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小學(xué)三年級語文《誠實和信任比金錢更重要》教案

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  《誠實和信任比金錢更重要》是一篇以誠信為主題的記敘文。懂得“誠實與信任比金錢更重要”。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級語文《誠實和信任比金錢更重要》教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)三年級語文《誠實和信任比金錢更重要》教案一

  教學(xué)目標(biāo):

  1.領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文

  3、認(rèn)識“驅(qū)、卡、嚓”等5個生字。會寫“障、險 側(cè)”等13個生字。

  教學(xué)重點:個性化閱讀理解“誠實和信任比金錢更重要”。

  教學(xué)難點:體會人物對話的語氣和所包含的思想感情。

  課前準(zhǔn)備(課件或網(wǎng)絡(luò)中包含哪些教學(xué)內(nèi)容)

  1.課件出示句子,體會句子的含義

  2.出示課文朗讀,給學(xué)生的讀提供范例第一課時

  教學(xué)時間:兩課時

  第一課時

  教學(xué)流程:

  課前三分鐘說話訓(xùn)練:說說自己被別人信任的故事

  一、課前預(yù)習(xí)(課件出示)

  1、朗讀課文(用自己喜歡的方式自由讀課文,要求讀得正確流利,遇到困難的地方用?標(biāo)出來。)

  2、字:(形近字、多音字)

  3、詞:(反義詞近義詞)

  4、課文主要講述了什么事?

  5、課文是按什么順序?qū)懙?

  6、(1).讀課文,大家覺得"我"是個怎樣的人呢?請同學(xué)們再一次默讀課文1-3段,可以在你印象深的地方圈圈劃劃。

  (2).同學(xué)們,這則感人的故事學(xué)完了,相信你對"誠實和信任"有了更深的理解,此時此刻,你最深的感受是什么?請用一句話寫下來。

  二、師生交流:(交流內(nèi)容課件出示)

  1、生字:故障 檢查 側(cè)面 反光鏡 厘米 責(zé)任 環(huán)顧 聯(lián)系 隔開 抱歉 收據(jù)

  寄來 地址 職業(yè) 咔嚓 購物

  多音字:系 xi 聯(lián)系 關(guān)系 ji 系鞋帶 系扣

  2、近義詞:

  3、這篇課文主要寫了“我”在深夜回家的路上不小心把一輛車撞壞,在四周無人的情況下留下一張紙條,三天過后車主打來電話說明了情況。 反義詞:

  4、課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>

  三、說說寫寫,積累運用。

  四、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

  1、摘錄文中優(yōu)美語句。

  2、完成課后自選詞語

  第二課時

  教學(xué)流程

  一、揭題、讀題

  1.今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課,看老師寫課題 (師板書:誠實和信任,寫完后引導(dǎo)讀題)

  2.請同學(xué)們打開課本,默讀全文,找出含有課題的那句話,用“~~~~~~”劃出。

  3.生交流讀句子,師出示:“人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實和信任,這比金錢更重要?!闭n文中說,誠實和信任比金錢更重要,我們該怎樣讀課題呢?(生再讀課題)

  二、精讀課文

  過渡:作者為什么這樣說?誠實和信任真的比金錢還重要嗎?請同學(xué)們輕聲讀1-3小節(jié),讓我們一起回到那個夜晚。

  1.生自由讀,用簡潔的話說說那個晚上發(fā)生的事。

  2.在這個故事中,大家覺得"我"是個怎樣的人呢?請同學(xué)們再一次默讀課文1-3段,可以在你印象深的地方圈圈劃劃。(生讀后劃句子,并在小組內(nèi)交流)

  課件出示:我環(huán)顧四周,看不見一個人,便在路燈下寫了一張紙條,壓在小紅車的雨刷下。字條上我寫明自己的姓名、電話、希望車主與我聯(lián)系。

  “環(huán)顧四周、便、壓、寫明、與我聯(lián)系”用紅色標(biāo)出,你從中體會到了什么?

