語(yǔ)文閱讀理解在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇小鳥(niǎo)閱讀題答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

　　《小鳥(niǎo)》

　?、僖豢脴?shù)落光了葉子，不能說(shuō)丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹(shù)枝與樹(shù)枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時(shí)常有一種沖動(dòng)，希望能在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間放點(diǎn)什么。

　?、诮K于，一些鳥(niǎo)落到了樹(shù)上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見(jiàn)了滿(mǎn)樹(shù)的花朵!

　?、塾辛锁B(niǎo)的樹(shù)顯得格外生動(dòng)。我喜歡這些在樹(shù)與樹(shù)之間飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，喜歡它們?cè)跇?shù)枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌，一只烏的歌唱使樹(shù)上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯。

　　④樹(shù)枝上的鳥(niǎo)比真實(shí)的花朵還要美麗。你見(jiàn)過(guò)一朵花從春天開(kāi)到冬天嗎?你見(jiàn)過(guò)樹(shù)上的花朵在樹(shù)枝與樹(shù)枝之間飛來(lái)飛去嗎?你見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的花朵嗎?這是一只鳥(niǎo)再造了冬天的生機(jī)。我站在樹(shù)木之下，我想做的事，鳥(niǎo)兒們替我做了，它們真的在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間打開(kāi)了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂(lè)。

　?、輰?shí)際上，鳥(niǎo)兒一直都在樹(shù)上，在春天的樹(shù)上，在夏天的樹(shù)上，在秋天的樹(shù)上。只是由于樹(shù)上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。我說(shuō)，一年四季，烏兒從來(lái)就是樹(shù)上的花朵。它們隱藏在樹(shù)葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥(niǎo)定調(diào)，秋天的月夜被一聲?shū)B(niǎo)鳴切開(kāi)。樹(shù)木本來(lái)就是鳥(niǎo)的家園啊。

　　⑥一只翠鳥(niǎo)就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹(shù)葉更加艷麗，我們一眼就能認(rèn)出樹(shù)葉里的翠鳥(niǎo)之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹(shù)更加婀娜，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，杜甫當(dāng)年只聽(tīng)到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹(shù)上沒(méi)有黃鸝的歌聲和舞蹈?

　　⑦我喜歡夏天的白鷺，它們整個(gè)夏天都住在村頭河邊的樹(shù)林里。當(dāng)白鷺們從碧綠的水田里歸來(lái)，它們都落到樹(shù)梢上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那就是一樹(shù)最浪漫的花朵。

　　⑧我想，一年四季的樹(shù)木會(huì)感謝一年四季的鳥(niǎo)。人也會(huì)的。細(xì)想起來(lái)，我記住的鳥(niǎo)可不少。因?yàn)?，我認(rèn)定她是樹(shù)木的花朵，千姿萬(wàn)態(tài)的花朵，常開(kāi)常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵….

　?、嵛覀?cè)谛蕾p的同時(shí)是否要向一只鳥(niǎo)學(xué)習(xí)呢?在觀看一樹(shù)的小鳥(niǎo)時(shí)，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時(shí)候一只鳥(niǎo)嘴也是紅的。(有刪改)

　　1.在下面的橫線(xiàn)上解釋第⑥段中“婀娜”一詞在文中的意思。

　　婀娜：__________________________________________________

　　2.仔細(xì)品味第③段中“冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性”中的“彈性”一詞，說(shuō)說(shuō)它好在哪里?

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　　3.第⑨段中畫(huà)線(xiàn)的句子是一個(gè)病句，請(qǐng)你修改后抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

　　病句：在觀看一樹(shù)的小鳥(niǎo)時(shí)，使我多少有些慚愧。

　　改正：__________________________________________________

　　4.閱讀第⑤段中畫(huà)線(xiàn)的句子，發(fā)揮你的想像，在后面再仿寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子。

　　它們隱藏在樹(shù)葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱，與___________________。

　　5.揣摩第④段中畫(huà)線(xiàn)的句子，體會(huì)此處的問(wèn)號(hào)表達(dá)了作者什么樣的感情?

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　　6.文章的①~⑦段稱(chēng)代小鳥(niǎo)用“它(它們)”，而第⑧段改稱(chēng)“她”，你是怎樣理解這種人稱(chēng)變化的?

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　　7.作者在文中說(shuō)：“一年四季的樹(shù)木會(huì)感謝一年四季的鳥(niǎo)。人也會(huì)的?！睘槭裁凑f(shuō)人也會(huì)感謝鳥(niǎo)呢?說(shuō)說(shuō)你的理解和感受。

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　　1.文中指柳樹(shù)多姿而美好。

　　2.“彈性”一詞用得生動(dòng)傳神。把無(wú)形的冬天的風(fēng)寫(xiě)得具體可感，賦予它無(wú)限的生機(jī)和活力，也表達(dá)了對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

　　3.觀看一樹(shù)的小鳥(niǎo)，使我多少有些慚愧。或在觀看一樹(shù)的小鳥(niǎo)時(shí)，我多少有些慚愧。

　　4.(示例)①與雨點(diǎn)一起彈琴 ②與晨曦一起漫步

　　5.這里的問(wèn)句并非有疑而問(wèn)，而是突出描寫(xiě)了樹(shù)枝上的鳥(niǎo)比真實(shí)的花朵還要美麗，對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)贊美之情溢于言表。

　　6.文章①~⑦段運(yùn)用大量的排比、比喻和擬人的手法，描寫(xiě)了小鳥(niǎo)的美和可愛(ài)，表達(dá)了對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。第⑧段改用“她”，把小鳥(niǎo)人格化，將小鳥(niǎo)看成是人類(lèi)的朋友，并從小鳥(niǎo)的身上得到許多人生感悟，從而把對(duì)小鳥(niǎo)的感情進(jìn)一步加深。

　　7.(示例)小鳥(niǎo)裝扮了大自然的春夏秋冬，讓我們看到了大自然的美，感受到生活的美好，激發(fā)我們熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的感情;人們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞美;人要像小鳥(niǎo)一樣，雖然普通平凡卻能給人類(lèi)帶來(lái)美的享受;從小鳥(niǎo)的身上，人應(yīng)該學(xué)會(huì)與自然和諧相處等等。

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