關(guān)于對(duì)孩子培養(yǎng)的短文章5篇

　　怎么去培養(yǎng)自己的孩子，如何能在自己的孩子不輸在起跑線上。下面是小編為你整理的關(guān)于對(duì)孩子培養(yǎng)的短文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于對(duì)孩子培養(yǎng)的短文章1：培養(yǎng)孩子合理投資

　　我不知道別人家的小孩子怎么樣，我是覺得一個(gè)七歲的小姑娘能寫出這樣的東西實(shí)在難能可貴。也許是各人孩子各人愛的緣故吧，現(xiàn)在我不是自賣自夸，而是看著自己姑娘寫的小詩(shī)歌讓我想起以前有個(gè)朋友說過這樣一句話：一般的小孩子生下來都沒有太大的差別，差別在于父母怎么培養(yǎng)他們。話雖然普通卻能反映出一個(gè)道理，孩子的成才不僅僅是上什么樣的學(xué)校參加了多少補(bǔ)習(xí)班，主要看父母能否發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處予以正確的引導(dǎo)，父母是否給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。假如孩子整天處在學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)，而家長(zhǎng)還渾然不覺，一味地強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，即使孩子能取得良好的成績(jī)，對(duì)孩子來說失去的要比得到的多很多。

　　即使我們給孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不管孩子是否有特長(zhǎng)，只是自己一廂情愿地讓孩子參加各式各樣的學(xué)習(xí)班，在我們周圍失敗的例子遠(yuǎn)比成功的例子多。所以只注重孩子的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境而忽略了心理環(huán)境，無論是孩子還是家長(zhǎng)，在孩子們的成長(zhǎng)道路上都會(huì)付出慘重的代價(jià)。

　　當(dāng)我們準(zhǔn)備投資某個(gè)項(xiàng)目時(shí)總是思之再三，向各方求教，目的是讓自己盡量以最小的投入獲得最大的收獲，不盲目投資?？墒窃趯?duì)孩子的投資上，我們卻是不求回報(bào)只求把自己的金錢精力全盤托出，至于是否對(duì)孩子真的有益處那就另當(dāng)別論，感覺就是我把一切都交給孩子，我就無愧于孩子。問題是我們的投入讓誰實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值，很多以前貧困的教師通過辦補(bǔ)習(xí)班而開豪車住別墅，每年的升學(xué)率依然，學(xué)生的成績(jī)依然，家長(zhǎng)的心情依舊焦灼。我不是說教師在壓榨錢財(cái)，我只是說家長(zhǎng)對(duì)孩子投資要投得其所，根據(jù)孩子的潛能特長(zhǎng)，培養(yǎng)的方向有輕重，不至于到時(shí)賠了夫人又折兵，錢也花了孩子也受了罪，最后成為鄰里的笑柄。

　　關(guān)于對(duì)孩子培養(yǎng)的短文章2：看初中畢業(yè)的打工妹如何培養(yǎng)不輸在起跑線的孩子

　　我是一名在工廠上班的寶媽，初中文憑，女兒樂樂四歲半了，因?yàn)樯习鄾]時(shí)間帶小孩，都由小孩他奶奶帶的，可是時(shí)間長(zhǎng)了發(fā)現(xiàn)樂樂的問題越來越多，不愛搭理人，不聽長(zhǎng)輩的話，特別任性和調(diào)皮，甚至有時(shí)候開始說臟話了!天啊，這才幾歲啊，就一身的壞毛病!但是以我的能力我沒辦法好好的教育孩子，但是我覺得要和老公商量一下該怎么辦了，后來在辣媽育兒群里偶然認(rèn)識(shí)了一位朋友，聊得也挺愉快的，后來談到各自的孩子，我就把我的問題告訴了她，她說可以幫我，我?guī)е胄虐胍傻男那槁犓v了。

