小學五年級語文《激光》教案范本
《激光》完整地講述了激光的特點和激光在很多方面的用途。是一篇介紹科普知識的文章。下面就是小編給大家?guī)淼男W五年級語文《激光》教案范本，希望能幫助到大家!
小學五年級語文《激光》教案范本一
教學目標
1.正確、流利，有感情地朗讀課文。
2.認識“灼、凸、咝”等7個生字，正確書寫“濺、啪、震”等5個生字。
3.在閱讀中體會作者使用的表達方法，積累詞句。
4.指導學生朗讀課文，抓住文章要點，激發(fā)學生對科學事業(yè)的崇敬與熱愛。
教學重、難點
1.了解激光的特點和用途。
2.學習作者的說明方法。
教學準備
1.關于介紹激光特點及其用途的圖片或投影片、錄像片等。
2.讓學生搜集有關激光的資料。
3.多媒體課件
教學時間
2課時。
教學過程
第1課時
一、激趣導入，揭示課題
同學們，你們知道什么是激光嗎?激光是一種人造光，是最亮的光。在我們的生活中激光的用途非同一般呀!今天就讓我們一起走進激光的世界，去探索一下激光的奧秘，好嗎?(板書課題：13 激光)
二、初讀感知，把握文章要點
1.請學生自由朗讀課文，注意讀準字音。難讀的句子可以多讀幾遍，把句子讀通順。
2.請同學們默讀課文，一邊讀一邊想：課文的主要內容是什么?
3.指名分自然段朗讀課文，邊聽邊思考：每個自然段寫的是什么?
三、理解課文，了解激光
1.請同學們快速瀏覽課文：想一想哪幾個自然段寫了激光的特點?哪幾個自然段寫了激光的用途?(教師及時引導與點撥)
2.研讀課文1、2自然段，了解激光的特點。
(1)請同學們自由讀課文的1、2自然段，說說激光有哪些特點?請你劃出相關的句子。
激光的特點：①方向性強。②亮度高。
(2)哪些句子分別寫激光的這兩個特點，請你來讀一讀。
“比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的，散的;手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而經過一段距離，還是向四面八方散射開去。激光卻能始終集中向一個方向發(fā)射?！?/p>
“如果我們眼睛盯著電燈看，會感到刺眼;盯著太陽看，會感到發(fā)暈;如果眼睛對著激光看，就會造成嚴重的損傷乃至失明。”
(3)認真讀，仔細想，看看這兩句描寫激光特點的句子，是運用了什么方法突出了激光的特點的?(對比)你能具體說一說嗎?(學生回答，教師引導)
3.研讀課文3～5自然段，合作學習掌握激光在軍事、工業(yè)、醫(yī)學上的用途。
(1)學生速讀課文3～5自然段，填寫課后習題1表格中的相關欄目。小組內交流：文中都介紹了激光在哪幾方面的用途?
(2)學生匯報激光的用途。讀出相關的句子。
軍事上：“許多國家投入了大量的人力、物力，研究激光在軍事上的應用。正在研制的有激光槍、激光炮等。”
工業(yè)上：“用它來切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細又直，沒有一點兒變形?！薄叭绻眉す鈦磴@孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鉆石上的小孔就鉆成了?！?/p>
醫(yī)學上：“外科醫(yī)生的手術刀，通常是鋼制的，現(xiàn)在也可以用激光來代替。
教師適時簡要說明激光在這些領域里的作用。例如，激光武器的特點：射擊速度快，無慣性。激光鉆孔的原理：光束聚集，使金屬表面焦點溫度迅速上升，每秒可達100萬度，可使金屬汽化，留下小孔。
4.研讀課文第6自然段，了解激光在測量方面的應用
指名讀課文第6自然段，思考并回答怎樣應用激光來測量遠距離的?
(先利用激光制作測距儀，然后說怎樣測量)
5.研讀課文第7自然段，了解激光的其他用途。
指名讀課文最后一個自然段，簡單說一說激光的其他用途。
四、回歸整體，深入體會
請同學們再讀全文，感受作者是怎樣寫激光特點和作用的。
第2課時
一、導入課文
同學們，通過上節(jié)課的學習，我們已經知道了激光的特點和它在我們生活中的一些用途。它的發(fā)明，為我們生活的各個領域都帶來日新月異的變化。讓我們再次走進課文，進一步了解有關激光的知識，同時拓寬我們的知識視野。
二、再讀課文，遷移練習
1.指名有感情地朗讀課文，師生評議。
2.自由朗讀全文，然后在課本上寫下自己的閱讀感受。
3.學生交流課前搜集的關于激光的資料，鼓勵學生用第一人稱的方式來介紹激光。在交流中感受科學的奧秘，激發(fā)學生探索的興趣。教師隨機播放介紹激光的科普片。(片段)
三、鞏固識字，指導書寫
1.課件出示含有生字的詞語，指名讀。
損傷灼傷凸透鏡咝咝聲鋼花四濺軸承啪啪聲地震
2.指導寫字：損濺軸啪震
(1)指導學生讀準字音，看清字形，掌握每個字的結構。
(2)分別組詞。
(3)學生在田字格中練習書寫，重點指導“濺、震”兩個字的結構。
四、學習寫法，拓展練筆
1.請同學們快速瀏覽課文，說說作者是怎樣寫激光的特點和作用的?這樣寫有什么好處?
