寒假來臨，大家在做好寒假作業(yè)的同時，也要找到適合自己的語文學(xué)習(xí)方法，在短時間內(nèi)快速取得學(xué)習(xí)結(jié)果。下面是小編給大家?guī)淼?，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

六年級上冊語文寒假作業(yè)答案大全2023

p1-4

1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲

2、 ① ② ② ② ③

3、全國 擅長 下棋 教導(dǎo) 引，拉 一起

課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個人不如第一個人學(xué)得好。這個故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意的道理。 是因為他的智力不如前一個嗎?說:不是這樣的。

原因 熱水 判斷 誰

一個小孩認(rèn)為太陽剛出來是離人遠(yuǎn)，而正午時離人近。

誰說你的知識淵博呢?

孔子不能決也 觀察 善于觀察，善于思考 ，說話有理有據(jù) 謙虛、謹(jǐn)慎、實事求是

①知之為知之，不知為不知，是知也。

②有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?

三人行必有我?guī)熝?己所不欲，勿施于人

4、小練筆

《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個人下棋，告訴我們在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績會有差異?其實不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。

p5-8

1、cen ling wan

shan huai jin(第三聲)

2、挪移 蒸融 游絲 赤 ____

3、凝然 匆匆 確乎 遮挽

4 、潺潺 縷縷 閃閃

綠油油 亮晶晶 金燦燦

明明白白 干干凈凈 清清楚楚

5、(1)在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他后悔、無奈、痛苦、茫然的心情。

太陽落了，有再升的時候;海水退了，有再漲的時候;月亮缺了，有再圓的時候。

(2)跨過 飛去 溜走

在括號里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間飛逝的特點。

“嘆息”是嘆氣的意思，作者嘆息是因為作者覺得時間過得飛快，在已逝的時光中沒有作為，所以作者要嘆息。

6、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

光陰似箭，日月如梭。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

自己收集：

盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。

少壯不努力，老大徒傷悲。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

7、小練筆

略

六年級上冊語文寒假作業(yè)答案大全2023

p9-11

1、殃 央 秧

萎 委 萎

緞 段 鍛

番 翻

2、 枯萎 插秧 鍛煉 一番 勃勃生機(jī) 狂風(fēng)暴雨

3、 莫名其妙 無緣無故 語重心長 依賴

4 、挺拔的樹 獨立自主的心 善良的人

百年的基業(yè) 幼小的樹苗 巨大的能量

5、(1)讀畫線的句子，注意其中加點的詞語。對于樹來說，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn);對于人來說，“不確定”指的是生活變幻無常，會有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹要學(xué)會在“不確定”中汲水生長;而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗，學(xué)會生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法。

生活中的“不確定”有考試成績下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅強(qiáng)地去面對，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練，學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

(2)優(yōu)雅自在 勃勃生機(jī)

在括號里填上合適的詞語。從所填的詞中，我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。

因為桃花心木已經(jīng)學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長了。

6、拓展閱讀

只有失去了，才知道道珍惜;只有渴望時，才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧，相信每個人都有，這十元錢在人們平時是那么不足為奇，再平凡不過了，但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因為這十元錢可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。

p12-16

1、挪移 蒸融 枯萎 基業(yè)

幸而 鍛煉 轉(zhuǎn)化 考驗

狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī)

2、專心致志 無憂無慮 座無虛席

語重心長 養(yǎng)尊處優(yōu) 驚心動魄

3、人非生而知之者，孰能無惑?

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

甘瓜苦蒂，天下物無全美。

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

4、交流平臺

《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因為這篇課文使我明白了生活變化無常，會有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹木想茁壯生長必須要學(xué)會在無規(guī)律中找水源，人要想成長成才也必須經(jīng)得起生活的考驗，在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會生存。

5、飄撒 憂傷 釋懷

文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因為他后來看到了日記和照片，想到了其實“我”一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。

句中的“理”指的是大自然的萬物都處在不斷循環(huán)中。而我做不到龔自珍那般豁達(dá)是因為我舍不得這些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來。

六年級學(xué)生寒假如何自學(xué)語文

從語文學(xué)習(xí)的階段性能力掌握目標(biāo)中可以看出，我們在四年級就應(yīng)該解決掉的生字詞學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，主要包括：詞匯量的積累，生字詞拼音書寫規(guī)范，生字詞的意思和運用，這3個學(xué)習(xí)內(nèi)容，是我們在四年級需要建立成熟的，有一套學(xué)習(xí)生字詞的方法，同時具備在遇到陌生字詞時能夠主動解決生字詞的問題。到了六年級這3個學(xué)習(xí)內(nèi)容還是掌握不好，生字詞積累不夠，沒有在基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)上下功夫，這時候給六年級的學(xué)生，時間也不多了，只能抓住最后一個假期，好好把小學(xué)六年級的生字詞進(jìn)行復(fù)習(xí)和梳理。不過關(guān)沒有關(guān)系，抓好基礎(chǔ)的3個方法，希望同學(xué)們在寒假的時候重視起來。