  3.全班交流:我覺得作者很誠實,從課文第三段中可以看出。(文中句子)

  生:我也有同感,如果作者不誠實,他完全可以在無人知曉的情況下走掉??墒撬€是留下來,并寫下字條,希望車主與他聯(lián)系。

  師:同學(xué)們有這樣的感受嗎?(有)讓我們來有感情地讀讀這段文字。

  (出示句子,生有感情地齊讀,之后繼續(xù)交流)

  生:我覺得作者很負(fù)責(zé)任,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)反光鏡碎了以后,沒有自顧自往前開,而是往回走了五六十米。

  生:我認(rèn)為作者勇于承擔(dān)責(zé)任,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小紅車的車主也違反規(guī)定以后,還是主動承擔(dān)了責(zé)任。

  師:你從哪兒讀懂這層意思的?

  生:因為"這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,但它畢竟是停著的,責(zé)任應(yīng)該在我。""超出停車線"說明小紅車主人也違規(guī)了,"畢竟""應(yīng)該"說明"我"把責(zé)任承擔(dān)起來了。(生相機(jī)圈點)

  生:按照規(guī)定,應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)事故的責(zé)任,作者卻嚴(yán)于律己,寬以待人,這種精神真令人敬佩。

  師:你說得真好,你能帶著這份由衷的敬佩之情把這句話讀好嗎?

  師:就是這么個夜晚,作者在無人知曉的情況下主動留下字條,希望車主與他聯(lián)系。同學(xué)們,假如你是小紅車主人,當(dāng)你看到這張字條時,你會怎么想呢?(討論)

  生:這是一個多么誠實的人啊,在沒人知道的情況下,能主動承擔(dān)責(zé)任,真讓我敬佩!

  生:雖然我的車子被撞壞了,可這位先生對我那么尊重、信任,這是多么讓我感動啊!

  生:我的車子超出了停車線,也違規(guī)了,可這位車主把全部責(zé)任承擔(dān)起來,他的品格多么高貴,我一定要謝謝他!

  師:是啊,剛才同學(xué)們說的,正是小紅車主人所想的。所以,事隔三天,他主動打電話與作者聯(lián)系,請同桌分角色練讀"打電話"部分 (生同桌分角色讀)

  師:請兩個同學(xué)合作分角色讀第一次對話。

  師:讀了這一次對話,有什么問題嗎?

  生:作者把小紅車的反光鏡撞碎了,為什么小紅車的主人還要感謝他?

  師:是啊,讓我們帶著這個疑問讀第二次對話。(生自由讀,思考)

  生:小紅車主人自己也有錯,但作者在無人知曉的情況下主動留下字條,這使小紅車主人很感動,所以他要感謝他。

  生:小紅車主人覺得作者是個誠實的,值得敬佩的人。

  師:讓我們有感情地讀讀這次對話。(生選擇角色讀)

  師:讓小紅車主人感動的僅僅是這張字條嗎?(出示第三次對話,分角色讀)

  生:使小紅車主人感動的是作者那誠實的敢于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì),它是最珍貴的。

  (師板:比金錢更珍貴。)

  生:小紅車主人覺得作者的誠實和對人的信任是很珍貴的,比金錢更重要。

  (男女生再一次完整的分角色讀對話)

  師:在對話中,"我"再三地表示歉意,讓小紅車主人深深地體會到"我"的誠實及對他的信任,而小紅車主人所說的發(fā)自內(nèi)心的話更讓我感到他對我的信任。

  (師生接讀第三段)

  師:同學(xué)們,這則感人的故事學(xué)完了,相信你對"誠實和信任"有了更深的理解,此時此刻(生思考,練筆,指名交流,師相機(jī)評點)

  生:誠實和信任是一對密不可分的朋友,我一定要擁有它們。

  生:人與人之間的交流,必須以誠實和信任為基礎(chǔ)。

  生:誠信是溝通人與人心靈的橋梁。

  生:有了誠和信,任你走天涯;有了誠和信,伴你事成功!

