棒。就在你們問銀河的時候,天上出現(xiàn)了一些星星,你們想不想摘?只要你們能讀準(zhǔn)字音并且組一個詞就能摘到這些小星星。其他同學(xué)注意哦,當(dāng)這個同學(xué)讀完之后也要跟著讀。(屏幕:生字)(開火車)
2.識記生字
師:你們真棒!把所有的星星都摘走了。來,給自己掌聲鼓勵。接下來,你們誰來說說上面這些生字哪個最容易寫錯,或者最難記,你是怎樣記住它的?
3.讀詞語
師:這些生字都是我們課文中出現(xiàn)的生字,現(xiàn)在老師把這些生字放到課文的詞語中,看你們會不會讀?,F(xiàn)在老師再請四位小朋友當(dāng)小老師帶大家讀。誰愿意啊?
銀 河 清 澈 牛 郎 相 會
客 輪 貨 船 雄 偉 駕駛
寬 廣 寬 闊 南來北往
攔河大壩 宇宙飛船
師:去掉拼音,你們還會不會讀這些詞語?試試看
(你們讀得真好,來,跟老師一起,豎起你的小拇指夸夸自己“我真棒!”“我真行!”)
師:好了,我們既然能把詞語讀好了,接下來就是理解詞語。上面的詞語中,小朋友們覺得哪個詞語最難理解?有誰能幫助他?
(播放:攔河大壩和宇宙飛船的圖片)
攔河大壩:既可提高水位,又可排洪,以保持渠水平衡的作用,還可以提高水位,用于發(fā)電。
宇宙飛船:是一種運(yùn)送航天員、貨物到達(dá)太空并安全返回的一次性使用的航天器。我國一共發(fā)射了七架神舟系列的宇宙飛船,前面神舟1號一直到神舟4號都沒有載人,直到神舟5號才開始載人,楊利偉就是我國乘坐神舟5號的第一飛天人。 (18分)
四、指導(dǎo)朗讀
過渡:好啦,現(xiàn)在我們既然把字詞都弄懂了,那么小朋友們能不能美美地把課文讀通讀順呢?
(1)同桌之間互相檢查
師:好,現(xiàn)在同桌之間互相讀,讓同桌當(dāng)你的小老師,看看你哪里讀得不太好。遇到自己喜歡讀得地方可以讀多幾遍。
(1)數(shù)段落。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友讀課文的時候非常認(rèn)真,不僅字音讀得非常準(zhǔn),而且還會加上一些表情。他們真棒!那么,現(xiàn)在誰來告訴老師這篇課文一共有幾個自然段?
(2)個別同學(xué)展示
師:好,現(xiàn)在我們請五位小朋友來為我們展示一下。其他小朋友注意啦,你們要豎起耳朵來聽,聽聽哪個小朋友讀得,哪個小朋友讀得沒那么好?好,好在哪里?不好,又不好在哪里?
生:(分配任務(wù),請五個小朋友分別讀每個自然段,讀完之后請其他小朋友點(diǎn)評。)
(3)同桌之間互相檢查。
師:好,其他小朋友你們讀得怎樣?能不能也像讀得好的同學(xué)一樣美美地讀?讀的時候要注意聲音清脆,而且我們還可以加上一些表情和動作。
(4)齊讀
評價:你們讀得真好!老師從你們的聲音和表情中仿佛看到了銀河…… (28分)
五、鞏固生字
師:為了獎勵你們,老師這里準(zhǔn)備了兩顆非常大的星星,你們想不想摘到?但是你們要闖關(guān)成功才能得到哦!準(zhǔn)備好了嗎?
第一關(guān):找部首
師:我們來玩開火車的游戲。
第二關(guān):看拼音,寫詞語
師:誰的字特別漂亮,誰想到黑板上來展示一下?