　　她告訴我說孝心寶寶育兒機(jī)能夠幫到我，我說沒有聽說過是什么東西，她很耐心的和我講解了孝心寶寶的內(nèi)容以及功能。原來孝心寶寶是取材寶寶生活中的100個(gè)日常生活場(chǎng)景，制成教育動(dòng)畫，寶寶樂于接受，一看就懂，一學(xué)就會(huì)，每課10分 鐘，1天1課，課后還有實(shí)踐小作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)所得。在一期一期教育過程中，孩子將學(xué)到感恩、信任、尊重、寬容、謙虛、獨(dú)立、 換位思考為他人著想、理解和體諒對(duì)方等品質(zhì)，以及跟他人溝通、照顧他人的能力等，這將為孩子的一生打下健全的品格基礎(chǔ)。我一聽覺得挺好的，我正好不會(huì)教，既不覺得時(shí)間太長(zhǎng)，而且和孩子一起學(xué)習(xí)也能增加我和樂樂之間的感情互動(dòng)，也能夠在一點(diǎn)一滴中讓樂樂慢慢改變，于是我就問了價(jià)格，他告訴我說1680元，我覺得價(jià)格有點(diǎn)高，要和孩子他爸討論一下。

　　當(dāng)晚就和老公說了這個(gè)事情，雖然我們平時(shí)比較節(jié)儉，但是考慮到樂樂現(xiàn)在的問題，覺得不容忽視，三歲看老，樂樂已經(jīng)錯(cuò)過了一年半了，老公當(dāng)下就支持我的決定!第二天我就立馬找那個(gè)朋友購(gòu)買了一臺(tái)，第二天到貨就立馬給樂樂學(xué)習(xí)了，令我高興地是樂樂很喜歡看孝心寶寶，這讓我多多少少放心了不少，每天陪她十分鐘的時(shí)間還是有的，每天也陪她做每一集的孝心作業(yè)，就這樣一個(gè)星期過去了，發(fā)現(xiàn)樂樂真的改變了，她開始主動(dòng)幫助我們摘菜，打掃衛(wèi)生，和我們說話態(tài)度也比以前多了很多，也許這些改變?cè)趧e人眼里一般，但是在我們的心里，真的特別開心，我非常感謝介紹給我孝心寶寶的那位朋友，謝謝你!

　　關(guān)于對(duì)孩子培養(yǎng)的短文章3：懂禮儀，讓孩子變得儒雅

　　一個(gè)不懂禮儀的人，是談不上有教養(yǎng)、有素質(zhì)、高層次的，因此孩子到了懂事的年齡，要教會(huì)他平日生活中的基本禮儀。

　　其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中許多家長(zhǎng)不知不覺地進(jìn)行著禮儀教育。從孩子被抱在懷里開始，家長(zhǎng)就教他向離開的人說“再見”，不會(huì)說話也可以擺擺手以示禮貌。再大一點(diǎn)見面要打招呼。久而久之，孩子懂得了人與人之間要禮貌。但也有個(gè)別家庭出來的孩子，老大不小了見了人說話不知輕重、不懂老少、不分場(chǎng)合，讓別人感到很不舒服，讓大人覺得尷尬，更重要的是將來孩子走向社會(huì)，在工作和學(xué)習(xí)中處理不好人際關(guān)系。為了避免這種情況，從小引導(dǎo)至關(guān)重要。

　　生活中的禮儀是多方面的：

　　餐桌上。首先是坐，教育孩子懂得長(zhǎng)幼順序，懂得謙讓。一家人吃飯要先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，即使因?yàn)樯蠈W(xué)等原因只好孩子先吃，也要告訴孩子這個(gè)道理。只講道理還不夠，還要盡量找機(jī)會(huì)給孩子做示范，比如節(jié)假日孩子不急著上學(xué)時(shí)要立規(guī)矩。事實(shí)證明現(xiàn)在的孩子懂得道理不少，缺少的是實(shí)踐機(jī)會(huì)，只停留在理論上，是無根之萍，會(huì)搖搖擺擺不穩(wěn)定。有了實(shí)踐，習(xí)慣才會(huì)扎根。其次是吃。懂得先禮讓老人，不能以“我”為標(biāo)準(zhǔn)，喜歡的就端到自己跟前，目中無人，這樣的吃相既不文雅又不禮貌。分辨長(zhǎng)幼，懂得謙讓，還可以培養(yǎng)他的責(zé)任感，抑制個(gè)人私欲，培養(yǎng)克制力，磨練意志力。再次是遇到各種問題時(shí)，比如飯菜灑了，筷子掉在地上，需要上衛(wèi)生間等，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候告訴孩子如何處理得當(dāng)，該用何種口氣向別人尋求諒解，哪些話要避諱，不適合在吃飯時(shí)說?？傊囵B(yǎng)孩子不光要想到自己，還要照顧到周圍在場(chǎng)的人。

