《香港夜色》課文描繪了作者所看到的香港夜景。通過課文感受香港夜色的美，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級(jí)語文《香港夜色》教案模板，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)三年級(jí)語文《香港夜色》教案模板一

　　教材分析：

　　這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了港島高低錯(cuò)落、閃爍飄浮的景色和港灣里燈光流淌、色彩變幻、形態(tài)多樣的迷人景色。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解香港夜色的特點(diǎn)。

　　2、感受香港夜色的美麗，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解香港夜色的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受香港夜色的美麗，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美。

　　教具學(xué)具：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)景導(dǎo)入

　　1.教師放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美，用優(yōu)美的旋律調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。

　　2.啟發(fā)談話：把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家，讓大家交流搜集到的信息。(香港的過去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點(diǎn)等) 學(xué)生發(fā)言后，引出課題：香港夜色。讀題，你想了解哪些問師：同學(xué)們，多么迷人的景色呀!這就是我們今天所要欣賞的美景：香港夜色(師板書題目)

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文，要求：(課件出示) 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或者借助工具書解決。

　　2、師檢查自學(xué)情況。

　　讀準(zhǔn)字音：印象 輝煌 拐彎 錯(cuò)落有致 摩天大廈 海濱 穿梭 的確 指導(dǎo)：摩、廈、維、罩

　　理解詞語：難以忘懷 流連 五光十色 摩天大廈 林立 如筍，熟讀課文，說說課文向我們介紹了什么?

　　三、熟讀課文

　　1、熟讀課文，把自己喜愛的句子、段落多讀幾遍，讀出感情。

　　2、找出你印象深刻的句子讀一讀。

　　第二課時(shí)

　　一、設(shè)疑自探

　　1、生聽寫詞語。 印象 輝煌 拐彎 錯(cuò)落有致 摩天大廈 海濱 穿梭 的確 維護(hù) 籠罩

　　2、讀了課文，你的腦海中產(chǎn)生了哪些問題? 生自主質(zhì)疑，師梳理出本節(jié)課所要探究的重點(diǎn)問題

　　(1)在這燈火輝煌的夜晚，作者欣賞了香港哪些地方的景色?

　　(2)香港夜色為什么使人流連和難以忘懷?香港夜色有什么特點(diǎn)?

　　(3)課文表達(dá)了作者怎樣的感情?

　　3、提示引路，自讀探究。

　　(1)請(qǐng)同學(xué)們帶著這三個(gè)問題用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考?？梢越柚n文右邊的批注，把自己的感受用鉛筆隨時(shí)批在課文右邊的空白處，并用“——”畫出相關(guān)句子。

　　(2)生自學(xué)、師巡視，了解學(xué)情。

　　二、解疑合探

　　同桌交流 與同桌交流自己的讀書感受，要互相傾聽、糾正和補(bǔ)充。

　　班級(jí)匯報(bào)

　　1、交流問題

　　(1) 作者欣賞了港島和港灣的迷人夜色。(生評(píng)價(jià))

　　2、合探問題

　　師：作者為什么對(duì)香港的夜色如此癡迷呢?自己讀課文，看看作者所介紹的港島夜色怎樣呢?

　　師：你能說說你看到的港島的夜色怎樣嗎?把文中描寫港島夜色的句子讀給大家聽聽。(指名讀)

　　出示句子： 隨著山道地勢(shì)的升高，我的眼光透過車窗，看見高高低低、錯(cuò)落有致的燈光：遠(yuǎn)處的像無數(shù)的星星閃閃爍爍，而近處的則是五光十色、壯觀輝煌。

　　A、從這些描寫港島夜色的句子中你可以體會(huì)到什么?(港島夜景的美麗、壯觀。)

　　B、自由讀句子，注意帶著自己的感受來讀，邊讀邊想象港島高低錯(cuò)落、閃爍飄浮的燈光所呈現(xiàn)的情景。

　　C、句子中哪些詞語用得好?好在哪兒?(高高低低、錯(cuò)落有致、閃閃爍爍、五光十色、壯觀輝煌，寫出了燈光的高低錯(cuò)落、閃爍飄浮的情景。)

　　D、出示港島、港灣的圖片，讓學(xué)生欣賞，說說圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容，也可以用自己的語言來描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合，讓學(xué)生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點(diǎn)段落。

　　2)感受港灣的夜色美

　　師：港島高低錯(cuò)落、壯觀輝煌的燈光讓人留戀，港灣里的景象更是讓人難以忘懷。選自己喜歡的句子讀一讀，感受港灣里的美麗景象。

　　生讀句子，出示第四自然段

　　啊!燈火里的維多利亞灣，飄灑著金輝銀光。白天一片藍(lán)悠悠的海濱，此刻融下了兩岸萬千廣廈映照的燈光。那緩緩行駛的萬噸巨輪和來回穿梭的渡輪，那游艇上掛著的橫的燈串、直的燈柱，紅紅綠綠，黃黃白白，相映成趣，把夜的港灣裝點(diǎn)得如同白晝。掠過那片燈火的海港，仍是一望無際的燈火，只見大地上燈光連著光環(huán)，光環(huán)罩著燈光，近的在眼前，遠(yuǎn)的在天邊。燈火與天上的星星連在一起，天宇與大地連在一起，遼闊大地，萬里海天，就像撒滿了珍珠。

　　A、讀一讀，想想句子中所描寫的情景，從中你體會(huì)到什么?