1、把閱讀和語文學(xué)習(xí)先放一下

生字詞基礎(chǔ)不過關(guān)的六年級同學(xué)，你們最大的語文學(xué)習(xí)問題是浪費了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時間，已經(jīng)六年級了，還存在基礎(chǔ)性的問題，只能追趕時間，把之前沒有重視的基礎(chǔ)練習(xí)重新補(bǔ)起來。在六年級的寒假，我們不要再為升學(xué)考試去補(bǔ)習(xí)了，閱讀和寫作可以先放一下，保持學(xué)習(xí)這兩個方向的學(xué)習(xí)節(jié)奏即可。這個寒假的學(xué)習(xí)重點就是打牢生字詞，把生字詞逐個單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，該抄寫抄寫，該默寫的默寫，在短時間內(nèi)家長也需要督促孩子主攻生字詞的復(fù)習(xí)，讓六年級的學(xué)生通過這個寒假的學(xué)習(xí)，看到自己再基礎(chǔ)性知識點上的積累進(jìn)步，避免因為對學(xué)習(xí)的慌亂，無從下手，最后哪一個環(huán)節(jié)都沒抓好，小升初考試的成績不理想，孩子在初中的語文學(xué)習(xí)信心也會受挫。

把閱讀和語文學(xué)習(xí)先放一下，并不是不關(guān)注閱讀和寫作等其他環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)了，而是在這個寒假，我們需要把主要精力都放在生字詞的復(fù)習(xí)上。每天保證1-2個小時的復(fù)習(xí)時間，寒假是比較短的，但30天的時間足以把小學(xué)六年的生字詞基礎(chǔ)都復(fù)習(xí)到。同時建立錯字本，在考試中、作業(yè)里的錯字都進(jìn)行積累，每一周進(jìn)行消滅錯字練習(xí)，爭取30天把錯字本上的生字詞全部消滅，這就是關(guān)于生字詞基礎(chǔ)過關(guān)的學(xué)習(xí)方法，適用于所有生字詞有問題的學(xué)生。不光是六年級的同學(xué)，寒假都應(yīng)該是我們小學(xué)階段，抓好基礎(chǔ)生字詞學(xué)習(xí)的好時機(jī)。

2、抓好生字詞基礎(chǔ)關(guān)，最好的練習(xí)就是課本

抓好生字詞基礎(chǔ)關(guān)，有家長會問，老師到底怎么才能把生字詞記住，寫準(zhǔn)確?除了抄寫練習(xí)就沒別的方法了嗎?想要在寒假，扎扎實實過生字詞的關(guān)，最好的練習(xí)就是課本。課本里的生字詞表，平時積累的多音字、形近字等，每天一單元，從一年級開始，默寫、聽寫、抄寫、造句組詞一個都不能少，對于正確的可以一遍就過，錯誤的積累在錯字本上，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)和記憶。同時再配合相關(guān)的生字詞練習(xí)題，進(jìn)行運用練習(xí)。在這個過程中，需要家長的督促，因為生字詞復(fù)習(xí)的過程是比較枯燥的，很多孩子會想偷懶，家長需要對六年級的學(xué)生有一個正確的引導(dǎo)。

家長在這個寒假里，也需要多花點精力來督促孩子進(jìn)行練習(xí)，抓好生字詞的基礎(chǔ)關(guān)。聽寫、默寫，甚至從課文中進(jìn)行摘取，幫孩子整理資料，從閱讀中去搜集相關(guān)的生字詞，進(jìn)行應(yīng)用學(xué)習(xí)。家長把學(xué)習(xí)態(tài)度先幫孩子擺正，讓孩子意識到生字詞基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)在語文學(xué)習(xí)中的重要，六年級的學(xué)生已經(jīng)可以自主學(xué)習(xí)了，態(tài)度擺正了，自己就能對學(xué)習(xí)上的弱點進(jìn)行主攻。生字詞的學(xué)習(xí)是一個最基礎(chǔ)的內(nèi)容，它雖然簡單，但耗費我們大量的精力，在語文考試中的分值比重也不多，但是你不能錯，要把生字詞基礎(chǔ)分都抓到，提高我們的答題準(zhǔn)確率。

3、注重梳理性，擴(kuò)大積累范圍

寒假抓住基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的3個方法，是專門針對生字詞學(xué)習(xí)的，注重梳理性，擴(kuò)大積累范圍，字詞復(fù)習(xí)和閱讀一樣，都是一個量變到質(zhì)變的過程。練習(xí)得多了，積累得多了，我們對生字基礎(chǔ)出現(xiàn)在考試?yán)锏囊?guī)律就能掌握了。字詞的結(jié)構(gòu)、筆畫順序、考試的形式，逐漸找到了規(guī)律，就能提高我們的基礎(chǔ)能力了。生字詞積累，不能盲目刷題，一定是先有梳理性地學(xué)習(xí)，把1-6年級的生字詞全部在寒假復(fù)習(xí)好了，再來進(jìn)行題目練習(xí)，你就可以體會到一個直觀的進(jìn)步了。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需要信心，尤其是語文學(xué)習(xí)，要看到自己的努力是有結(jié)果的，才能幫助我們在小升初考試中取得好成績。關(guān)于生字詞的學(xué)習(xí)，大家一定不能掉以輕心，尤其是到了六年級，生字詞還不過關(guān)，要及時進(jìn)行寒假的鞏固學(xué)習(xí)了。