小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》教學(xué)教案
《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》用一個(gè)孩子的口吻，告訴我們要懂得關(guān)心別人，心中想到別人。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》教學(xué)教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》教學(xué)教案一
教學(xué)目標(biāo)：
上限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語(yǔ)。理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。能有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。能仿照課文說(shuō)或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>
下限目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，能讀準(zhǔn)7個(gè)詞語(yǔ)。理解兒歌內(nèi)容，初步懂得做事情的時(shí)候，要能想到別人。
教學(xué)時(shí)間：1—1.5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題：
1、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的兒歌(課件出示課題)請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。
2、指名讀(根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。)
3、老師也來(lái)讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)，與你讀的有什么不一樣?
4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀——
導(dǎo)語(yǔ)：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢?請(qǐng)你邊聽(tīng)邊記住。
二、初讀了解：
1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽(tīng)的專(zhuān)注度。
2、交流：兒歌中說(shuō)在什么情況下我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)?
(阿姨睡覺(jué)時(shí)，大姐姐做作業(yè)時(shí)，爸爸與客人交談時(shí)。)
三、精讀全文：
(一)阿姨睡覺(jué)的畫(huà)面
1、(課件演示阿姨在睡覺(jué)的畫(huà)面)看看圖上畫(huà)的是什么時(shí)候?阿姨在干什么?
(連起來(lái)說(shuō)說(shuō))這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺(jué)的?
2、是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢?
3、這位小朋友是怎樣做的呢?請(qǐng)你自己讀讀句子?(課件出示第一段)
4、指名讀。(說(shuō)說(shuō)他哪里讀得特別好?)
5、我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。
6、能試著背一背嗎?(同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。)
(二)大姐姐做作業(yè)的畫(huà)面
1、你能自己說(shuō)說(shuō)圖上的意思嗎?
2、這個(gè)時(shí)候，我們做事改怎么樣呢?
3、你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開(kāi)門(mén)?
4、她是這樣做的(課件出示第二段)你自己試著讀通順。
5、你來(lái)讀。(評(píng)價(jià)：的確輕輕的。肯定不會(huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。)
6、齊讀，背誦。
(三)爸爸與客人交談的畫(huà)面
1、是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。
(出示爸爸與客人交談的畫(huà)面)那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢?看圖畫(huà)，用自己的話說(shuō)。
2、對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎?(自由準(zhǔn)備)[
3、交流學(xué)生編的句子。
4、課文中是這樣編的。(課件出示第三段)
5、指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。
(四)學(xué)習(xí)最后一段
1、你喜歡這位小朋友嗎?
2、這個(gè)小朋友走路、開(kāi)門(mén)、說(shuō)話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來(lái)夸夸她，學(xué)習(xí)她。(課件出示第四段)
3、指導(dǎo)朗讀句子。
(五)串讀全文：
1、句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。
2、指名朗讀。
可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺(jué)，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來(lái)，你該怎樣提醒他?
3、請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。
4、表演朗讀，齊讀。
課間操：學(xué)生起立以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，一邊演一邊說(shuō)，自由放松一分鐘。
四、課堂練習(xí)：
(一)說(shuō)話練習(xí)
1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢?(讓學(xué)生有思考的片刻)
2、提供畫(huà)面讓學(xué)生練說(shuō)：
(1)爺爺在睡午覺(jué)
(2)老師在辦公室里改作業(yè)
(3)同學(xué)們?cè)陂営[室里看書(shū)讀報(bào)
3、小結(jié)，提出希望：
大家說(shuō)得都很好，最重要的是能在平時(shí)的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)，始終把別人放在第一位。
(二)認(rèn)讀詞語(yǔ)
1、課件出示7個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)讀給同桌聽(tīng)，并互相幫助正音。
2、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語(yǔ)的讀音?請(qǐng)同桌讀一讀。
3、齊讀詞語(yǔ)。
(三)寫(xiě)字練習(xí)
1、今天，我們還將學(xué)習(xí)四個(gè)生字(課件出示“點(diǎn)、得、再、里”)，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、參考書(shū)上得提示，說(shuō)說(shuō)字的筆順，想個(gè)方法記住他們。
3、交流：學(xué)生說(shuō)，老師范寫(xiě)。
點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書(shū)寫(xiě)時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。
得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫(xiě)得扁一點(diǎn)。
再：說(shuō)清筆順，全體書(shū)空。
4、檢查自己得姿勢(shì)，寫(xiě)字練習(xí)。
我們什么時(shí)候也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢?仿照課文說(shuō)或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》教學(xué)教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，懂得“夜班”“習(xí)題”“說(shuō)話”“客人”“事情”“別人”等詞語(yǔ)的意思。
2、解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
3、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字，理解課文內(nèi)容，懂得要相互關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
教學(xué)難點(diǎn)：
能有感情地朗讀課文，并進(jìn)行日常行為指導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課。
1、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的兒歌(課件出示課題)，請(qǐng)借助拼音，自己讀讀課題。
2、指名讀(根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)兒化韻的正確讀法。)
3、老師也來(lái)讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)，與你讀的有什么不一樣?