  生:誠信+毅力=成功

  師:同學(xué)們一句句發(fā)自內(nèi)心的話,講得多好啊!確定,誠實和信任是人生幸福成功的重要基石,愿大家也能和作者一樣,擁有他們。

  布置課外作業(yè):

  1.把自己最喜歡的關(guān)于"誠實和信任"的一句話寫下來,做成書簽,送給好朋友。

  2.搜集身邊與課文內(nèi)容相關(guān)的事例,在小組內(nèi)交流;還可以上網(wǎng)讀一讀今年高考的作文。)

  小學(xué)三年級語文《誠實和信任比金錢更重要》教案二

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識目標(biāo):學(xué)會本課生字,理解課文內(nèi)容,并能通過查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。

  能力目標(biāo):1.研讀課文,培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。

  2.有感情地朗讀“我”與車主的對話,倡導(dǎo)個性化朗讀。

  情感目標(biāo):懂得“誠實與信任比金錢更重要”,感受人與人之間的真誠友好。

  【教學(xué)重難點】

  讓學(xué)生在語言活動中學(xué)習(xí)語言,提高積累語言、鑒賞語言、運用語言的能力,領(lǐng)悟誠實和信任比金錢更重要的道理,并在語文實踐中樹立正確的道德觀念,逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng)。

  【學(xué)情分析】

  學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點、突破難點以及中年級學(xué)生的特點,以讀為本,以讀生情,以情促讀?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”,在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內(nèi)容,我們給學(xué)生適度的時間與“文本”對話,朗讀、感受、理解、欣賞課文,從而感悟出誠實和信任的可貴;再進(jìn)一步地開展師生、生生間的對話,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中兩個人物的內(nèi)心世界,抓住文章中留白的部分啟發(fā)學(xué)生想象,這樣學(xué)生能很好地把文本中語言進(jìn)行內(nèi)化,實現(xiàn)學(xué)生與文本對話 “讀進(jìn)去”再“讀出來”,更進(jìn)一步體會人物對話中包含的情感。

  【教學(xué)過程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1.故事激趣:一個中國留學(xué)生在獲得德國某大學(xué)博士學(xué)位后,決定留在德國發(fā)展??伤伊艘患矣忠患夜荆恢x絕。你知道這是什么原因嗎?(學(xué)生猜測。)真正原因:該生逃過三次票。這個中國留學(xué)生缺什么呢?讓我們到課文《誠實與信任》中找答案。

  2、齊讀課題。

  二、走進(jìn)文本,品讀課文,感悟真情

  (一)學(xué)習(xí)課文1-3節(jié)

  1、作者圍繞著“誠實與信任”這個課題寫了些什么呢?讓我們一起回到那個夜晚,去目睹當(dāng)時的情形。先聽聽1-3節(jié),邊聽邊想想這天晚上發(fā)生了一件什么事?

  2、誰能簡潔地說說這天晚上發(fā)生了一件什么事?

  3、究竟“我”的什么行為表現(xiàn)了“我”的誠實呢?請同學(xué)細(xì)讀課文1-3節(jié),到課文的語言文字中去體會、去感受。邊讀邊畫,也可以同桌討論討論。

  <一>造成事故的原因?教師相繼出示句子:

  (1)“天很黑,又有點霧,盡管有路燈,能見度仍很差?!?/p>

  ①“能見度”是什么意思?

 ?、谶@天,為什么能見度很差?(深夜,天很黑,又有點霧。)

  (2)“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米…”(車主違章停車原因) <二>在這樣的情況下,作者出了點兒差錯,當(dāng)屬正常。我們看看他是如何處理所發(fā)生的情況的?

  (3)“我環(huán)顧四周,看不見一個人,便在路燈下寫了一張字條,壓在小紅車的雨刷下。字條上,我寫明自己的姓名、電話,希望車主與我聯(lián)系。”

 ?、佟碍h(huán)顧”是什么意思?

 ?、谠凇翱床灰娨粋€人”的情況下,作者可以一走了之,但他沒有這樣做,而是敢于承擔(dān)責(zé)任,主動寫下字條,想一想:他為什么這么做?

 ?、邸拔摇绷粝铝俗謼l,字條上會寫些什么呢?假如你就是文中的“我”你會怎么寫這張字條?

