小學四年級語文《月球的自述》教案范文
《月球的自述》通過自述的方式來介紹了月球的知識，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。下面就是小編給大家?guī)淼男W四年級語文《月球的自述》教案范文，希望能幫助到大家!
小學四年級語文《月球的自述》教案范文一
教學目標：
1、了解月球的有關知識，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力，激發(fā)學生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能用第三人稱來介紹月球的各種知識。
教學過程：
一、談話導入 。
1、同學們,我們一起去一個神秘的星球看一看，好嗎?(登月資料)
2、剛才你們看到的星球就是(月球)，是的,這個遙遠卻又親近的星球，寄托了我們許多的幻想。而今，科學的發(fā)展，讓我們能夠近距離的了解它.。今天我們就來學習18課：月球的自述
二、初讀課文
1、什么叫自述?
2、那么月球要向我們介紹些什么呢?我們一起來聽聽課文，同學們聽的時候可以邊聽邊看，也可以邊聽邊跟著讀。
3、同學們剛才在讀的時候也許有些詞語還不太理解，請同學們再讀文，同時可以點擊詞語幫助你更好地理解課文。
板書：
美稱 大小 光亮 氣象 地貌 思鄉(xiāng) 盼望登月
三、小組合作學習
1、同學們，月球向我們介紹了那么多，接下來請同學選擇最感興趣的一方面內容，小組合作學習。
2、出示合作學習卡：
合作學習卡：
我們小組合作學習的是 。
(1)讀課文，用第三人稱介紹月球的情況。
(2)讀讀課文，試著把課文的意思畫出來。
(3)讀讀課文，摘錄關鍵詞語。
(4)有感情朗讀課文。
我們小組還有其他更好的方法：
3、指導小組合作學習：
提示：(1)小組里意見要統(tǒng)一，確定好合作學習內容
(2)選擇適當?shù)姆椒ā?/p>
(3)每一個同學都要積極參與。
4、交流學習卡片，講讀課文。
四、獲取信息并交流
1、同學們從課文中了解了許多月球的知識，肯定還想了解更多有關月球的內容，老師在每個內容后面都鏈接了一些網(wǎng)址，同學們選擇自己喜歡的內容看一看，還可以在電腦上做個摘錄卡，把感興趣的知識摘錄下來。(內容粘貼、做成powerpoint等)
2、交流
小結：
同學們交流學習的真好，老師知道你們對月球、對宇宙還有許許多多的疑問，你們可以通過登陸網(wǎng)站，也可以查閱《十萬個為什么》，去解開自己心中的疑問，打開宇宙這個奧妙無窮的寶庫。
小學四年級語文《月球的自述》教案范文二
教學目標：
1、學會本課生字，理解18個詞語
2、知道月球的有關特點，激發(fā)學生了解月球的愿望。
3、學會讀懂說明文的方法去學習本課。
教學時間：二課時
教學流程設計：
一、趣味揭題、奠定情感基礎
1、猜謎引入：師說謎語，猜猜我是誰?
謎面：有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時掛在山頭，有時掛在樹梢。
(猜出謎語后出示月球的圖片，以激發(fā)情感。)
2、那我就是--月亮姐姐，你們還管我叫什么?
3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢?
那就先聽月亮姐姐作一個自我介紹吧!
揭題：月球的自述
二、初讀課文，感知大意
1、誰能聽懂月亮姐姐的話，就與誰交朋友。
師范讀(即自述)
2、學習生字新詞，讀通課文，交流課文大意
三、進入情境，深入學習
1、看來，大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對月亮姐姐有一個深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認識?
(交流學習策略)
2、再讀讀文，看課文寫了哪些有關月球的知識?
3、選一方面最感興趣的內容進行深入研究，可以是小組合作學習。
4、交流匯報學習成果，品讀重點詞句，貫穿感情朗讀
(1)月球是地球的衛(wèi)星，名字多---人類喜歡月球(讀出喜愛)
(2)體積小，距離遠(通過比較體會“只有”“平均”等詞用得準確)
(3)光亮，相當于一面鏡子
(4)氣象情況：無空氣，無水
(這樣的氣候條件會造成怎樣的結果?)
得出：無風云雨雪，聲間傳播、溫差等
(5)山峰高(通過比較句子體會用詞準確)
(6)中國人民愿望(喜歡月球，登上月球)
四、創(chuàng)設情境轉述：(多媒體展示月球)
1、想不想把這個新朋友介紹給別人呢? (各自準備轉述)
2、同桌或小組交流，可以選自己最感興趣的一方面交流，也可全面交流
3、匯報。
五、拓展知識
1、你還知道哪些有關月球的知識?你是怎么知道的?
2、大家還可以通過什么方式能更多地了解月亮姐姐?
六、“假想旅行”語言實踐，升華情感
1、朋友們，看來大家對月亮姐姐都比較了解了，那你們想不想到我家去做客呢?大家該穿什么衣服，帶什么東西去?
