六年級(jí)閱讀題及答案（精選）
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六年級(jí)村味閱讀題及答案
從三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)赤壁往西，穿過(guò)一大片靜穆的古林，群山之外的曠野上忽然出現(xiàn)一片水澤，藍(lán)得不能再藍(lán)。那是橫亙于湘鄂邊地的黃蓋湖。
那時(shí)的黃蓋湖和洞庭湖連綿一片，水域遠(yuǎn)比今天遼闊，黃蓋將兵營(yíng)扎在大湖四周、長(zhǎng)江一線，以村為建制，一共十三村，我的故鄉(xiāng)谷花洲，該是這十三村之一。兩千多年了，這里的老百姓世代流傳下來(lái)的故事早已遠(yuǎn)離了當(dāng)年的血戰(zhàn)，但那些士兵當(dāng)年留下的種子，還在這片土地上年復(fù)一年地播種。種什么，長(zhǎng)什么，沒(méi)有長(zhǎng)不出的東西。哪怕最平常不過(guò)的蘿卜、白菜、榨菜、豌豆、辣椒、茄子……又總比別處的有味道，還有一種古怪的靈氣。
一個(gè)人能降生在這樣一片土地上，哪怕一輩子當(dāng)個(gè)農(nóng)人，也有某種優(yōu)越感。小時(shí)候，我父親就常教導(dǎo)我：天底下還有哪個(gè)地方比這里好?連野豬都從山里往這灘上跑!他一生都善于用這種極樸素又極形象的比喻，來(lái)揭示出某種農(nóng)人的真理，而農(nóng)人的真理是根本不須證明的。我?guī)资曜吣详J北，山珍海味也品嘗過(guò)不少，但那些既怪異又昂貴的家伙，實(shí)在不如家鄉(xiāng)的蘿卜、白菜好吃。我總覺(jué)得那最平常不過(guò)的東西，也藏著某些秘密。
我能干的大娘是很懂得這里面的秘密的。她有一手從黃蓋湖畔的娘家?guī)?lái)的據(jù)說(shuō)是當(dāng)年黃蓋的那些老士兵傳下來(lái)的祖?zhèn)髅胤?，她把剛采摘回?lái)的還帶著露水的蔬菜、剛從地里挖出來(lái)的還粘著新鮮泥土的蘿卜，先殺青，然后進(jìn)行巧妙的腌制，用一個(gè)個(gè)荷葉壇好，又用湖中挖出來(lái)的黃泥密封，然后沉浸在湖水里，不讓人間那些不干凈的東西把那些洗得特別干凈的東西弄臟了。
我洞明而練達(dá)的大娘，一生都特別干凈。
當(dāng)壇子入水后，經(jīng)七七四十九天的泡制，它們已蘊(yùn)含了這個(gè)大湖與生俱來(lái)的味道，然后在有陽(yáng)光的清晨或有月光的夜晚，大娘仿佛在舉行一個(gè)鄉(xiāng)下女人虔誠(chéng)的儀式，那一只只壇子被小心翼翼地打撈出水，揭開(kāi)了，那久不見(jiàn)天日的壇中之物一旦接觸風(fēng)月，頃刻間，整個(gè)村莊都能聞到那彌漫四散的醇香，讓你有一種換不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。又看到那終于揭開(kāi)了秘密的荷葉壇里，那深藏的菜蔬雖已腌過(guò)，泡過(guò)，卻還是那樣水靈靈的，脆生生的，如同依然生長(zhǎng)著的鮮活生命，活色生香。而最鮮活的莫過(guò)于味道，大娘用兩尺長(zhǎng)的筷子把壇中的東西夾出來(lái)，慷慨地讓村人一一品嘗，好呷，好呷，嘖，嘖嘖……一片咂嘴聲，口水都香出來(lái)了。
聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)年黃蓋為了火燒赤壁向周瑜獻(xiàn)苦肉計(jì)，一身傷痕的將軍吃什么都沒(méi)味道，手下的軍士想盡了辦法，最后捧上了十三村醬菜，一下就把將軍咬緊的牙關(guān)打開(kāi)了，也就把一個(gè)傷痕累累的身體又養(yǎng)得英武剽悍起來(lái)……
大捷之后，盟國(guó) 軍師諸葛亮在魯肅的陪同下來(lái)黃蓋湖勞軍，黃蓋命十三村的每個(gè)兵營(yíng)捧上醬菜以款待貴賓，諸葛亮和隨從走過(guò)一村，嘗過(guò)一村，好呷，好呷，嘖，嘖嘖……一片咂嘴聲，口水香出來(lái)了……
我大娘吃了一輩子的蘿卜白菜、壇子菜，沒(méi)吃過(guò)龍膽鳳肝、燕窩魚(yú)翅，卻一直活到了98歲。她走了，我覺(jué)得生活中從此就少了一種味道。大娘活著時(shí)，我每回一次故鄉(xiāng)，最后都是要帶著大娘密封的壇壇罐罐上路的?，F(xiàn)在，兩只手空了，忽然就有了一種莫名的失落感。又可惜，我大娘的那一手絕活競(jìng)沒(méi)有傳下來(lái)，不是她不想傳，而是這些年來(lái)，早已沒(méi)有誰(shuí)還有那樣緩慢的耐性來(lái)學(xué)一門(mén)年深日久的手藝。在故鄉(xiāng)和懷念之間，又不知道還有多少老人像我大娘一樣，最終也沒(méi)找到肯學(xué)這泡制十三村醬菜的傳人。
揪心哪，傳了兩千年的手藝，眼看著真的就要成為歷史了。如今，煙火人間少了的不止是一種手藝、一種味道。在廣袤的大地上，已經(jīng)很難找到一個(gè)真正的自然村落了，只剩下了一些古老的村名和沒(méi)有了鄉(xiāng)土氣息的村莊。對(duì)于我，或許只有關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶里，還在倔強(qiáng)地散發(fā)出與鄉(xiāng)土有關(guān)的氣味。