4、如果認(rèn)為老師讀得不錯(cuò)，就學(xué)著我的樣子讀。
過(guò)渡語(yǔ)：什么時(shí)候我們應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢?請(qǐng)你邊聽(tīng)邊記住。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
1、老師邊演示課件邊范讀課文，注意學(xué)生聽(tīng)的專(zhuān)注度。
2、今天，我們要學(xué)習(xí)四個(gè)生字(課件出示“點(diǎn)、得、再、里”)，請(qǐng)大家借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3、請(qǐng)大家參考書(shū)上的提示，說(shuō)說(shuō)字的筆順，想個(gè)方法記住他們。
4、交流：學(xué)生說(shuō)，老師范寫(xiě)。
點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，書(shū)寫(xiě)時(shí)第一點(diǎn)是左點(diǎn)，后面的是右點(diǎn)，而且中間兩點(diǎn)較小。
得：認(rèn)識(shí)雙人旁，“曰”要寫(xiě)得扁一點(diǎn)。
再：說(shuō)清筆順，全體書(shū)空。
里：說(shuō)清筆順，全體書(shū)空。
5、今天，我們好要學(xué)習(xí)7個(gè)詞語(yǔ)(課件出示)，請(qǐng)讀給同桌聽(tīng)，并互相幫助正音。
6、交流：你幫同桌糾正了哪個(gè)詞語(yǔ)的讀音?請(qǐng)同桌讀一讀。
7、齊讀詞語(yǔ)。
8、請(qǐng)大家拿出課堂寫(xiě)字本，檢查自己的姿勢(shì)，寫(xiě)字練習(xí)。
三、閱讀課文，指導(dǎo)朗讀。
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)
(1)(課件演示阿姨在睡覺(jué)的畫(huà)面)看看圖上畫(huà)的是什么時(shí)候?阿姨在干什么?(連起來(lái)說(shuō)說(shuō))這個(gè)時(shí)候阿姨為什么會(huì)睡覺(jué)的?
(2)是啊，阿姨睡得多甜，那我們應(yīng)該怎樣走路呢?如果腳步不輕會(huì)怎樣?
(3)這位小朋友是怎樣做的呢?請(qǐng)你自己讀讀句子?(課件出示第一段)
(4)指名讀。(說(shuō)說(shuō)他哪里讀得特別好?)
(5)我們一起試一試，可別把阿姨吵醒啦。
(6)能試著背一背嗎?(同桌面對(duì)面，以提醒的口吻背誦。)
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)
這一節(jié)，結(jié)構(gòu)上與上節(jié)相同，在教學(xué)上可以采取“扶”的方法。
(1)你能自己說(shuō)說(shuō)圖上的意思嗎?
(2)這個(gè)時(shí)候，我們做事該怎么樣呢?
(3)你猜猜圖上的小朋友會(huì)怎樣開(kāi)門(mén)?
(4)她是這樣做的(課件出示第二段)你自己試著讀通順。
(5)你來(lái)讀。(評(píng)價(jià)：的確輕輕的，肯定不會(huì)打擾大姐姐的學(xué)習(xí)。)
(6)齊讀，背誦。
3、學(xué)習(xí)第三節(jié)
這一節(jié)的結(jié)構(gòu)與上兩節(jié)一樣，教學(xué)時(shí)可采用“放”的方法。
(1)是啊，為了不打擾大姐姐的學(xué)習(xí)，我們要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。(出示爸爸與客人交談的畫(huà)面)那這種時(shí)候我們又該怎樣做呢?看圖畫(huà)，用自己的話說(shuō)。
(2)對(duì)，就是這個(gè)意思。你能仿照前文自己編幾句兒歌嗎?(自由準(zhǔn)備)
(3)交流學(xué)生編的句子。
(4)課文中是這樣編的。(課件出示第三段)
(5)指導(dǎo)朗讀，繼而背誦。
4、學(xué)習(xí)最后一段
(1)你喜歡這位小朋友嗎?
