吳功正《阿里山紀行》閱讀答案
《阿里山紀行》是當代作家、文藝評論家、美學家吳功正于1997年暢游阿里山之后所寫的一篇游記散文。下面小編為大家提供了《阿里山紀行》的閱讀答案給大家參考!
阿里山紀行(節(jié)選)
滿眼是未加采伐的原始森林。①潭無魚鱉，林無鳥獸，②偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚或禪的世界。偶有人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣，仿佛要把整個阿里山的空氣都吸進去，不再吐出來。
幾乎在樹身之間穿行，我們終于看到了神木。它是臺灣著名的紅檜，木有香氣，高達58米，胸徑6.5米，可以說是罕見的龐然大物。大就成了”精”，成了”神”。其樹齡約有三千年，被發(fā)現(xiàn)的歷史也近一個世紀了。這些或許是它被冠名為”神木”的原因吧。同時，我也明白了，沒有那無邊無際的原始森林，是孕育不出”神木”這樣的樹中巨子的。
下山的路上，不知誰哼起《高山青》，”阿里山的姑娘美如水，”但整個游程卻沒有看到。山中，樹多人少，不知道阿里山的姑娘究竟在何方。樹密、陰厚，仿佛能揉出濃汁。我只覺得，阿里山的風光美如畫?
閱讀練習題及答案：
1.下列加點字注音正確的一項是 ( )
A.莽莽(mánɡ) 濃稠(chóu)
山嵐(lán) 魚鱉(biē)
B.堪稱(kān) 風靡(mí)
諦聽(dì) 靜謐(mì)
C.茸茸(rónɡ) 幢頂(chuánɡ)
禪悟(chán) 純粹(cuì)
D.雄踞(jù) 紅檜(huì)
模樣(mú) 鑲嵌(qiàn)
【解析】選C。A項中“莽”應讀mǎnɡ; B項中“靡”應讀mǐ;D項中“檜”應讀ɡuì。
2.分析下面句中加點字運用的妙處。
(1)雖是盛夏亭午時分，驕陽噴焰，卻透不進日光來。
______________________________________________
(2)樹密、陰厚，仿佛能揉出濃汁。
______________________________________________
答案：(1)“噴”是噴灑、噴射的意思，這里突出了驕陽似火的特點。
(2)“揉”是揉捏的意思，這里形象地寫出了樹木繁茂、濃綠欲滴的特點。
3.指出下列句子運用的修辭手法。
(1)潭無魚鱉，林無鳥獸。 ( )
(2)忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎? ( )
(3)樹木姿態(tài)各異，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔。 ( )
答案：(1)對偶 (2)反問引用 (3)比喻排比
閱讀“在樹身之間穿行了一陣”至“它仍然是阿里山的標志、靈魂”，回答問題。
4.用四個字概括臺灣著名的紅檜被冠名為“神木”的原因。
答：_____________________________________________
【解析】結(jié)合選文中“木有香氣，高達58米，胸徑6.5米”，“它的樹齡大約有三千年，被發(fā)現(xiàn)的歷史也近一個世紀了”這些內(nèi)容進行概括。
答案：香、高、粗、久
5.“神木”已遭雷劈，為什么“它仍然是阿里山的標志、靈魂”?
答：_____________________________________________
【解析】從遭雷劈后的神木所展現(xiàn)的外在雄姿和內(nèi)在精神這兩個角度思考。
答案：“神木”遭雷劈，雖遭巨創(chuàng)，仍有一段還“依然拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵”，表現(xiàn)了一種不屈的精神，因此，“它仍然是阿里山的標志、靈魂”。
6.于神木“巨創(chuàng)”中，作者發(fā)現(xiàn)了豐富、深邃的，你是怎樣理解的?
答：______________________________________________
__________________________________________________
【解析】作者發(fā)現(xiàn)了受“巨創(chuàng)”的神木依然倔強挺立，它代表了阿里山的神韻，不難看出作者傾注的一腔贊美之情。
答案：神木受“巨創(chuàng)”后百折不撓、倔強挺立的雄姿令人肅然起敬，這正是阿里山的神韻和內(nèi)在美，傾注了作者的贊美之情。
7.前文提到“不到神木，又何以能說到了阿里山?”，聯(lián)系全文內(nèi)容，你認為選文對表達中心有什么作用?
答：____________________________________________
________________________________________________
答案：選文通過對神木的描寫，充分揭示了它的審美價值，突出了文章的中心。
8.為什么本來不愛山而愛水的人卻在阿里山上有了難得一樂的收獲?
答：______________________________________________
__________________________________________________
答案：因為“我”在這兒聽到了百鳥合鳴，看到了色彩嬌艷的花兒，更看見了天上的流云在天上表演著大地上的人間萬象。
9.作者阿里山看云別有情趣，文中穿插了不少對大陸情景的描繪，試分析作者的用意。
答：______________________________________________
__________________________________________________
【解析】本題主要考查學生對文章構(gòu)思的理解。要緊緊結(jié)合文章重點語句理解，如“那兩朵杜鵑是中華民族和睦團圓的寓意”，“期盼祥云能飛落一場霖雨，澆在兩岸國人的焦渴的心田之上”。意合即可。
答案：表達了作者對中華民族和睦團圓的期盼，對寶島臺灣回歸祖國懷抱的渴盼。
10.文中畫線處描寫“云”的語句優(yōu)美動人，請從語言的角度賞析。
答：______________________________________________
【解析】本題主要考查學生對文章重點語句的賞析。解題思路如下：
答案：這個句子運用了比喻、排比的手法，寫“阿里山云”就像在表演大地上的人間萬象，突出了云在天穹下身影不斷變幻的特點，生動形象。
11.閱讀全文，請你說說本文蘊涵了作者什么樣的感情。
答：_____________________________________________
_________________________________________________
【解析】本題主要考查學生對作者感情的理解。文章寫阿里山的鳥、花、云，皆是歡快明朗的語氣，充滿了喜愛贊美之情;寫阿里山的景物時，又穿插對大陸的描述，表達了對臺灣早日回歸祖國懷抱的期盼之情。
答案：抒發(fā)了作者對阿里山的鳥、花、云的喜愛之情，對中華民族和睦團圓的期盼。
12.虎年春節(jié)前夕，記者了解到，在“八八風災”中遭受重創(chuàng)的阿里山，公路和森林鐵路仍在修復之中，其中森林小火車因鐵軌遭沖毀，隧道被落石壓垮，短時間內(nèi)仍無法恢復。
(1)請問這時如果你去阿里山旅游，你將錯過哪個富有阿里山特色的旅游項目?
答：______________________________________________
答案：乘坐阿里山古式風味的森林小火車游覽。
(2)臺灣旅游負責人表示，目前旅游大巴無法上到山頂，甚至連半山腰也沒有辦法上去。但有的旅客執(zhí)意要到山頂，你應該怎樣勸說?
答：_____________________________________________
答案(示例)：由于風災肆虐，我們應特別注意安全，盡量在山腳游覽相關(guān)的景點，等公路修復完善后，再游覽整個阿里山，好嗎?
相關(guān)文章：