六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學習啦>語文學習>語文教案>

小學二年級語文《學跳繩》教案范本

時間: 李斯1287 分享

  《學跳繩》主要講賴寧苦練跳繩是為了學好體育,鍛煉身體,努力成為一名全面發(fā)展的好學生。下面就是小編給大家?guī)淼男W二年級語文《學跳繩》教案范本,希望能幫助到大家!

  小學二年級語文《學跳繩》教案范本一

  教學目標:

  1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的,懂得不僅要學好文化知識,還要鍛煉好身體。

  2、學會本課的14個生字,理解“跳繩、體育、操場、練習、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。

  3、能給句子加上似的的詞語,把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。

  4、能正確地朗讀課文。

  教學重點:

  學會生字詞,了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。

  教學難點:

  明白學好文化知識與鍛煉好身體的關系。

  教學準備:

  生字卡片

  教學時間:

  3課時

  第1課時

  教學目標:

  1、初讀課文,拼讀生字,了解課文大意。

  2、學習理解第1自然段,教學有關生字詞。

  教學過程:

  一、揭題質疑。

  1、讓學生說說學習《鐵棒磨成針》、《不是為了分數》后受到的教育。

  2、揭題:今天我們學習第4課《學跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。

  可見出示賴寧畫像,簡介賴寧事跡。

  今天,我們學習課文4 學跳繩,讀題??戳苏n題你有什么疑問?

  (1)誰學跳繩?

  (2)他是怎樣學跳繩的?

  (3)遇到了哪些困難?結果怎樣?

  二、聽老師范讀課文。

  說說你能回答哪個問題?

  學生匯報后,教師簡介賴寧事跡——賴寧是一個品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學生和優(yōu)秀少先隊員。1988年3月,賴寧為了撲滅山火,保護國家財產,獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學習。

  三、初讀課文,了解大意。

  1、自由輕聲讀課文,要求讀準難生字的字音。

  2、指名分段試讀課文,重點要求讀準字音,讀通課文,評議,正音

  賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳

  四、學習第1自然段。

  1、指名讀第1自然段。

  2、用自己的話說說“其他功課都很好,只有體育不太好”這句話的意思。[穿插理解“其他功課”、“不太好”]

  3、教學有關字詞

  賴:“束”加“負”,束的捺變成點。

  寧:寶蓋頭,組詞:寧靜、安寧。

  育:月字底,書空。

  4、齊讀第1段。

  5、賴寧體育成績不太好,那他事怎么做的呢?讀讀2-4段。

  五、書寫指導。

  賴:左右相等,靠緊。

  育:上下結構,一橫最長。

  老師范寫、講解,學生書寫3個。

  第2課時

  教學目標:

  1、學習第2、3自然段,學習有關字詞。

  2、完成部分作業(yè)。

  教學過程:

  一、引入。

  請一個小朋友讀第1自然段。為了學好體育,賴寧事怎樣苦練跳繩的?找到讀一讀。

  二、學習2、3自然段。

  1、指名讀第2自然段,其他同學邊聽邊思考:那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩?你還明白了什么?

  2、“滿頭大汗”是什么意思?說明什么?[從哪個詞看出賴寧跳繩很費勁?]

  [做課后第5題]

  3、賴寧不僅在學校練,還在家里練。不信,輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩?(一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時間長、腳腫了)

  4、交流、討論。

  分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話,女生讀郭老師的話,提示語由老師讀。老師的話(奇怪),賴寧的話(低聲、不好意思)。

  5、討論:為什么賴寧會不好意思地低聲回答?

  (1)賴寧覺得會拖班級后腿。

  (2)他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學老師,現在老師既然問起,只好如實回答。

  三、學習字詞。

  操:加一加地方法記,左右結構。

  場:為什么用提土旁?“揚”換偏旁。

  第:“弟”的點和撇換成竹字頭,表示順序。

  拐:請學生表演一下。

  腳:左中右結構,數筆順。

  昨:換偏旁,與“作”比較。

  腫:形聲字。

  感:為什么事心字底?注意“咸”的里面部分。

  四、指導寫字。

  范寫:操、場、腳、第、感

  學生模仿寫3個。

  第3課時

  教學目標:

  1、鞏固前面所學的字詞。

  2、學習、理解第4段,教學有關生字詞。

  3、完成剩余作業(yè)。

  教學過程:

  一、復習。

  1、卡片認讀學過的字詞。

  2、完成課后第3題,組詞。先口頭組詞,再寫下來。

  操:(  ) (  ) (  )

  感:(  ) (  ) (  )

  育:(  ) (  ) (  )

  二、學習第4段。

  1、齊讀第4段。

  2、說說有什么不懂的地方?