2、準備好了東西，現(xiàn)在請朋友們閉上眼睛，月亮姐姐帶你們乘上“神舟8號”宇宙飛船，登上月球。(配上聲音過一會兒)
你們看到了什么?你們在那里的生活是怎樣的?
七、激情總結：
1、是啊，月球上有無窮的奧秘在等待著人類去探索，更等待著深愛著她的中國客人去探索。在旅行即將結束的時候，大家一家有許多心里話要跟月亮姐姐說，現(xiàn)在就把你最想說的話寫在書上吧!
2、交流
小學四年級語文《月球的自述》教案范文三
教學目標：
1、 學會本課生字新詞，讀通課文。
2、 了解月球的有關知識，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。
3、 仿照課文，用“自述”的形式改寫一段月球資料。
4、 激發(fā)學生探索宇宙奧秘的興趣。
教學重點：
了解月球的有關知識，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。
教學難點：
理解人們與月球之間深厚的感情
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、 背詩導題
師：會背有關月亮的古詩嗎?
請生背。如《古朗月行》、《靜夜思》……
齊背《靜夜思》
談談你心中的月亮。
師過渡語：是啊，古往今來，月亮在人們的心中都有著一種特殊的感情，古時有“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等美麗傳說，更有許多文人墨客借月抒情的詩詞佳作。
今天，就讓我們一起走進月球，聽聽月球的自述。
板課題：月球的自述 生齊讀課題。
師：讀了課題，你就已經(jīng)知道了哪些信息?
二、 情系月球
1、 請同學們放出聲地去讀讀這篇課文，聽聽月球都和咱們說了寫什么?做到讀通讀順，自學課文里的生字新詞。
(1) 學生初讀課文，自學生字新詞。
(2) 反饋：齊讀新詞，把認為難寫的字在書上寫一寫。
2、 剛才聽了月球的自述，你從哪兒能感受到它與人們有著一種特殊的感情?
(1) 別名。指導朗讀。并板書：玉盤、冰鏡、蟾宮、玉兔……
(2) “月到中秋分外明”“月是故鄉(xiāng)明”板：月是故鄉(xiāng)明
這兩句詩你是怎么理解的?
補充閱讀：《月夜憶舍弟》 讀--體會--再讀
再背《靜夜思》。
師小結激情：是啊，自古以來，多少文人墨客借月感傷離別，借月寄托思鄉(xiāng)之情，借月抒發(fā)壯志豪情，借月傾訴期待之情……
三、 假想考察
師過渡：傳說中的月亮朦朧而神秘，而如今，隨著科學的發(fā)展，月球已不遙遠，你們想了解它嗎?
1、 現(xiàn)在，我們就進行一次“月球假想考察”：請同學們默讀課文2—5自然段，邊讀邊用心去發(fā)現(xiàn)，從字里行間發(fā)現(xiàn)并收集你最關心的信息，用筆去劃一劃，等會兒來匯報你的考察成果。
2、 反饋交流
同學們，讓我們回到考察站，匯報各自的考察成果，在考察中，發(fā)現(xiàn)什么，就匯報什么。
師隨機引導學生概括并板書： 無空氣無水
日夜溫差大
地形多樣
礦藏豐富
指導朗讀句子：“之后，人們發(fā)現(xiàn)這里有近60種礦產(chǎn)，其中5種在地球上至今還未發(fā)現(xiàn)?！?/p>
四、拓展仿寫
1、師：同學們考察到的內容還真不少，不過，對于月球，人們想知道的何止是這些呢!老師這也收集了一些關于月球的資料，請同學們選取自己最感興趣的一段話，仿照課文，用“自述”的形式把它介紹出來好嗎?(在原文上改寫就行)
2、學生讀后動筆。
3、組織交流。
五、憧憬未來
3、 同學們，雖然我們的這次“月球假想考察”很活動成功，在體驗成功快樂的同時，我們也許會感到一絲遺憾——畢竟我們中國人到目前為止還沒有登上月球。
讓我們一起來讀讀課文的最后一段：我——人類宇宙航行的第一站，盼望著來自中國的客人!
4、 而事實上，月球卻已經(jīng)不止一次地留下了人類行走的足跡，請大家看一組圖片和文字。
出示課件 并板：……
5、 談感想
看了這組圖片和文字，此時，你最想說些什么?
師小結：同學們，2003年，咱們的“神州5號”已經(jīng)順利飛上太空，科學家們也已經(jīng)有了具體的“登月計劃”，相信在不久的將來，中國人，一定會實現(xiàn)登月的夢想，在月球表面插上我們的五星紅旗!
六、 課外作業(yè)
必做題：
用自己喜歡的方式復習本課生字新詞。
選做題：
1、 選擇課文的任一自然段，改寫成第三人稱介紹。
2、 收集有關月亮的古詩詞。
3、 利用圖書室，了解更多有關月球的知識。
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