近日有客從家鄉(xiāng)來(lái)，順便給我捎來(lái)了兩壇十三村老醬菜，還是荷葉壇，還是用泥巴密封得好好的。揭開(kāi)來(lái)，一股奇異的'香味襲擊著我的鼻翼，好呷，好呷，嘖，嘖嘖……兩千年的鄉(xiāng)道仿佛突然復(fù)活了，頃刻間全集中到我的舌尖上——我深深地感知了一種使人回味不已的鄉(xiāng)村的滋味，渾身被奇妙的感覺(jué)所充滿。
良久，我吐了一口氣，輕輕嘆了一聲：是這味兒，真。
1.聯(lián)系全文內(nèi)容，簡(jiǎn)述“村味”的含義，并說(shuō)說(shuō)以此為題的好處。(6分)
答案：①“村味”既指大娘腌制的家鄉(xiāng)醬菜的美味，也指純凈的鄉(xiāng)土氣息與淳樸的風(fēng)俗。(4 分)②以“村味”為題，虛實(shí)結(jié)合，含義豐富，主旨更為鮮明。(2分)
2.簡(jiǎn)析兩處劃線語(yǔ)句的含義和作用。(7分)
①我洞明而練達(dá)的大娘，一生都特別干凈。(4分)
答案：含義：我那明事理、會(huì)處世的大娘，一輩子做事干凈，心地純凈，為人真誠(chéng)慷慨。(2分)
作用：①概括了大娘的好習(xí)慣、好品質(zhì);(1分)2在結(jié)構(gòu)上承上啟下，由上面寫(xiě)大娘制作醬菜干凈(做事干凈)，過(guò)渡到下面寫(xiě)大娘慷慨大方及做事虔誠(chéng)(為人干凈)。(1分)
②煙火人間少了的不止是一種手藝、一種味道。(3分)
答案：含義：鄉(xiāng)村在變遷中消失的不僅是手藝、美味，還有與自然村落相伴的鄉(xiāng)土氣息。(1分)
作用：①結(jié)構(gòu)上承上啟下，緊承上文手藝、美味的消失，引出下文鄉(xiāng)土氣息的消失;(1分)②傳達(dá)出作者對(duì)流傳久遠(yuǎn)卻瀕臨消亡的鄉(xiāng)村手藝、美味及鄉(xiāng)土氣息的痛惜之情。(1分)
3.文章中幾次寫(xiě)道“好呷，好呷，嘖，嘖嘖……一片咂嘴聲，口水都香出來(lái)了”，簡(jiǎn)要回答作者這樣寫(xiě)的作用。(4分)
答案：一是這段話通過(guò)對(duì)人們直觀感受的生動(dòng)描繪，形象地寫(xiě)出了十三村醬菜的鮮活醇香;(2分)二是運(yùn)用反復(fù)手法，在不斷渲染醬菜美味綿長(zhǎng)的同時(shí)，突出了作者對(duì)瀕臨消亡的手藝和民風(fēng)的深切痛惜、深情呼喚的主題。(2分)
4.有人認(rèn)為文章最后兩段應(yīng)該刪掉，而有人認(rèn)為必須保留，你贊同哪種看法?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(5分)
答案：應(yīng)該刪掉。刪掉最后兩段，文章戛然而止，能更強(qiáng)烈地表達(dá)作者對(duì)傳統(tǒng)手藝和淳樸民風(fēng)、民俗瀕臨消失的痛惜之情及憂患意識(shí)，喚起讀者的深切共鳴，發(fā)人深思。
或：必須保留。保留最后兩段，能更好地表明作者對(duì)傳統(tǒng)手藝和淳樸民風(fēng)民俗在新時(shí)代復(fù)活的欣慰，也能使讀者看到光大鄉(xiāng)土文化的希望。(5分，表明觀點(diǎn)1分，闡述理由4分.答案言之成理即可。)
六年級(jí)莊重的乞討閱讀題及答案
莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎?
那天，我乘20路電車，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhòng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己："女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。"說(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句"愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安"的話，聽(tīng)得大人們面露喜色。
不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qìfèn之中。
此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他?
我快步地下了車，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。
1.將短文中的拼音換成漢字，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn
( ) ( ) ( ) ( )
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
入迷( ) 知曉( ) 振奮( )
3.從文中找到一句反問(wèn)句寫(xiě)下來(lái)，并將它改成陳述句。
反問(wèn)句：______________________________________________________。
陳述句：______________________________________________________。
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①盲人為乘客演奏了的曲子有：______________________________________________________。
