小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《虹》教材教案
《虹》是一篇短小優(yōu)美的散文，通過(guò)課文感受彩虹的美，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《虹》教材教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《虹》教材教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字：“虹、夏、全、現(xiàn)、道、美、麗、彩”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
2.初讀課文了解內(nèi)容，理解“夏天、出現(xiàn)、美麗、彩虹”等詞的意思。
3.能正確地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)字詞
(1)聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)字詞。
A.現(xiàn)在是什么季節(jié)?
夏天是一年中最熱的季節(jié)，常常要下雷雨。
B.學(xué)生詞：夏，師范寫(xiě)“夏”，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
(2)看幻燈，欣賞畫(huà)面，學(xué)字詞。
雷雨過(guò)后的景色是怎樣的呢?請(qǐng)看幻燈片。
A.雷雨過(guò)后出現(xiàn)了什么?學(xué)習(xí)：道。彩虹。師范寫(xiě)“彩”“道”，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
a.你能用一個(gè)詞來(lái)形容彩虹?看板書(shū)“一道()的彩虹”。學(xué)習(xí)：美麗。師范寫(xiě)“美”。
b.彩虹美在哪里?
顏色：紅橙黃綠青藍(lán)紫
(出示彩虹圖，認(rèn)識(shí)各種顏色并進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練：彩虹的顏色真多，有......)
形狀：用“像”說(shuō)話。師范寫(xiě)“像”，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
c.串詞語(yǔ)描述，夏天的午后，下了一陣?yán)子辏?yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一座七彩的橋。
學(xué)習(xí)：“現(xiàn)”。自己分析字形。
B.雷雨后的景色中，還有什么景物也很美呢?(山、樹(shù)、稻子、玉米等)課文中是怎樣描寫(xiě)這些景物呢?今天我們學(xué)習(xí)第35課虹，齊讀課題。
C.請(qǐng)小朋友找出描寫(xiě)山、樹(shù)、稻子、玉米等景物的句子讀一讀。學(xué)習(xí)：全。分析字形。
(二)讀通課文
(1)指名讀課文。(讀錯(cuò)的字音糾正，難讀的句子跟讀。)
(2)齊讀課文。
(三)作業(yè)
(1)每個(gè)生字書(shū)寫(xiě)3個(gè)。
(2)課堂作業(yè)本第1題。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《虹》教材教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助媒體復(fù)習(xí)生字新詞，讀懂課文中意思難懂的句子。
2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己提出問(wèn)題，思考討論，學(xué)懂課文內(nèi)容。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受雷雨后天空大地美麗的景色，感受彩虹的美，初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文中兩句比喻句。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己學(xué)懂課文，感受雨后大地美麗的景色，感受彩虹的美麗。
課前準(zhǔn)備：
自制多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、借助媒體復(fù)習(xí)字詞
1、媒體演示學(xué)生做摘蘋(píng)果認(rèn)生字的游戲。
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)練習(xí)用“美麗”說(shuō)一句話。
二、觀看錄象初知內(nèi)容
1、導(dǎo)入：夏天到，雷雨多是一種有趣的自然現(xiàn)象。那么雷雨過(guò)后，大地天空中會(huì)出現(xiàn)哪些變化呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀看下面一段錄象。
2、學(xué)生各自交流。
句式說(shuō)話：雷雨過(guò)后。
三、學(xué)習(xí)課文品讀感悟
1、學(xué)習(xí)第一段
(1)導(dǎo)語(yǔ)：雷雨過(guò)后，空氣新鮮，天氣涼爽，景色美麗。今天，老師向小朋友介紹一段寫(xiě)雷雨過(guò)后大地美麗景色的話，希望小朋友能喜歡。
(2)媒體顯示課文第一段，學(xué)生邊自由讀邊思考有幾句話?
(3)齊讀第一句話，想：從這一句話中你讀懂了什么?
(4)學(xué)習(xí)第二句“山啊，樹(shù)啊，好像洗了個(gè)澡?！?/p>
?、僮x一讀有什么問(wèn)題問(wèn)嗎?
?、诶蠋熣韺W(xué)生的問(wèn)題，圍繞問(wèn)題小組討論學(xué)習(xí)
③交流討論情況設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)
明白句意誰(shuí)好象給誰(shuí)洗了個(gè)澡?
