榜樣的近義詞_反義詞及造句
青年的思想愈被榜樣的力量所激動，就愈會發(fā)出強烈的光輝——法捷耶夫。下面是小編精選整理的榜樣的近義詞|反義詞及造句，供您參考，歡迎大家閱讀。
榜樣的近義詞 ：
典范、規(guī)范、模范、表率、楷模、范例、樣本、類型、樣板、典型
榜樣的反義詞：
敗類
榜樣造句
1 我班的李玉清可是我的榜樣，他長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道、逗人開心的的嘴巴，最惹人喜愛的還是兩只招風耳。他學習非?？炭?，還經(jīng)常幫助別人，同學們都很喜歡他。
2 對于殘忍所感到的恐怖使我傾向仁慈，這比任何仁慈的榜樣所能起的作用更大。蒙田
3 龍給中國帶來了和諧，是中國人的榜樣。龍象征著中國人對自由完美的追求和向往，所以中國人都是龍的傳人，龍的后代。龍是我們的祖先，我們要時時刻刻向中國龍學習。
4 一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。愛因斯坦
5 用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。
6 蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
7 文學用有教養(yǎng)者的莊重榜樣來激發(fā)我們的品德，它頌揚有教養(yǎng)者，把他們描寫為值得我們效仿的形象。
8 給下屬樹立高效率的榜樣。集中講座具體事情之前，應(yīng)預(yù)早幾天通知有關(guān)人員準備資料，以便對答時精簡確當，從而提供工作效率。
9 如果碰到一個強大的對手或者榜樣的時候，我覺得你應(yīng)該做的是不去挑戰(zhàn)它，而是去彌補它，做它做不到的，去服務(wù)好它，先求生存，再求戰(zhàn)略，這是所有商場的基本規(guī)律。
10 好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘聲一樣。
11 張海迪不愧是中國青年的榜樣。
12 小明學習用功，品行端正，是我們學習的好榜樣。
13 榜樣、楷模是人生的一種需要，盡管人們努力一輩子也不呆能達到榜樣、楷模的高度，但人都不可以沒有這種需要。
14 您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
15 您的堅忍不拔和錚錚硬骨是我永遠的榜樣，我從您那兒汲取到奮發(fā)的力量，走過挫折，邁向成功，爸爸，您是好樣的，我愛您!
16 青年的思想愈被榜樣的力量所激動，就愈會發(fā)出強烈的光輝。法捷耶夫
17 真正深刻和原創(chuàng)性的洞見只能在研究榜樣的過程中發(fā)現(xiàn)。
18 上體操課的時候，老師先叫我做個榜樣，給大家看看。
19 水默默無聞地滋潤萬物，給大地帶來了無限生機;水悠然安詳?shù)靥幵谧畹臀恢?。給人們樹立了有容乃大的榜樣。水靜如明鏡無塵動似龍蛇翻滾，給大自然剛?cè)嵯酀暮锰帯?/p>
20 我愛你大海，愛你的浩瀚無際，也愛你的美麗，更愛你的神秘感。大海你是一位寬容的母親。大海，你的寬容大度，是我們學習的榜樣。
21 在我們這里，體現(xiàn)員工地位和貢獻，不是他的職務(wù)，而是他的業(yè)績。他取得了成績，大家都贊揚他，尊重他，以他為榜樣，他就會有一種滿足感。我們需要的是世界上最優(yōu)秀的人才!
22 站在臺階上向前看，操場的正中央有一棵高大的柏樹，少說也有五六米高，嫩綠的葉子，挺拔的樹干顯的十分精神。不管碰到怎樣的困難都屹立在那里。給我們學習樹立的好榜樣。
23 跨進校園，迎面是一座雷鋒塑像，他顯得十分莊重、慈祥，他是同學們學習的好榜樣。后面是一座美麗的三層花壇，最頂上是一架地球儀，它的周圍一年四季擺著各種各樣的花卉，杜鵑花、三角梅、五彩蘭花、一串紅、牡丹花、山茶花、月季花、雞冠花、蘭花……那里真可謂是“一個花的世界”。
24 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
25 “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這正是竹子那堅韌不拔的品質(zhì)。它在寒冬臘月里依然挺立著，即使寒風凜冽，它也毫不屈服。面對困難，迎難而上，竹子就是有著一股“鉆”勁，它就是我們生活中的好榜樣。
26 黃牛，一個勤勞的化身，一只有力的尾巴，不停的鞭抽著自己，為我們帶來了一個新的榜樣。
27 要養(yǎng)成感知和觀察高尚事物的習慣，以便從那種“高尚事物無法效仿”的借口中解脫出來。我們的心靈境界升高了，凝視神圣榜樣的熱情點燃了，我們就要設(shè)法見賢思齊了。盧梭
28 沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能。
29 牢記崇高使命，爭做堅定理想信念的楷模;掌握過硬本領(lǐng)，爭做業(yè)務(wù)操作的榜樣;積極投身實踐，爭做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的標兵。
30 兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基
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