 ?、苋绻闶切〖t車主人,看到自己心愛的車的反光鏡被撞壞了,又看到這樣的一張紙條,你會有怎樣的反應(yīng)?

  (4)“我”留下了字條,你覺得我還留下了什么?

  (5)如果你是小紅車主人,看到字條會說什么?

  4、小結(jié)學(xué)習(xí)方法:朗讀、感悟 學(xué)習(xí)課文4-11節(jié)

  過渡:剛才大家所說的,正是小紅車主人所想的。事隔二天,他主動打電話與作者聯(lián)系。讓我們聽聽他們之間真誠的對話吧。請同學(xué)們按照“朗讀、感悟”的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  (1)出示對話,找出哪些是我說的,哪些是車主說的。

  (2)同桌練習(xí)對話。

  (3)思考:從作者與車主的通話中,你知道了什么?

  a、作者不但是個誠實的人,而且是個很有禮貌的人,當(dāng)車主打來電話,作者首先說“對不起”,表示歉意。

  b、作者的舉動,讓車主深受感動。作者的誠實行為不但顯示了自己的高度自尊,而且贏得了車主的尊重。

  c、在那位車主看來,人和人之間還有比金錢更重要的東西,那就是誠實與信任。

  d.出示句子,朗讀并理解。

  “人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實與信任這比金錢更重要?!?/p>

  ①個別讀,齊讀。

 ?、谡?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。

  (4)請兩個同學(xué)分角色再次有感情朗讀“打電話”這部分課文。

  (5)課文學(xué)到現(xiàn)在,那位車主究竟是誰,你們知道嗎?作者知道嗎?既然連對方的姓名、年齡、職業(yè)都不知道,那車主的話為什么會深深地印在作者的腦海?也印在你們的腦海了嗎?這句話當(dāng)中哪些詞印在你的腦海里了?

  (板書課題:誠實與信任)所以作者用“誠實與信任”做題目了。

  三、總結(jié)課文

  1、這篇課文為什么要用“誠實與信任”作題目?

  a、作者以自己誠實的行為得到車主的信任和尊重。

  b、車主從作者誠實行動中深受感動,并認(rèn)識到:誠實和信任比金錢更重要。

  2、想一想:還可以用什么作題目?

  (《誠實比金錢更重要》、《誠實的心靈》……)

  四、課外延伸,實踐活動

  1、說說本班或身邊具有誠實與信任這種美好品質(zhì)的事例。

  2、用一句話或名言警句或一個故事說說自己對誠實與信任的理解。

  3、寫一寫:此時此刻你最深的感受是什么呢?像老師這樣,用一句話寫在書簽上,送給你的朋友。

  五、課堂總結(jié)

  今天,通過學(xué)習(xí)課文,我們知道了人與人之間相處,誠實和信任是最重要的!希望每個人都能以心換心,誠實守信。

  板書設(shè)計:

  “我” —— 寫字條 留下 誠實與信任

  車主 —— 打電話 收獲 道謝與信任

  小學(xué)三年級語文《誠實和信任比金錢更重要》教案三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過講解、指導(dǎo),使學(xué)生掌握本課九個左右結(jié)構(gòu)生字的間架結(jié)構(gòu),在寫字過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:掌握左右結(jié)構(gòu)字的寫法,指導(dǎo)學(xué)生合理安排間架結(jié)構(gòu)。

  教學(xué)用具:多媒體課件、學(xué)生用展示的作品卡片、古箏音樂。

  教學(xué)過程:

  一、故事引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎?今天老師就給大家講一講大書法家懷素練字的故事,同學(xué)們要認(rèn)真傾聽,說說你聽懂了什么?

  2、這節(jié)課就讓同學(xué)們一展你們的風(fēng)采,我們也來練練字。老師挑選了16課《誠實和信任比金錢更重要》中的九個左右結(jié)構(gòu)的生字,看看誰寫得既美觀又漂亮。

  二、學(xué)寫生字,探究學(xué)法。

  1、師用多媒體依次出示“檢、隔、據(jù)、顧、歉、址、職、障、側(cè)”,讓學(xué)生組詞,并挑選一個詞語說一句話。

  2、用你們的大眼睛細(xì)心的觀察一下,這九個左右結(jié)構(gòu)的字在寬窄上有什么不同?