　　來了客人。家里來客人，孩子不管認(rèn)識(shí)與否，都要禮貌地打招呼，如果自己在沙發(fā)上或椅子上，要主動(dòng)讓出，請(qǐng)客人坐在舒適的地方，不要目中無人無動(dòng)于衷。如果大人招待客人，也可以打聲招呼去做自己的事。小伙伴來了要友好，有玩具或食物要分享，不要養(yǎng)成“獨(dú)占”的習(xí)慣。最忌諱自己的東西不準(zhǔn)伙伴動(dòng)，好吃的東西獨(dú)自吃。確實(shí)貴重的東西，要禮貌地講清楚為什么不能動(dòng)，然后自己也離開，一視同仁，讓伙伴打消要?jiǎng)拥哪铑^。

　　去別人家做客。到別人家要尊重別人的習(xí)慣，讓孩子清楚再別人家與在自己家不同，各有自己的小地盤。進(jìn)門要禮貌地與主人打招呼，需要?jiǎng)觿e人東西時(shí)要先征求意見，要愛護(hù)別人的東西。切忌不要耍脾氣，沒達(dá)到目的就又哭又鬧。遇到此種情況，家長(zhǎng)可以作為教育孩子的一次機(jī)會(huì)，回家后嚴(yán)肅地講清是非，讓孩子承擔(dān)責(zé)任。

　　接聽電話。孩子接電話，遇到大人的同事朋友要禮貌的問候，禮貌地告知：“他不在家，請(qǐng)問有事我可以轉(zhuǎn)告嗎?”等等，問清來電人電話、身份，以便家長(zhǎng)回來后清楚明白地轉(zhuǎn)告。即使你接電話時(shí)正為什么事氣惱，也不應(yīng)向來電人流露出自己的不快，更不應(yīng)將火氣撒給他。你的煩惱應(yīng)當(dāng)自己消除，發(fā)給無端的人是沒有道理的，是沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)。

　　關(guān)于對(duì)孩子培養(yǎng)的短文章4：教育孩子的好文章

　　據(jù)調(diào)查考入清華、北大五百名學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，無外乎具備以下五大法寶：1、都有一個(gè)錯(cuò)題本2、都有一個(gè)好題本3、新課之前一定先預(yù)習(xí)4、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)5、做作業(yè)要計(jì)時(shí)(限時(shí)訓(xùn)練)

　　預(yù)習(xí)管理――爭(zhēng)主動(dòng)

　　1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。―建立預(yù)習(xí)本。

　　2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。

　　聽課管理――重效益

　　聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。―建立聽課筆記本

　　復(fù)習(xí)管理

　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。

　　1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

　　2、查：回想是目

　　前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想

　　起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

　　3、看

　　：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

　　4、寫：

　　隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。

　　5、說：就是復(fù)述

　　。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。

　　作業(yè)管理―要自律

　　1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語(yǔ);25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

　　2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

　　3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。

　　4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

　　5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。

　　6、獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

　　關(guān)于對(duì)孩子培養(yǎng)的短文章5：好媽媽的“加減法”

