小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《節(jié)日的大街》優(yōu)秀教案
《節(jié)日的大街》介紹了改革開(kāi)放給我國(guó)城鎮(zhèn)帶來(lái)的繁榮景象和歡樂(lè)氣氛。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《節(jié)日的大街》優(yōu)秀教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《節(jié)日的大街》優(yōu)秀教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握33 個(gè)詞語(yǔ)。
2、初步學(xué)會(huì)查字典據(jù)詞定義，知道把詞語(yǔ)中幾個(gè)字的意思連起來(lái)想想，就能理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了。能查出指定詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字，并據(jù)此確定其恰當(dāng)?shù)囊馑?，再說(shuō)出整個(gè)詞的意思。
3、能用“興致勃勃”寫(xiě)一句話。
4、能有感情的朗讀課文，能結(jié)合對(duì)課文詞句的理解，想象出節(jié)日的大街的繁華景象，體驗(yàn)節(jié)日里人們的歡樂(lè)心情。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、談話導(dǎo)入，引入學(xué)習(xí)關(guān)注。
(1)談話：新年剛過(guò)，大家從充滿節(jié)日的氣氛的社會(huì)，家庭回到學(xué)校來(lái)了，節(jié)日的歡樂(lè)一定還在同學(xué)們心目中蕩漾，節(jié)日的情景一定還深深的印在同學(xué)們的腦海之中。今天要學(xué)的課文是《節(jié)日的大街》，課文寫(xiě)了節(jié)日大街的什么，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了。
(2)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)了什么。歸納學(xué)生的回答，確定預(yù)習(xí)的基本操作方法。
(3)自學(xué)課文，重溫預(yù)習(xí)內(nèi)容。
2、學(xué)情交流，反饋?zhàn)詫W(xué)成果。
(1)朗讀課文，檢驗(yàn)自己的朗讀水平，按是否“正確，通順，流暢”互為肯定或指正。
(2)根據(jù)自己的感覺(jué)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?
(3)討論“學(xué)習(xí)提示”也教給大家一個(gè)什么讀書(shū)方法，充分發(fā)表自己對(duì)“學(xué)習(xí)提示”內(nèi)容的理解。教師歸納這種方法叫：查字典據(jù)詞定義。
(4)交流識(shí)字，學(xué)詞情況，運(yùn)用“查字典據(jù)詞定義”法理解詞語(yǔ)。讀詞語(yǔ)，說(shuō)意思。處是“張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，老花鏡，隨風(fēng)飄動(dòng)”，訓(xùn)練查字典據(jù)詞定義，并把幾個(gè)字的意思連起來(lái)說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。
練習(xí)書(shū)寫(xiě)：
課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第1 .2.兩題
第二課時(shí)
1、回顧談話，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(1)回顧上節(jié)課討論的“課文主要講什么”的內(nèi)容。
(2)提示：課文主要講什么，細(xì)讀課文后來(lái)辨析。
2、積極閱讀，找出學(xué)習(xí)疑難。
獨(dú)立閱讀全文，思考課后和自己的問(wèn)題。
反饋交流：
(1)課文為什么分成3個(gè)自然段，每段各寫(xiě)了什么?3段之間相互有什么關(guān)系?品味課文語(yǔ)言文字或?qū)懛ㄉ系奶厣?/p>
(2) 第1自然段：課文為什么把節(jié)日的大街比喻成“河”?第二自然段：課文是否緊緊抓住一個(gè)“街”字寫(xiě)的?根據(jù)“街”字找一找這段課文寫(xiě)了那幾個(gè)方位?并用“/”把這段課文分成3段。朗讀每一部分，體會(huì)哪些情景描寫(xiě)使你覺(jué)得充滿節(jié)日的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)有感情的回答課后問(wèn)題2：從“百貨大樓”——“街頭小攤”，從“大件商品”——“小商品”。注意：句子有……有……還有……”每擋含兩個(gè)內(nèi)容，與以前學(xué)的不同，與“應(yīng)有盡有”是什么關(guān)系?
第3自然段：讀本段課文后說(shuō)說(shuō)節(jié)日大街的夜晚是怎樣的，把自己認(rèn)為寫(xiě)“彩色”和寫(xiě)“歡樂(lè)”的句子分別讀出來(lái)，讀得有感情。
聯(lián)系上段，把寫(xiě)大街“彩色”的句子都?xì)w并起來(lái)，然后統(tǒng)統(tǒng)丟掉，讀剩下的課文，說(shuō)出自己有什么感受?