　　(體會(huì)到港灣里燈火隨波流淌、色彩變化、形態(tài)多樣、海天相連的情景。)

　　B、畫橫線部分運(yùn)用了什么修辭手法?(比喻，體會(huì)到海天相連的情景。)

　　C、指名讀，生評(píng)再讀。

　　(3)師指導(dǎo)朗讀。

　　(4)欣賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色彩變化，形態(tài)也多樣的迷人景色;欣賞遠(yuǎn)處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。

　　(5)小結(jié)

　　師：多么美麗、壯觀的燈火呀!(師相機(jī)板書：美麗、壯觀。)可真是讓人流連和難以忘懷。同學(xué)們喜歡嗎?讓我們懷著喜愛、贊美的語氣來讀一讀吧!(師板書：喜愛、贊美)

　　三、質(zhì)疑再探

　　課文學(xué)完了，自探提示中的問題，你弄明白了嗎?你還有哪些問題不明白?請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?預(yù)設(shè);

　　1、“四大夜景”指的是哪四大夜景?

　　2、文章的開頭和結(jié)尾間有什么關(guān)系?

　　四、運(yùn)用拓展

　　1、請(qǐng)你根據(jù)這篇課文的內(nèi)容設(shè)計(jì)一兩道作業(yè)題，測(cè)試自己或同學(xué)。(自編題建議：希望同學(xué)們可以從語言積累、寫法運(yùn)用、字詞鞏固等方面設(shè)計(jì)自測(cè)題)

　　2、教師對(duì)有價(jià)值的題進(jìn)行梳理歸納，在班級(jí)交流、測(cè)試。

　　教師補(bǔ)充題：把香港夜色的美景講給父母聽

　　板書設(shè)計(jì)：

　　港島 五光十色 壯觀輝煌

　　小學(xué)三年級(jí)語文《香港夜色》教案模板二

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字、新詞。

　　2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解香港的迷人夜色。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、自主積累好詞佳句。

　　5、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生欣賞香港夜色的迷人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)特區(qū)的熱愛之情。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　課時(shí)劃分

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容;認(rèn)識(shí)本課生字，并能正確書寫。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

　　2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、自主積累好詞佳句。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　小學(xué)三年級(jí)語文《香港夜色》教案模板三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 能根據(jù)批讀提示讀懂課文，感受香港夜色的美，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聯(lián)系上下文或?qū)W生自己的生活實(shí)際理解詞語。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的語言美，并能想象描述的情景。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系上下文或?qū)W生自己的生活實(shí)際理解詞語。

　　教具準(zhǔn)備：

　　本課生字詞語卡片，教學(xué)插圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入(10)

　　1.教師放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美，用優(yōu)美的旋律調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。

　　2.啟發(fā)談話：把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家，讓大家交流搜集到的信息。(香港的過去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點(diǎn)等)

　　學(xué)生發(fā)言后，引出課題：香港夜色。

　　二、初讀課文，了解大意(10)

　　1.請(qǐng)學(xué)生借助批讀提示自由閱讀課文，用喜歡的符號(hào)標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并用自己常用的方法認(rèn)識(shí)和理解詞語。

　　2.檢查學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間互相質(zhì)疑。重點(diǎn)的詞語隨文理解。

　　3.熟讀課文，集體正音，感知課文內(nèi)容。

　　三、鞏固認(rèn)字，指導(dǎo)書寫(15)

　　1.請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字，交流記字方法。

　　2.交流寫字的體會(huì)，提出較難寫的字，由老師在黑板上范寫，指導(dǎo)。

　　3.學(xué)生練習(xí)寫生字，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、課堂小結(jié)(5)

　　五、布置作業(yè)(5)

　　1.寫本課生字詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 細(xì)讀課文，感受香港的美麗夜色，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的語言美，并能想象描述的情景。

　　教具準(zhǔn)備：

　　有關(guān)香港夜景的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)(8)

　　1.認(rèn)讀生字、新詞：規(guī)范書寫生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。

　　2.有感情地朗讀課文，學(xué)生開展互評(píng)。

　　二、細(xì)讀課文，感受語言(7)

　　1.細(xì)讀課文，體會(huì)文章的語言美。

　　2.讓學(xué)生說出自己喜歡的句子。

　　三、賞析課文，想象美景(15)

　　1.學(xué)生自己閱讀全文，找一找概括寫香港夜色美的段落?？梢栽诳瞻滋幣x。

　　⑴出示第一段和最后一段，并朗讀。

　?、葡愀蹮艋鹫孢@樣嗎?我們要認(rèn)真讀一讀。

　　2.請(qǐng)同學(xué)分別讀二、三、四段，想想作者欣賞了香港哪些地方的夜色。(港島、港灣)

　?、判蕾p港島夜色。

　　勾畫第二段中描寫夜色的句子。讀1～3句，想象港島高低錯(cuò)落、閃爍飄浮的燈光是怎樣一番情景。學(xué)生暢所欲言，在此基礎(chǔ)上，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，直至體會(huì)到那番情景。

　?、菩蕾p港灣夜景。

　　請(qǐng)同學(xué)們讀第三、四段，其余同學(xué)思考：我站在瞭望臺(tái)又欣賞到港灣怎樣的景色?感受到什么?

　　這一部分的教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行。可以從這三方面進(jìn)行，感受到絲絲海風(fēng)吹到臉上，舉目星空，天高云淡，夜色如水，使人心曠神怡。欣賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色彩變化，形態(tài)也多樣的迷人景色;欣賞遠(yuǎn)處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。

　?、浅鍪靖蹗u、港灣的圖片，讓學(xué)生欣賞，說說圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容，也可以用自己的語言來描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合，讓學(xué)生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點(diǎn)段落。

　　四、課堂小結(jié)(5)

　　五、布置作業(yè)(5)

　　有感情地朗讀背誦課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　總起：點(diǎn)明香港夜色令人難忘——

　　世界四大夜景之一

　　途中——錯(cuò)落有致的燈光星火

　　香港夜色　　　分述

　　瞭望如——燈火輝煌

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