通過《國旗和太陽一同升起》課文體會升旗儀式場面的莊嚴肅穆以及人們激動而驕傲的心情、人們對國旗、對祖國的熱愛。下面就是小編給大家?guī)淼男W三年級語文《國旗和太陽一同升起》精選教案，希望能幫助到大家!

小學三年級語文《國旗和太陽一同升起》精選教案一

教學目標：

1、認識13個生字，會寫7個字及以下詞語：元旦、北京、樂曲、口令。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，感受升國旗時莊嚴隆重的氣氛，激發(fā)學生熱愛國旗、熱愛祖國的情感。

教學重點、難點：

1、重點：認字寫字，朗讀課文。

2、難點：體會升旗儀式的莊嚴隆重。

教學時數(shù)：

兩課時。

教學準備：

教師：課前帶學生觀看廣場升旗儀式的錄相。教學掛圖。

學生：搜集有關國旗的知識和升旗儀式的圖片。

教學過程：

第一課時

一、激趣導入

1、出示國旗，讓學生說說國旗的特征。

2、談話引出課題。 五星紅旗是我國的國旗，它是我們中華民族的象征。自從1949年10月1日，毛主席在城樓上親自升起了第一面五星紅旗后，這鮮艷的旗幟就飄揚在祖國的大地上。每天清晨，在廣場上，國旗都會和太陽一同升起。 板書：1國旗和太陽一同升起認讀生字“旗”。

二、范讀課文，整體感知。

教師范讀，學生認真聽，說說課文講了一件什么事。 (課文里講的是廣場上進行莊嚴隆重的升旗儀式和人們觀看升旗儀式時的舉動。)

(本課一些詞句比較難理解，學生讀起來有一定困難，通過老師范讀幫助學生了解課文內(nèi)容。) 板書：廣場上莊嚴隆重的升旗儀式

三、初讀課文，認讀生字。

1、學生自由讀課文，要求;

(1)邊畫出不會讀的生字，看拼音多讀幾遍。

(2)在不懂的詞語下面畫“——”。

(3)標出自然段序號。

2、同桌互讀，互相糾正字音。

3、全班匯報生字識記掌握情況。

(1)課件出示本課生字詞。 元旦北京廣場莊嚴儀式國旗班護旗護衛(wèi)隊員樂曲口令

①小老師先教，讀詞語中的生字，再教讀詞語。如“元旦”先讀“旦”，再讀“元旦”。 ﹝生字放在詞語中認讀，有利于學生理解生字詞的意思。﹞

②開火車讀生字詞，檢查讀音。 重點指導讀準后鼻音：京、令;多音字：曲。

4、讓學生正確流利地朗讀課文。 要求：不丟字、不加字、注意標點符號。

(1)自由讀。

(2)指名分自然段讀。 ﹝在學生識記生字的基礎上，教師提出朗讀要求，讓學生把課文讀通順。并按照自己的理解去朗讀課文。﹞

四、讀文感悟，體會感情。

1、自由讀課文，說說自己從課文中讀懂了什么?提出不理解的詞語。

2、教師歸納學生不理解的詞語，集體討論解決。如： “人山人海”：讓學生結(jié)合人們觀看升旗儀式的畫面或生活實際理解。

“禮服、綬帶”：指導學生觀察插圖理解。 “擎著、持槍禮、舉手禮、注目禮”：讓學生觀看圖片動手做一做。

3、研讀課文，感悟理解。 你從哪些詞語和句子中體會到廣場升旗儀式的莊嚴隆重?