②"這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作......"這一句的"居然"的意思是，作者有這樣的感受是因?yàn)椋?quot;這一切"是指______________________________________________________。
5.用"‖"給文章分段，并寫(xiě)出第二段的段意。
_________________________________________________________________________________
6.回答問(wèn)題。
①"我快步下車，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。"作者為什么會(huì)有這樣的感受?
______________________________________________________。
②文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人?
______________________________________________________。
參考答案
1.凝重 挪動(dòng) 清脆 氣氛
2.入神 知道 興奮
3.我有什么比不上了?我比得上他。
4.①《喀秋莎》、《北國(guó)之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《采茶調(diào)》、《在希望的田野上》和《一路平安》
②竟然盲人應(yīng)該是看不見(jiàn)的，可他卻知道孩子的舉動(dòng)孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里
5.第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段
第二段：在20路電車上，一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏，博得乘客們的贊揚(yáng)，引起了"我"的遐想。
6.①因?yàn)槠蛴懻叩呐e動(dòng)讓"我"振奮，讓"我"心情舒暢，更讓"我"對(duì)美好的生活充滿了信心。
②他是一位正視挫折，敢于、樂(lè)于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。
六年級(jí)走進(jìn)書(shū)里去閱讀題及答案
①有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。
②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣(搏 博)，但缺乏深入思考的(奈 耐)心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費(fèi)力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。
④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。
1、閱讀①-③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
粗略-- 瞬間--
3、為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了?
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4、讀小說(shuō)和看影片有什么不同?
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5、作者把比喻為的宴席。把比喻為的快餐。
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6、文學(xué)欣賞的途徑是什么?
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7、結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。
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參考答案
1、應(yīng)劃掉的字依次是：搏、奈、豪、影
2、粗略的反義詞是“細(xì)致”、瞬間的反義詞是“永恒”
3、影視器材的進(jìn)步使人們(豪?毫)不費(fèi)力地坐在(熒?影)光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。
4、在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情?？从捌涂ㄍm然有感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。
5、作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。
6、閱讀書(shū)籍
7、【改題標(biāo)準(zhǔn)】表明你的觀點(diǎn)(得1分)，引述作者觀點(diǎn)(1分)、結(jié)合自己讀書(shū)經(jīng)歷論說(shuō)自己觀點(diǎn)(1分)、語(yǔ)言通順(1分)。
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