(2)這個(gè)小朋友走路、開(kāi)門(mén)、說(shuō)話都是輕輕的，她把別人放在了第一位，讓我們一起來(lái)夸夸她，學(xué)習(xí)她。(課件出示第四段)
(3)指導(dǎo)朗讀句子。
5、串讀全文
(1)句子會(huì)讀了，相信整篇課文也會(huì)讀了，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自由準(zhǔn)備，練習(xí)朗讀。
(2)指名朗讀。
可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：樓上的阿姨正在睡覺(jué)，有個(gè)小弟弟正蹦蹦跳跳地上樓來(lái)，你該怎樣提醒他?
(3)請(qǐng)你也投入地讀一讀，挑出自己最喜歡的一段，練得更好。
(4)表演朗讀，齊讀。
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。
1、平時(shí)的哪些時(shí)候我們也應(yīng)該輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢?(讓學(xué)生有思考的片刻)
2、提供畫(huà)面讓學(xué)生練說(shuō)
(1)爺爺在睡午覺(jué)
(2)老師在辦公室里改作業(yè)
(3)同學(xué)們?cè)陂営[室里看書(shū)讀報(bào)
3、小結(jié)表?yè)P(yáng)，提出希望
大家說(shuō)得都很好，而且做的也很好。教師表?yè)P(yáng)班級(jí)中做得好的學(xué)生，要求大家向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)把別人掛在心間。
五、鞏固練習(xí)，完成作業(yè)。
1、加偏旁寫(xiě)字，再組詞(且、各)。
2、選字填空：正 真
(1)爸爸( )在寫(xiě)文章。
(2)小明( )是個(gè)有禮貌的好孩子。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》教學(xué)教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字:輕、再、做、別;能讀準(zhǔn)課后的詞語(yǔ)。
2、理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
3、能有感情的朗讀并背誦課文。
4、能仿說(shuō)或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀并背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
能仿說(shuō)或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解兒歌內(nèi)容，能有感情的朗讀兒歌。
2、學(xué)會(huì)生字：輕、再。
3、能讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題設(shè)疑，導(dǎo)入新課。
1、板書(shū)課題。
2、讀好課題。
3、評(píng)價(jià)，再讀。
4、學(xué)習(xí)生字：輕、再
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看圖說(shuō)意思。
2、師出示第一節(jié)兒歌。
3、學(xué)生自由練讀。
4、讀讀詞語(yǔ)：腳步、夜班、阿姨、屋里、睡得甜
5、進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
(1)學(xué)生演演讀讀。集體評(píng)價(jià)。
(2)指名讀，齊讀。
(3)試背。
三、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)兒歌。
1、看圖學(xué)習(xí)，說(shuō)意思。
2、出示兒歌內(nèi)容。
3、學(xué)生自由練讀。
4、讀詞語(yǔ)：樓上、習(xí)題、細(xì)細(xì)算、客人、親切、交談、事情、心間
5、有感情的郎讀二、三節(jié)兒歌。
四、學(xué)習(xí)最后一段。
1、很輕很輕是做什么事?
2、齊讀課文。
六、有感情的郎讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入理解兒歌內(nèi)容，懂得人與人之間要互相關(guān)心，經(jīng)常想到別人。
2、能有感情的朗讀并背誦課文。
3、能仿說(shuō)或?qū)懸粌啥蝺焊琛?/p>
4、學(xué)會(huì)生字：做、別。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，讀讀兒歌。
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
樓上、習(xí)題、細(xì)細(xì)算、客人、親切、交談、事情、心間
2、讀一讀兒歌。
指名讀，小組讀。
二、深入理解兒歌內(nèi)容。
1、兒歌中的小朋友為什么要這樣做呢?
2、出示重點(diǎn)句
我們做什么事情，都要把別人放在心間。
3、讀句子，說(shuō)說(shuō)兒歌中小朋友在什么情況下，把別人放在心間?
4、日常生活中，我們?cè)撛鯓幼?
5、出示：( )輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)，( )，誰(shuí)會(huì)說(shuō)?
三、有感情的朗讀課文，背誦課文。
四、學(xué)習(xí)身子。
1、認(rèn)讀生字。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。做、別
3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
板書(shū)：
輕一點(diǎn) 腳步
習(xí)題 親切
交談 做事情
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