觀察說(shuō)話雷雨過(guò)后，山____________，樹(shù)_____________。
想象說(shuō)話假如山樹(shù)會(huì)說(shuō)話，他們會(huì)說(shuō)些什么?
嘗試美讀學(xué)習(xí)用高興喜歡的語(yǔ)氣朗讀。
(5)同上學(xué)習(xí)第三句“稻子啊，玉米啊，全都喝了個(gè)飽?！?/p>
交流討論情況時(shí)設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)
觀察比較展示雨前雨后兩張玉米苗照片，讓學(xué)生辨認(rèn)哪張是雨前的玉米苗?哪張是雨后的玉米苗?為什么?
理解字詞雨水來(lái)了，干渴的玉米苗會(huì)怎么樣喝水?你是怎么理解“喝了個(gè)飽”?
想象說(shuō)話玉米苗喝飽了雨水，長(zhǎng)得更好了。到了秋天是怎么樣的?
嘗試美讀用高興喜悅的語(yǔ)氣朗讀。
(6)學(xué)習(xí)遷移說(shuō)說(shuō)雷雨過(guò)后大地還有地方發(fā)生了變化?(有能力的小朋友自己聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，有困難的小朋友可從老師給你的四幅圖中任選一幅說(shuō)一說(shuō))
(7)朗讀背誦第一段。
2、學(xué)習(xí)第二段
(1)導(dǎo)語(yǔ)：雷雨過(guò)后大地發(fā)生了好大的變化，天上也非常的美。
(2)觀察感受彩虹外形美
媒體展示彩虹圖：說(shuō)說(shuō)天上有什么?你能用一至兩句話夸一夸彩虹嗎?
(3)品讀感受彩虹的語(yǔ)句美
朗讀課文句子“天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?！闭f(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪些地方寫(xiě)得好?
句子練習(xí)：彩虹的顏色真多啊!有_________________。
(4)領(lǐng)悟彩虹蘊(yùn)藏的科學(xué)道理
觀看錄象討論彩虹為什么有那么多的顏色?彩虹是誰(shuí)畫(huà)出來(lái)的?
評(píng)議下面三句話哪一句說(shuō)得更有科學(xué)性?
?、倮子赀^(guò)后，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
?、谔?yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
?、劾子赀^(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
(5)理解比喻句
“是誰(shuí)飛上藍(lán)天，畫(huà)成了這座七彩的橋?”
理解句子什么像什么?
觀察比較媒體展示“彩虹”圖和“橋”圖，說(shuō)說(shuō)彩虹和橋哪些方很相象?哪些地方不相象?
觀察想象假如你在彩虹上，你最想做的事上什么?
朗讀訓(xùn)練自由讀——指名讀——比讀——齊
(6)朗讀背誦第二段
四、揭示課題總結(jié)全文
1、今天，老師帶著小朋友學(xué)習(xí)了雷雨過(guò)后，天上地上美麗的景色，尤其是感受了彩虹的美麗。誰(shuí)來(lái)給這兩段話取一個(gè)好聽(tīng)的名字?
2、揭示課題
3、齊讀課文
4、總結(jié)全文大自然到處都有美麗的事物，只有細(xì)心觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)大自然的美麗。愿每一個(gè)小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美麗的東西。
五、作業(yè)背誦全文
課后練習(xí)2
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《虹》教材教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，感受彩虹的美，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣。
2、會(huì)正確有感情地朗讀課文。
3、用自己的話說(shuō)說(shuō)雷雨后的景象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、重點(diǎn)句子的理解(兩個(gè)擬人句、一個(gè)問(wèn)句)，說(shuō)說(shuō)雷雨后的景象。
2、讓學(xué)生感受虹的色彩美和形狀美。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、課文最后一個(gè)問(wèn)句的理解。
2、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課題、感情朗讀詞語(yǔ)和感情朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課文
小朋友，喜歡虹嗎?為什么?