朗讀
(3)小結(jié)：今天是同學(xué)們靠自己的能力讀懂了全文，老師只幫了一點(diǎn)小忙，這樣讀書(shū)，同學(xué)們的本領(lǐng)會(huì)一天一天大。
3、作業(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《節(jié)日的大街》優(yōu)秀教案二
第1教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)看圖解題，初讀課文，初步感受節(jié)日大街的絢麗色彩和歡樂(lè)氣氛。通順、流暢地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,熟記字形,理解其在初詞語(yǔ)中的意思,能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。
3、初步學(xué)會(huì)給多義字據(jù)詞定義的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)給多義字據(jù)詞定義的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題。
1、新年剛過(guò)，節(jié)日的歡樂(lè)一定還在學(xué)們心中蕩漾，節(jié)日的情景一定還深深地印在同學(xué)的腦海之中。那么，如果讓你用“節(jié)日的”為題，寫(xiě)一篇短文，你會(huì)寫(xiě)些什么?(學(xué)生談)今天要學(xué)的課文《節(jié)日的大街》又是怎么來(lái)寫(xiě)的?
二、初讀課文，初知大意。(播放全文朗讀錄音)
1、完成填空：全文共__________段。第1段總寫(xiě)節(jié)日的大街是一條________________的河，________________的河;第2段寫(xiě)節(jié)日的大街時(shí)的景象，第3段寫(xiě)節(jié)日的大街時(shí)的景象。
2、插圖上畫(huà)的是課文哪一部分的內(nèi)容?
三、學(xué)生自學(xué)。
1、要求：拼讀生字，讀準(zhǔn)字音;讀通課文;有重點(diǎn)地分析，記憶生字字型。
2、檢查：指名按自然段接讀課文，正音。分析難寫(xiě)易錯(cuò)字。(廈、櫥、置、增、幻、勃、廳)
四、學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”。
1、學(xué)生自學(xué)“提示”后討論：
我們過(guò)去學(xué)過(guò)哪一種理解詞語(yǔ)的方法?新的理解詞語(yǔ)的方法是怎樣的?
小結(jié)方法。(查字典，找全解釋。據(jù)詞確定詞義。連接詞語(yǔ)中幾個(gè)字的意思，理解詞義。)
2、運(yùn)用學(xué)到的方法，理解詞義。
集體討論“張燈結(jié)彩、喜氣洋洋、隨風(fēng)飄動(dòng)”的理解過(guò)程及答案。自解其他詞語(yǔ)后討論。
五、討論并完成課堂作業(yè)。
1、勾出下列生字中的后鼻音：
鎮(zhèn) 品 增 氛 廳
2、完成課堂作業(yè)本1、2、3題。
2、辯字組詞：
櫥( ) 氛( ) 幻( ) 脖( )
廚( ) 份( ) 幼( ) 勃( )
六、回家作業(yè)。
1、劃出課文中不理解的詞語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的方法解釋。
3、辯字組詞：
櫥( ) 氛( ) 幻( ) 脖( )
廚( ) 份( ) 幼( ) 勃( )
2、朗讀課文。
教學(xué)后記：
通過(guò)預(yù)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)的比較多的生字是:飾、幻、,托、勃、的組詞
第2教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文,能結(jié)合對(duì)課文詞句的理解,想象節(jié)日大街的繁榮景象,體驗(yàn)節(jié)日里人們歡樂(lè)的心情.
2、理解課文內(nèi)容，讀懂三個(gè)自然段，明白課文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)節(jié)日大街的情景。能回答課后問(wèn)題，知道課文怎樣寫(xiě)節(jié)日大街商品很多。
2、背誦最后一節(jié)。用“查字典據(jù)詞定義的方法”理解“興致勃勃”，并造句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解節(jié)日大街的特點(diǎn)是通過(guò)哪些詞句表現(xiàn)出來(lái)的。
2、難點(diǎn)：理解節(jié)日大街的景象為什么會(huì)如此繁榮，氣氛會(huì)如此歡樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一.看插圖，懂意思，揭題目。
A.用一句話說(shuō)說(shuō)插圖所包含的意思。
B.你從哪些地方看出這是節(jié)日的景象?(看圖談)
二.讀課文，談體會(huì)，提問(wèn)題。
A.填空：走在節(jié)日的大街最明顯感覺(jué)到的是_________________________________________
感受：
a 節(jié)日氣氛濃厚，張燈結(jié)彩。
b 大街熱鬧非凡、商品豐富。
c 人們心情愉快，購(gòu)物忙碌。
d 夜晚文藝節(jié)目，豐富多彩。
……(學(xué)生談體驗(yàn))
B 提問(wèn)：為什么把節(jié)日的大街比作是一條彩色的河?歡樂(lè)的河?