行文：分—總結構，條理清晰。
寫法：課文中用人的眼睛對著電燈、太陽、激光產生的后果做比較，能使我們更具體地體會到激光的亮度。
……
2.仿照“激光是最快的刀”一段課文，用“字典是我最……”做開頭寫一段話，說明字典的特點和用途。
五、總結全文
同學們，這篇說明文讓我們領略了激光的神奇與奧妙，其實在自然界有許多奧秘等待我們去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，希望你們在學好知識的同時，善于了解一些高科技技術或高科技產品，拓寬視野，相信不遠的將來，你一定會有好的發(fā)明與創(chuàng)造。
小學五年級語文《激光》教案范本二
教學目標：
1、學會10個字。
2、默讀課文，理解課文內容。
3、把握文章結構，了解激光的特點及用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。
4、通過閱讀課文，激發(fā)學生對科學技術的熱愛，培養(yǎng)學生的探究精神，創(chuàng)新精神。
教學重點：默讀課文，理解課文內容。
教學難點：把握文章結構，了解激光的特點及用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。
教學時數(shù)：
兩課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
一、激趣導入。
1、談話導入：生活中，你知道哪些光?誰能介紹一下自己對這些光的了解?
2、導入新課，就課題質疑，師生整理歸納。
3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫有關句子。
4、通過對比，了解表達方法，體會表達效果。
★你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。
★你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準的尺是激光。
通過“是激光”的三次重復，增強了語勢，強調了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。
5、指導有感情地朗讀。
二、自讀自悟，互動交流
1、用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內容，理清層次，了解小標題的作用。
2、確定目標，導學引路。
就學生最感興趣的部分確定教學內容，師上生共同確定學習方法;
◆采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫說明激光特點及用途的語句。
◆再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說明方法，體會其作用，并提出不理解的地方，相機了解分號的用法。
◆小組交流，互相補充、釋疑。
◆有感情地朗讀，強調激光的特點及用途，以體現(xiàn)其神奇。自評、組內互評。
◆全班交流。指導朗讀。
第二課時
教學目標：
一、自讀自悟，互動交流
1、運用上節(jié)課學習方法自學另外兩方面內容。
2、小組交流
3、全班反饋。
4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”
要求：運用一定的說明方法講明激光的特點、功能，讓更多的人認識它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問，自述者進行補充說明。
5、師生共同評議，小結。
二、學習第三部分
1、齊讀課文。
2、猜想一下，不久的將來，激光還會有哪些用處。
三、體會分號的用法
1、讀一讀書上的句子。
2、體會分號的用法：分句之間是并列的關系。
3、找一找本課及其他課文中帶有分號的句子讀一讀。
板書設計：
激光
最亮的光
最快的刀
最準的尺
小學五年級語文《激光》教案范本三
教學目標
1、正確流利有感情地朗讀課文，認識四個生字、正確書寫五個漢字。
2、在閱讀中體會作者使用的說明方法。
3、激發(fā)學生對科學事業(yè)的崇敬與熱愛。
教學重、難點
1、了解激光的特點和用途。
2、學習作者的說明方法。
教學流程
一、導入新課：
什么是激光?通過預習你對激光有了哪些了解?老師這兒有一段《激光舞》的視頻我們一起來看一看，有什么感受?激光在我們的生活中用途非常大， 相信今天學了這篇課文后你會對激光有更深入的了解，下面就讓我們一起走進激光的世界，去探索一下激光的奧秘吧!
二、初讀感知：
1.同學互讀課文，說說課文主要內容?這種對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等做科學的說明、使人增長知識和技能的文章，是什么體裁?(說明文)你還記得那些說明方法? 2.快速瀏覽課文，看看每一自然段都寫了什么?找一找哪幾個自然段寫了激光的特點?哪幾個自然段寫了激光的用途。
三、理解課文：
(一)小組合作交流：你認為課文分幾段進行分析比較好?
(二)研讀課文第一意義段 1.同學們自由讀課文的1、2自然段，說說激光有哪些特點?請你劃到相關的句子。請看大屏幕兩組圖片，說說激光、日光燈和燈光的特點，用一句話來概括。(激光的特點：①方向性強。②亮度高。) 2.哪些句子分別寫激光的這兩個特點，請你把相關的句子讀給大家聽。 指名回答：“比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的，散的;手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而經過一段距離，還是向四面八方散射開去。激光卻能始終集中向一個方向發(fā)射。” 這段運用了什么說明方法?(舉例子、作比較) 3.為什么說激光是最亮的光，你能用充分的理由說明嗎? “如果我們眼睛盯著電燈看，會感到刺眼;盯著太陽看，會感到發(fā)暈;如果眼睛對著激光看，就會造成嚴重的損傷乃至失明?！?運用了什么說明方法?(作比較、列數(shù)字)這些說明方法的好處是什么? 4.激光在軍事上有什么用途，你還了解到那些?
(三)小組學習第二、三意義段。
學習要求：
1.合作學習3-6自然段，完成課后第一題。小組交流。
2.找一找每一段都運用了什么說明方法，畫出相關語句。 選代表匯報激光的用途。讀出相關的句子。同學們都能很快的填完表格，顯而易見，這是運用了什么說明方法呢?(舉例子)文中還運用了那些說明方法?
(四)學習最后一段
指名讀課文最后一個自然段，簡單匯報激光的其他用途。 你還知道激光的哪些用途? 猜想一下，不久的將來，激光還可能用在哪里?
四、總結全文
同學們，我們學習這篇有關科普知識的說明文后，見識了激光的神奇與奧妙，但是激光的奧妙還有很多很多，等著你們去探索和發(fā)現(xiàn)。老師希望你們能走進科學、熱愛科學，為人類做貢獻。
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