今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)35課《虹》，誰(shuí)能讀好課題(指名讀課題)
二、復(fù)習(xí)舊知
1、復(fù)習(xí)生字并組詞
2、重點(diǎn)提示：“夏“”彩“
3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：夏天、雷雨、出現(xiàn)、美麗、彩虹、一道
4、校對(duì)詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞語(yǔ)讀讀(出示投影)
三、學(xué)習(xí)課文
1、通篇感知
(1)小朋友，你們知道什么時(shí)候經(jīng)常會(huì)下雨嗎?
(2)下雷雨前，給你的感覺(jué)是怎么樣的?
那雷雨過(guò)后呢?你們看!(出示雨后大自然的動(dòng)畫(huà)圖)
(3)小朋友，你們看到了些什么?
感覺(jué)怎么樣?(自由說(shuō))
2、學(xué)習(xí)第1段
(1)雷雨后的景色多迷人啊，請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本讀讀第1小節(jié)(感受一下雨后的景色)
(2)誰(shuí)想來(lái)讀讀、指名讀。
(3)挑選自己最喜歡的句子讀讀，看看你讀懂了些什么?
(4)山啊，樹(shù)啊，好像洗了個(gè)澡。
A、喜歡這個(gè)句子的小朋友來(lái)讀讀。
B、說(shuō)說(shuō)你們從這個(gè)句子讀懂些什么?
C、你還讀懂了些什么?
D、那么舒服，他們肯定很開(kāi)心，山和樹(shù)會(huì)說(shuō)些什么?想想這時(shí)你就是山，你就是樹(shù)，你想說(shuō)些什么?(加上自己的動(dòng)作表情，可以站起來(lái))
(5)稻子啊，玉米啊，全都喝了個(gè)飽。
A、喜歡這個(gè)句子的小朋友自己讀讀這句話。
B、讀懂了些什么?
C、是啊，雷雨前他們渴得難受，今天終于吃飽喝足了，真舒服、真痛快!那它們又會(huì)說(shuō)些什么?
D、能讀好這句話嗎?(表情、動(dòng)作)
(6)你們讀得真棒!雨后的大自然一片清新自然，多么干凈、多么精神，它們可舒服啦!能讀出這種舒服、開(kāi)心的感覺(jué)嗎?(加上你的動(dòng)作、表情自由讀、指名讀、齊讀
(7)看著那么美的景色，那么美的文字，想不想背下來(lái)，記在自己的腦子里(背誦)
3、學(xué)習(xí)第2段
(1)雷雨過(guò)后，大自然轉(zhuǎn)眼變得特別干凈、清新，小朋友，你們看太陽(yáng)公公出來(lái)了，還給我們帶來(lái)了什么?
(2)想不想再仔細(xì)地看看彩虹?看到那么美的彩虹，你們想對(duì)彩虹說(shuō)些什么?
(3)用自己喜歡的方式美美地讀第2段。
(4)指名讀讀。(評(píng)議)
(5)指導(dǎo)朗讀：“是誰(shuí)飛上藍(lán)天，畫(huà)成了這座七彩的橋?”誰(shuí)來(lái)讀好它。
(6)會(huì)用“是誰(shuí)”說(shuō)個(gè)問(wèn)句?
(7)讀了這個(gè)句子你們有什么總是要問(wèn)嗎?(質(zhì)疑解答)
為什么說(shuō)彩虹是座橋?為什么彩虹是座七彩的橋?
(8)想知道彩虹是怎么形成的嗎?讓小博士來(lái)告訴你!(出示彩虹形成原因)
(9)你讀懂得了什么?可能有些還不懂，等你長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢明白了。讓我們?cè)賮?lái)美美地讀讀這1小節(jié)。
(10)背誦、配樂(lè)(指名配樂(lè)、集體配樂(lè))
四、雷雨后出現(xiàn)的彩虹太美麗了，小朋友都很投入，我們?cè)賮?lái)陶醉一番怎么樣?合上這優(yōu)美的音樂(lè)把課文讀讀。
五、看到這美麗的彩虹，小朋友都呆了，老師還要讓你們驚呆，還有更美的呢!你們看!(出示各種各樣的彩虹組圖)
想不想把眼前的美麗留住，合出你的紙和筆畫(huà)畫(huà)彩虹(你覺(jué)得彩虹的樣子是怎么樣的就怎么畫(huà))
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