  理解:連蹦帶跳[讓學生動作演示],他為什么那么高興?

  教學:績:言字旁,組詞:業(yè)績、功績、成績。

  蹦:為什么是足字旁?左右結構。

  激:左中右結構,中間部分為“白加方”,三點水和反文旁均可。

  3、他為什么要感激郭老師?

  4、比較“感激”和“感動”,說說你在什么時候用感激,什么時候用感動?

  選詞填空

  感動  感激

  1、賴寧十分(  )郭老師對他的指導。

  2、看到賴寧刻苦練跳繩,郭老師非常(  )。

  5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激、高興的語氣。

  三、總結課文。

  1、賴寧為什么跳繩考試能取得好成績?

  2、賴寧學跳繩這件事,有哪些地方值得你學習?

  問題1:一是自己刻苦練習;二是老師的熱心幫助。

  問題2:學習賴寧既要學好文化科學知識課,也要學好體育課,鍛煉好身體的好思想;二是學習賴寧刻苦練習的精神。

  四、完成作業(yè)。

  1、指導書寫:績、蹦、激

  2、指導課后第4題。

  讀例句,看看兩句話有什么不同?劃出來。說說這個詞在句子中有什么作用?仿照例句完成。

  3、完成第5題。找找兩句話的變化規(guī)律。自由完成。

  4、完成《課堂作業(yè)》的題目。

  板書:

  學跳繩

  滿頭大汗

  體育_腳腫___好成績

  不太好 勤學苦練

  小學二年級語文《學跳繩》教案范本二

  教學目標:

  1、運動參與:使學生能積極參與本課的各種練習和游戲。并大膽向同學展示自己的動作。

  2、運動技能:通過練習、思考,了解單腳交換短繩的方法,和在練習中練習的方法。

  3、身體健康:通過跳繩練習、發(fā)展腿、腰、手臂等身體部位力量,提高學生身體的協調性,發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。

  教學重點:

  通過各種練習學會單腳交換跳短繩,掌握一定的技能。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生的靈敏和手、腳動作的協調性。

  場地器材:

  一塊操場場地、學生每人一根跳繩。

  教學過程:

  對于二年級學生來說,初步學會跳短繩。這節(jié)課,我來練習單腳交換跳短繩。

  一、活動準備

  1、老師宣布活動要求,做出示范動作。

  2、老師查問學生身體狀況。以四列橫隊展開,調整距離。

  3、熱身活動,并腳跳繩三十秒。

  二、嘗試單腳交換跳繩

  1、首先練習單腳跳繩,每只單腳跳的次數依次減少,嘗試單腳交換跳繩。

  2、分組測試一分鐘單腳交換跳繩的個數。個數多的加以鼓勵。跳法的學生指導不會跳的同學。

  三、相互協作,發(fā)展個性,培養(yǎng)興趣。

  游戲:跑跳、投接力

  1、老師宣布游戲規(guī)則。平均分成四小組進行游戲。

  2、學生積極參與游戲,在愉快而輕松中進行游戲。

  小結:本節(jié)課,學生手、腳協調性掌握的比較好。培養(yǎng)了學生積極進取、團結協作的精神。

  小學二年級語文《學跳繩》教案范本三

  教學目標:

  1、學會本課的14個生字,理解“體育、操場、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、感動、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。

  2、能照樣子,給句子加上合適的詞語,把句子寫具體。

  3、能正確朗讀課文,能看圖復述圖意。

  4、通過學習,知道賴寧苦練跳繩是為了學好體育,鍛煉身體,努力成為一名全面發(fā)展的好學生。

  教學重難點:

  1、重點:課文的第2-3段是教學的重點,應抓住課文中“滿頭大汗、一拐一拐、不好意思、腳腫、連蹦帶跳、感動”等重點詞語的理解,從中體會賴寧勤學苦練的精神。指導學生利用插圖和重點詞復述課文。

  2、難點:(1)詞義辨析:感動和感激(2)教學學生要學好所有功課,做一名全面發(fā)展的好學生。

  教學準備:

  圖片、投影片

  教學課時:3課時

  第一課時

  課時目標:

  1、學會14個生字,理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。

  2、通讀課文,初知課文內容。

  教學過程:

  一、揭示課題,齊讀課題

  1、教師范讀課文,學生邊聽邊思考:這篇課文寫了誰學跳繩?他是怎么學跳繩的?