三.抓重點(diǎn)，求驗(yàn)證，入情境
1.朗讀課文首段：節(jié)日的大街是一條彩色的河，歡樂(lè)的河。
A 大街——河流，彼此間怎樣建立起聯(lián)想的。(人多，川流不息)
B 彩色：店家櫥窗的布置;人們的衣著打扮;手中的各種提物;汽車(chē)的流動(dòng)廣告……
C 歡樂(lè)：環(huán)境帶來(lái)的喜慶;購(gòu)物帶來(lái)的喜悅;團(tuán)聚帶來(lái)的喜氣
2.自由選讀有關(guān)課文，進(jìn)入情境，感受節(jié)日大街的熱鬧和人們的開(kāi)心。
3、背誦課文最后一節(jié)。(理解“變幻、興致勃勃”
四.學(xué)句式，換內(nèi)容，求創(chuàng)新
A 自選以下句式一組。(可以先讀后寫(xiě)，可以先讀后說(shuō))
▲大街上，_________________________________________。
▲商店里，各種商品應(yīng)有盡有。有叔叔用的______________，阿姨穿的______________;有爺爺用的______________，奶奶戴的_____________;還有小朋友最_____________。
▲傍晚，_________________________________________________________________。
五.尋根源，明道理，品幸福(發(fā)散學(xué)生思維)
1.節(jié)日的大街為什么景象如此繁榮，氣氛如此歡樂(lè)?
▲因?yàn)開(kāi)_________________________，所以__________________________。
▲沒(méi)有__________________________，哪來(lái)__________________________?
▲今天的__________________________，得感謝__________________________。
▲誰(shuí)都會(huì)記得____________________________________________________
作業(yè)指導(dǎo)：(見(jiàn)作業(yè)本)
造句：興致勃勃——
有——還有——
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《節(jié)日的大街》優(yōu)秀教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受改革開(kāi)放給我國(guó)城鎮(zhèn)帶來(lái)的繁榮景象和歡樂(lè)氣氛。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，讀寫(xiě)并理解19個(gè)新詞;初步學(xué)會(huì)給多義字據(jù)詞定義的方法。
3、會(huì)用“興致勃勃”寫(xiě)一句話，會(huì)用“有……有……還有……”寫(xiě)話。
4、能有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)給多義詞據(jù)詞定義的方法，知道把詞語(yǔ)中幾個(gè)字的意思連起來(lái)想一想，就能明白整個(gè)詞語(yǔ)的意思，是理解詞語(yǔ)的一種方法。
2、自讀課文，初步感受節(jié)日大街的絢麗和歡樂(lè)。
3、教學(xué)第一自然段。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、初步學(xué)會(huì)查字典據(jù)詞定義，查出多音字在詞語(yǔ)中的意思。
2、有感情地
三、課前準(zhǔn)備
1、查出多音字在詞語(yǔ)中的意思;
2、想象節(jié)日大街的繁華景象，體驗(yàn)節(jié)日里人們的歡樂(lè)心情。朗讀課文。
四、教學(xué)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入。
談話：新年剛過(guò)，節(jié)日的歡樂(lè)一定還在同學(xué)們心中蕩漾，節(jié)日的情景一定還深深地印在同學(xué)們的腦海之中。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的節(jié)日是怎樣的呢?(節(jié)日是——————)該怎樣把這種熱鬧歡樂(lè)的氣氛寫(xiě)出來(lái)呢?
今天我們要學(xué)的課文是《節(jié)日的大街》，題目告訴我們什么?(寫(xiě)景的——寫(xiě)大街的景象——寫(xiě)節(jié)日的大街景象)
2、學(xué)習(xí)多義字的據(jù)詞定義。
1)自讀課文，讀準(zhǔn)生字和新詞。
2)讀后說(shuō)說(shuō)課文中哪些句子寫(xiě)得好，就像春節(jié)時(shí)自己在大街上看到的景象一樣。一邊說(shuō)一邊矯正學(xué)生的發(fā)音。
重點(diǎn)是“摩托車(chē)、氣氛、糖葫蘆”的讀音，喜氣洋洋、高樓大廈、精心布置等詞語(yǔ)要連讀。
3)剛才同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候，如果碰到不理解的詞和字，該怎么辦?(查字典)但一個(gè)字往往有好幾種意思，該怎樣選擇呢?讀單元提示，根據(jù)學(xué)生不懂的詞語(yǔ)，一部分一起查，一部分單獨(dú)查。
(張燈結(jié)彩、喜氣洋洋、老花鏡、隨風(fēng)飄動(dòng)、變幻、人來(lái)人往、娛樂(lè)、應(yīng)有盡有)
學(xué)生查字典——交流——把幾個(gè)字的意思連起來(lái)說(shuō)出詞語(yǔ)的意思——完成課堂練習(xí)3、4
3、再讀課文，學(xué)習(xí)第一段。
1)在理解字詞的基礎(chǔ)上再讀課文，讀后說(shuō)一說(shuō)節(jié)日的大街是怎樣的?為什么?
課文中是怎樣寫(xiě)的?為什么說(shuō)節(jié)日的大街是彩色的河，歡樂(lè)的河?
2)齊讀第一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。
這是全文的總起，二、三兩段圍繞它寫(xiě)的。
它是一個(gè)比喻句，揭示了“節(jié)日大街”的特點(diǎn)——彩色的、歡樂(lè)的。用歡樂(lè)的語(yǔ)氣讀讀這段話。
四、課堂練習(xí)
1、抄寫(xiě)新詞。
2、完成課堂作業(yè)本1、2兩題。
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