　　北京有個(gè)媽媽，她的兒子小學(xué)五年級(jí)，寫作業(yè)坐不住，媽媽說了很多遍，就是不管用。后來她向一個(gè)心理學(xué)專家請(qǐng)教，這個(gè)心理學(xué)專家就告訴她，最好的方法就是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，改掉一個(gè)壞習(xí)慣，教給他一些具體的方法。媽媽一聽：嗯，有道理，回來她要試一試。她就開始先觀察，觀察她的兒子是怎么寫作業(yè)的，她在這邊織著毛衣，看著這個(gè)孩子在那邊寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了她兒子寫一個(gè)小時(shí)作業(yè)站起來七回。一會(huì)兒打開冰箱，看看有什么好吃的，一會(huì)兒打開電視，看看有沒有動(dòng)畫片，一會(huì)兒站到窗前，看看誰在樓底下玩。這媽媽看明白了，第二步開始引導(dǎo)。她說：“兒子，你是個(gè)很聰明的孩子，只要你好好學(xué)習(xí)，一定能學(xué)習(xí)好，可是剛才我給你數(shù)了數(shù)，你寫一個(gè)小時(shí)的作業(yè)站起來了七回，是不是太多了?！?/p>

　　兒子一聽，媽媽看見了，不好意思，他也沒數(shù)過。媽媽說：“兒子，我看你寫一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，站起來三回就差不多了吧?！眱鹤右汇?，嗯，不錯(cuò)，媽媽還讓我站三回，挺不錯(cuò)的。媽媽說：“兒子你如果寫一個(gè)小時(shí)作業(yè)，站起來不超過三回，當(dāng)天晚上6點(diǎn)的動(dòng)畫片隨便看，媽媽絕不干涉。”兒子一聽：“真的?我就喜歡看動(dòng)畫片，太好了!”媽媽說：“你先別高興，有獎(jiǎng)勵(lì)就得有懲罰，如果你寫一個(gè)小時(shí)作業(yè)，站起來超過了三回，當(dāng)天什么電視都不能看，動(dòng)畫片也不能看，行不行?”兒子說：“行，反正我也不超過三回，好!”母子協(xié)議達(dá)成了。結(jié)果呢，有3天的時(shí)間，孩子做到了寫一個(gè)小時(shí)作業(yè)站起來不超過三回，但是有兩天就忘了，一到了晚上6點(diǎn)，急得蹦高就要去看。媽媽說：“男子漢說話算話，怎么能夠去違反規(guī)定呢，不讓?！焙⒆臃浅＞趩?，鬧，也不行?？床涣耍昧?，記住了。那么第二個(gè)星期開始了，他在寫作業(yè)，一坐下就想站起來，這有條件反射，但是他馬上想到，不行，我只有三回，我得省著點(diǎn)用，晚上好看動(dòng)畫片，所以真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。

　　經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，孩子做到了寫一個(gè)小時(shí)作業(yè)站起來不超過三回，第二個(gè)月不超過兩回，第三個(gè)月不超過一回。寫一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，站起來一回是正常的，所以這個(gè)媽媽用3個(gè)月的時(shí)間，培養(yǎng)了孩子專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，改掉了一個(gè)坐不住的毛病，一個(gè)壞習(xí)慣。 解讀：

　　我把這個(gè)媽媽的經(jīng)驗(yàn)反復(fù)地研究了之后，總結(jié)出一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)基本的方法，叫加減法。就是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。就是你希望你的孩子有什么好的行為、好的習(xí)慣，你就千方百計(jì)地引導(dǎo)他鼓勵(lì)他，把好的行為多多地出現(xiàn)。好的行為出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣就會(huì)越牢靠。但是這個(gè)媽媽的高明之處在哪里呢?她在改掉壞習(xí)慣方面這個(gè)絕招，因?yàn)榭吹胶⒆右恍牧?xí)慣的時(shí)候，你想一刀斬?cái)?，一個(gè)禁止是禁不掉的。這個(gè)媽媽高明的地方就是，她給孩子一個(gè)遞減法，你原來一個(gè)小時(shí)站七回，現(xiàn)在我同意你站三回，這是可以做到的。還有獎(jiǎng)懲法，你能做到了一個(gè)小時(shí)站起來不超過三回，我可以讓你隨便看動(dòng)畫片。孩子挺高興。