總結(jié):你們真厲害,兩顆星星都輕而易舉地摘到了。開不開心啊?來,給自己點(diǎn)掌聲鼓勵。你們今天表現(xiàn)得真棒,不僅把生字詞學(xué)會了,而且還能地把課文讀通讀順了。這一節(jié)我們就先上到這里,下一節(jié)課我們再繼續(xù)問問銀河,好不好?問問它那里有什么。好,下課!
小學(xué)二年級語文《問銀河》優(yōu)秀教案三
一、教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,能正確地朗讀課文。
2、學(xué)會本課的8個生字,橫線格內(nèi)的5個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3、結(jié)合課文內(nèi)容,大膽展開想象,培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣和對天文知識的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
識字、寫字,指導(dǎo)有感情地朗讀課文和激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣是本課的重點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘是本課的難點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識
四、教學(xué)過程:
(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、老師板書“銀河”,指名讀。
2、小朋友,你們見過銀河嗎?猜猜銀河到底是什么樣的?
3、出示課件圖片
4、看了圖你想說什么?
(二)初讀課文,整體感知
1、播放課文錄音。要求學(xué)生認(rèn)真聽。
2、讓我們一起學(xué)這2個小朋友的樣子一起問一問銀河,好嗎?
3、學(xué)生自由練讀課文。
(1)借助拼音,讀痛課文
(2)畫出詞語,圈出生字。讀準(zhǔn)字音,想象詞義。
4、學(xué)生小組內(nèi)輪讀,互相評價:一、讀的時候是否注意讀準(zhǔn)了生字的字音,二、是否把句子讀通讀順了。
5、檢查自讀情況
(1)指讀字詞正音
(2)誰愿意選一段讀給大家聽?可以是你讀的對好的一段,讓大家欣賞一下;也可以是你讀的還不夠好的一段,讓大家當(dāng)你的小老師,幫幫你。
6、誰能正確、流利地讀完整首詩?
(三)合作識字
1、出示詞語,
2、開火車讀
3、小組合作識字
4、交流,師范寫5個
5、學(xué)生描紅
(四)自主探究、讀中感悟
1、自讀自悟課文。思考:你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長江的?
2、讀后指名回答。初步感知1-4自然段
3、分小組選擇最感興趣的自然段自讀體會。
4、選派代表全班交流,匯報小組學(xué)習(xí)情況。
(1)學(xué)習(xí)第一段
畫一畫課文內(nèi)容。
理解清澈,想象小河里還會有什么。自己會在清澈的小河里干什么?
指導(dǎo)朗讀。讀出小朋友、好奇、疑問的語氣。
(2)學(xué)習(xí)第二、三、四段,方法同上。
(3)小朋友的問題問完了嗎?指導(dǎo)讀好第五自然段,強(qiáng)調(diào)“好多好多”讀出小朋友對銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣。
5、學(xué)生齊讀全文
(五)展開想象學(xué)習(xí)提問
1、過渡:聽著小朋友的朗讀,老師好象看到了銀河里那一顆顆會眨眼的星星,漫天的星星,初看好象同“銀河”沒有關(guān)系,實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個“小家庭”。下面,我們呢再來仔細(xì)地看一看銀河,想一想:你要對銀河提出什么問題?
2、現(xiàn)在,小朋友一定有很多很多問題要問銀河,你們能學(xué)著小作者的樣子來問一問嗎?
銀河、銀河,請你告訴我:你那里有沒有?有沒有?
(1)試著說給小組里的同學(xué)聽。
(2)全班交流
(六)思維拓展,學(xué)會運(yùn)用
1、剛才,小朋友向銀河問了不少問題,這些問題都問得很好!那么誰能像小作者一樣把自己提出的問題連成一首小詩呢?
2、銀河究竟是什么樣的呢?(板書?)老師把這個問號留給你們,相信將來你們當(dāng)中一定會有人駕駛著中國的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘,看望銀河。
3、學(xué)生隨著音樂讀完整篇課文。
(七)總結(jié)全文、布置作業(yè)
1、有感情朗讀課文。選擇自己最喜歡的2段背一背。
2、閱讀課外書籍,探索宇宙奧秘,把你的讀書心得與同學(xué)交流。
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