  2、學生匯報后,教師簡述賴寧事跡。

  二、學習生字新詞的讀音。

  1、出示帶有生字的新詞,請學生各自拼讀生字的讀音。

  2、交流自學情況

  3、開小火車認讀生字、詞語。隨機理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。

  (1)用句式理解“操場”:什么時候,我們在操場上干什么。(從操場的作用理解操場的意思)。

  (2)請學生用動作“一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。

  4、練習鞏固:課后練習2、3(校對)

  三、朗讀課文。

  1、自由讀課文,要求讀準字音,讀通課文。

  2、標好自然段,分自然段指名朗讀課文。

  四、作業(yè):

  1、抄寫生字、詞語

  第二課時:

  課時目標:

  1、學習課文第1-3自然段。

  (1)理解體會賴寧苦練跳繩的重點詞句。

  (2)用自己的話說一說:賴寧是怎樣苦練跳繩的?培養(yǎng)學生把問題回答的清楚、完整。

  (3)比較句子,史學生懂得運用恰當形象的詞語把句子寫具體。

  教學過程:

  一、復習:齊讀生字卡片--開火車讀

  二、教師簡述這節(jié)課的目標:學習課文1-3自然段,重點學習賴寧是怎樣苦練跳繩的。

  三、學生默讀第一段,思考:賴寧上小學時,學習情況怎么樣?學生匯報后,教師請學生說一說:我們要學習哪些功課?賴寧的工科學的怎么樣?從中理解“功課”和“其他......只有......”的意思。

  四、為了學好體育,賴寧是怎么刻苦練習跳繩的?帶著問題學習第二段。

  1、指名讀第二自然段,邊聽邊劃:這段話共有幾句話?哪一句寫了賴寧刻苦練習跳繩?

  2、出示第3句

  (1)齊讀,說一說,那個詞語寫出了賴寧學跳繩很刻苦?為什么?

  (2)比較句子體會用上“滿頭大汗”有什么好處?(可以形象的表現出賴寧苦練的行動;又使學生初步懂得加上適當的詞語可以把句子寫具體。)

  3、第4句寫了什么?(老師幫助賴寧學跳繩。)

  4、自由讀第2段,說一說:這段話寫了賴寧在什么地方怎樣的苦練跳繩?

  五、默讀第3段。

  1、邊讀邊劃:從那些句子中可以看出賴寧在家中也苦練跳繩?

  2、學生匯報后,齊讀第1句和賴寧的話,出示句式說一說:因為(),所以他走路一拐一拐了。

  3、郭老師是被賴寧什么精神感動了?(勤學苦練、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)

  4、教師針對賴寧的精神進行品德教育。

  5、指導朗讀對話,注意郭老師奇怪的語氣和賴寧不好意思低聲回答的心情。

  6、齊讀第3段,說一說:這段話寫了賴寧在什么地方怎么樣的苦練跳繩。

  六、齊讀2、3段。說話訓練:賴寧是怎么苦練跳繩的?

  (各自準備--指名說,反饋評價--同桌互說)

  七、教師小結。(結合2、3兩段課文,教育學生學習賴寧肯下苦功夫,勤學苦練的精神。)

  八、練習

  第三課時

  課時目標:

  1、學習課文第4段。

  (1)理解“感激”、辨析“感激”和“感動”。

  (2)通過朗讀,體會賴寧獲得好成績的喜悅心情。

  2、正確朗讀課文??磮D復述課文。

  教學過程:

  一、復習

  1、聽寫

  2、齊讀課文2-3段,說一說:這兩段的主要內容。

  二、學習第4段。

  1、指名朗讀,邊聽邊思考:賴寧苦練跳繩,結果怎樣?哪個詞寫出了他很高興?

  2、比較句子,體會用詞的準確性。

  (1)齊讀兩句話,找出不同點。

  (2)討論:加上“連蹦帶跳”和“感激”有什么好處?

  (3)“感激”換詞理解。(課換成“感謝”)討論:“感激”能否換成“感動”,為什么?

  (4)指導學生有感情地朗讀課文中的那句話。

  3、賴寧為什么能在跳繩考試中獲得好成績?口頭回答

  4、教師小結:

  只要勤學苦練,肯下苦功夫,學習才會進步,成績才會提高。

  三、齊讀全文,有感情。

  四、看圖復述課文,教師提示學生仔細觀察畫面,結合半數,用自己的話把賴寧學跳繩這件事說一遍。(各自準備,指名說,評價。)

  五、總結全文。

  以來寧學跳繩這件事中,你覺得應該向賴寧學習什么?(四人小組討論)

  六、練習:選詞填空。


相關文章

1.小學二年級語文《學棋》教案范本

2.小學二年級語文《畫雞蛋》教案范本

3.小學二年級語文《雪孩子》教學設計

4.小學二年級語文優(yōu)秀教案設計

5.小學二年級語文《夸父追日》教案范本

335545