  出示大屏幕小結(jié):左窄右寬的字、左右同寬的字、左中右結(jié)構(gòu)的字。

  3、除了在寬窄上有不同以外,在高矮上又有什么不同呢?

  出示大屏幕小結(jié):左高右低的字、左低右高的字、兩邊高中間低的字、左右同高的字。

  4、出示“障”,在書寫時我們要注意什么呢?

  師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫邊講解每一筆占田字格的位置,然后讓學(xué)生仿照例字寫2個,最后讓學(xué)生對照例字找出不足在寫1個。

  5、出示“隔”,讓學(xué)生仔細(xì)觀察對比“隔與障”在寫法上有什么不同?

  師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫邊講解每一筆占田字格的位置,然后讓學(xué)生仿照例字寫2 個,最后讓學(xué)生對照例字找出不足在寫1個。

  6、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫字的方法(出示大屏幕):先觀察字的間架結(jié)構(gòu),記清字的筆順,每一筆占田字格的位置,然后一筆一畫照著寫,書寫要一氣呵成,最后,再評一評是否寫得規(guī)范、端正、整潔。

  7、師小結(jié):這個方法就是我們正確的寫字方法,希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能夠熟練的運用它。

  8、出示“據(jù)”和“檢”,這兩個字都是左窄右寬的字,在書寫時我們要注意什么呢?

  (1)、誰有信心根據(jù)同學(xué)們的建議寫好它?指2生板演,其他同學(xué)根據(jù)建議在本子上每個字寫2個。

  (2)、請同學(xué)們對照板演的同學(xué)的不足找出自己的不足之處,在對照例字寫1個。

  9、出示“址、職”,這兩個字在結(jié)構(gòu)上有什么特點,寫時我們應(yīng)該注意什么呢?

  (1)、老師給你們一個展示的機(jī)會,請同學(xué)們根據(jù)小博士的提示,在結(jié)合例字在本子上每個字寫2個。同桌互相評一評。

  (2)、選一個小組展示自己的作品。

  10、我們在來看2個左右同寬的字。師出示“歉”和“顧”,這兩個字,哪個字比較難寫?

  (1)、誰能說說“歉”這個字在寫時我們應(yīng)該注意什么呢?

  師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫邊講解重點筆畫所占的位置,然后讓學(xué)生仿照例字寫2個。

  (2)、出示“顧”這個字應(yīng)注意把哪一筆寫好,請同學(xué)們在本子上仿照例字寫2個。

  11、同學(xué)們寫得太棒了,這回老師想把主動權(quán)交給你們,我們來寫最后一個字“側(cè)”,同桌之間先說說書寫時應(yīng)該注意什么?然后根據(jù)建議認(rèn)真的寫2個。

  (1)、師巡視指導(dǎo)并指生板演,然后評議字寫得怎么樣?

  (2)、同學(xué)們觀察真細(xì)心呀,相信你們寫得也不錯,那就根據(jù)建議對照例字把自己認(rèn)為寫得好的字的下面畫上一面小紅旗。

  三、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣。

  1、同學(xué)們對自己都很滿意,老師也非常高興,下面我們進(jìn)行一個寫字展示活動好不好?你想展示什么呢?

  2、生一邊寫,師一邊巡視,強調(diào)寫字的姿勢、坐姿、一氣呵成,不能看一筆寫一筆。

  3、全班交流、展示……(師播放古箏音樂)

  四、全課總結(jié):

  同學(xué)們寫得可真漂亮呀,老師都把你們當(dāng)成一個個的小書法家了,可大家不要驕傲,要想真正寫一手漂亮的好字靠這一時的努力是不夠的,我們要向那些大書法家學(xué)習(xí),只要我們堅持不懈的努力,勤學(xué)苦練,我相信不久的將來咱班一定會有了不起的書法家。


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