(1)自由讀課文，找出體現(xiàn)升旗儀式莊嚴隆重的詞語、句子。

(2)四人小組合作討論。

(3)全班交流，教師隨機點撥，指導朗讀。

①播放“人山人海”場面錄像，體會“人山人海”的詞意和廣場上的升旗儀式的隆重。指導學生重讀這個詞語。

②結(jié)合升旗儀式的畫面，通過指導朗讀，理解描寫國旗班戰(zhàn)士的服裝、動作的詞句，體會升旗儀式的莊嚴隆重。

a.課件播放國旗班戰(zhàn)士進行升旗儀式的場面。

b.讓學生找出描寫國旗班戰(zhàn)士進行升旗儀式的動作的詞句。

c.采用自由讀、自薦讀比賽讀等多種形式，指導學生讀好這些詞句，體會升旗儀式莊嚴隆重。

d.讓學生分小組演一演，加深體會。

③讓學生找出描寫人們觀看升旗儀式行禮的句子。讀一讀，演一演，體會人們對國旗的崇敬與熱愛。

五、總結(jié)讀文，拓展思維。

1、有感情地朗讀課文。

2、看看國旗和太陽一同升起的畫面，讓學生談談此時此刻的感受。

3、讓學生談談學校升旗時的情景和自己的感受。

4、總結(jié)談話。 通過讀課文，我們感受到了廣場升旗儀式的莊嚴、隆重，體會到人們對國旗的熱愛，我們也和他們一樣深深地熱愛我國的國旗，熱愛我們偉大的祖國。

第二課時

一、有感情地朗讀課文。

學了《國旗和太陽一同升起》，我們感受到升旗儀式的莊嚴隆重，讓我們有感情地朗讀課文，來表達我們對國旗和祖國的熱愛。

1、分組朗讀比賽。

2、指名讀。

3、齊讀。

二、識記要求會認的生字。

1、復習要求會認的生字。

2、指導記憶生字。

三、指導書寫要求會寫的字。

1.認識“嚴、曲、式”的筆順。

2.在田字格上指導書寫生字。

3.學生在田字格上先描紅字再仿寫。

四、積累詞語。

1、抄寫要求會寫的詞語。

2、從課文中找出喜歡的詞語寫在詞語花籃里。

五、課后延伸。

課后收集有關升國旗的知識。

課堂板書：

國旗和太陽一同升起

廣場上莊嚴隆重的升旗儀式

莊嚴 隆重

小學三年級語文《國旗和太陽一同升起》精選教案二

教學目標

1、運用學過的方法，自主學習本課的生字，理解文中“水泄不通”、“氣宇軒昂”等詞語的意思，并會用其造句。

2、了解書名號的用法。

3、理解課文，體會升旗儀式莊嚴肅穆的情景。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們對國旗、對祖國的熱愛之情。

教學重點

讀懂課文，體會升旗儀式的莊嚴肅穆以及人們激動而驕傲的心情。

教學準備

升旗儀式的掛圖像資料，《國歌》、《歌唱祖國》等歌曲。

教學過程

一、激情引趣，導入新課

同學們，廣場的升旗儀式隆重而莊嚴，吸引著一代又一代的中國人。出示掛圖或多媒體播放廣場的升旗儀式，學生暢談感想。

當五星紅旗在國歌聲中迎風飄揚，與太陽一同冉冉升起時，每個炎黃子孫怎能不欣喜與自豪呢?現(xiàn)在就讓我們一起到廣場，目睹這莊嚴的時刻——《國旗和太陽一同升起》。

二、初讀課文，學習生字、新詞

1、讀課文，并用喜歡的符號畫出不理解的詞語及不認識的生字，老師巡視指導學生讀書。

2、檢查生字和生詞掌握情況。

用猜字謎、我指你認、開火車等形式檢查生字，出示詞語卡片，抽讀詞語，并說說詞意。

3、檢查讀書效果。

抽讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

三、再讀課文，理清文章脈絡

思考：課文是按什么順序?qū)懮靸x式的?用自己的話說說本文的主要內(nèi)容。

四、精讀課文，再現(xiàn)情景

1、學習“升旗前”這一部分。(1、2段)

(1) 自由朗讀第1、2段，畫出表現(xiàn)人們心情的句子或詞語。

(2) 觀看升旗儀式的人有哪些?你體會到什么?

(3) 這么多的人涌向廣場，卻都“靜靜地”等候。你從“靜靜地”一詞中體會到什么?(升旗儀式的莊嚴肅穆)

(4) 學生邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，邊有感情地朗讀這兩段。

2、學習“升旗中”這一部分。(3、4段)

(1) 學習第3段。

① 出示掛圖(國旗衛(wèi)士護送國旗這一片段)，讓學生感受衛(wèi)士們的精神抖擻、威武神圣，并結(jié)合課文理解“氣宇軒昂”的意思。

② 在文中畫出描寫國旗衛(wèi)士的動作的詞，體會升旗儀式的莊嚴神圣。

③ 配上《歌唱祖國》的雄壯樂曲，學生有感情地朗讀第3段。

(2) 學習第4段。

① 雄壯的《義勇軍進行曲》奏響了，全體同學在莊嚴的國歌聲中觀看國旗冉冉升上天空。

② 看到鮮艷的五星紅旗飄揚在廣場上空，你是怎樣的心情呢?(自豪、激動)

③ 用你自己獨特的感受，讀一讀這一段吧!

④ 讀了這一段你有什么想法。(升旗儀式莊嚴，升旗時間非常準確)

⑤ 配上雄壯的《義勇軍進行曲》全體同學有感情地朗讀第4段。

3、學習“升旗后”這一部分。

抓住“久久不愿離去”，體會人們對國旗、對祖國深深的眷念，并有感情地讀一讀。

4、多形式、有感情地朗讀全文。

5、討論：為什么說國旗和太陽一同升起?(引導學生結(jié)合國旗與太陽升起的時間、方式以及太陽的特點等方面進行理解)

五、簡單了解書名號的用法

1、找出文中有書名號的句子。

2、說說它的用法。

六、激情總結(jié)

五星紅旗代表著我們中國，有五星紅旗升起的地方，就留下了中國人的足跡和驕傲。同學們，我們不會忘記，南極上空高高飄揚的五星紅旗;不會忘記，奧運賽場上那熠熠生輝的五星紅旗……讓鮮艷的五星紅旗永遠飄揚在世界的東方。

板書設計

國旗同太陽一同升起

七、作業(yè)

1、書寫生字

2、課后練習

八、教學后記

1、學生掌握本課的字、詞

2、了解升旗的壯觀、嚴肅