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李登建《傾聽原野》閱讀答案

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  閱讀理解答題的第一步是通讀全文,把握主旨。理清文章的寫作思路(即文章的構(gòu)建)。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。往往行之有效。下面是小編給大家?guī)淼摹秲A聽原野》閱讀答案,希望能夠幫助到大家!

  《傾聽原野》

  核心提示:原野疲憊地躺下來,像勞作后的漢子似的攤平四肢,對著天空敞開寬厚結(jié)實的胸膛。這個季節(jié),那擁擠著、嬉鬧著、任性地在這邊掀起排排綠浪,從那邊凹出條條金谷的莊稼都紛紛撤退,一群群地蹲在村旁場院里;貪戀熱鬧,日...

  李登建

  原野疲憊地躺下來,像勞作后的漢子似的攤平四肢,對著天空敞開寬厚結(jié)實的胸膛。這個季節(jié),那擁擠著、嬉鬧著、任性地在這邊掀起排排綠浪,從那邊凹出條條金谷的莊稼都紛紛撤退,一群群地蹲在村旁場院里;貪戀熱鬧,日夜在田畝上歡唱著穿梭織網(wǎng)的飛鳥,不知逃向了何方;就連悠來蕩去的小驢駒、牛犢子也蹤影杳杳了??諘?,沉寂,不癢不痛,無遮無攔,一眼可望穿八百里……

  只有樹們還站在這兒。

  就在我對面的這些樹,叫你簡直不敢相認,它們變得這么丑陋了,它們脫去了銀光閃閃的鎧甲,憔悴、枯瘦、黧黑的枝干疙疙瘩瘩,且密布著一道道小口子,如同農(nóng)人生了凍瘡的皸裂的手,僵直地扎煞著,再沒有往日那瀟灑、優(yōu)美而夸張的舞姿,漫天鵝毛大雪飄灑時,才會替它們包一層絮棉。有一株樹許是負載過太多太重的果實,樹身前傾,壓彎的枝條幾乎觸到地面,顯得矮小、衰老、衣衫襤褸,你不由得好生憐憫,它自己卻并不在意,好像正沉浸于一團美夢,肯定又夢見頭頂抽出簇簇新芽,新芽上綴滿露珠般的寶石……

  這片林子后面的樹則散漫、自由、輕松得多,它們或三五一伙地小憩在地頭,或稀稀落落地順著溝渠溜達成一趟兒,或獨個兒在田間佇望、徘徊……很像丹青妙手恣意揮毫遺落的墨痕。遠樹無枝,遠人無目,你看不清它們的模樣,誰被雷電劈斷、燒焦了半邊身子,誰因為根毛吸不足水分早早枯干了須發(fā),誰的膀子上長了一堆圓鼓鼓的毒瘤,你全然不知曉。甚至它們各是啥樹種你也說不上來,你喊不出它們的名字,其實對它們來說這不重要,原野上的樹有無姓名是無所謂的。再蔓延開去的樹就模糊了間距、姿勢,僅剩一抹灰了,淺灰,深灰,很長很長,猶如峰巒起伏的山脈,綿綿地橫亙在天邊。

  冬天的日頭總是躲得那么遠,像只斷了線的風箏使勁往外掙,有時藏在鉛色的云層后好幾天不露面,宇間渾濁晦暗,酷似俄羅斯畫《伏爾加河上的纖夫》背景的色調(diào)?!捌搅帜疅熑缈棥保瑵鉂獾撵F靄終日在低空繚繞。它的憂郁感染了樹們,一株株面色陰冷??諝夥路鹉郎?,即使近前的樹也不見樹梢晃動。它們就這樣默默地呆在那兒。它們沒有言語。渾樸的原野睡熟了一般。廣闊的原野越發(fā)坦蕩無砥,無際無垠。

  我走下河岸,來到林子中,與樹們緊挨著站在一塊兒,摸摸這棵多粗,比比那棵多高,一寸一寸地撫摸樹們蒼白失血的肌膚,踮踮腳,鉤住根長柯,捻一撮硬硬的皮屑。它們冰涼的軀體泛著溫熱,我能感覺到它們的脈跳、喘息和微顫,能感覺到它們在思慮什么,為了什么愁悶。此時我好像才真真切切地看到它們活得并不輕松,活得如此艱難,它們在把痛苦、憂傷咀嚼千遍后咽進肚里,在悄無聲息地承受著命運壓給的一切。我的心異常沉重、疼痛,我為它們悲哀:你們怎么就不怨恨、不憤怒、不呼號、不抗爭!

  原野太平靜了,平靜得令人絕望。

  隱隱地,原野深處傳來絲絲聲音,細聽又似乎什么都沒有,不。是漸漸清晰,漸漸擴大,像鋼鐵錚錚的撞擊聲,像海潮裂岸的轟鳴,像萬鈞雷霆的震蕩,它迅速滾過整個原野,無數(shù)頭巨獸般瘋狂搖撼著原野,要把原野翻個個兒,一陣劇顛,樹冠上方支離破碎的天穹在噼里啪啦往下掉。雖然我還分辨不出這聲音是哭是悲是怒,但我已經(jīng)被一股無敵的力量、蓬勃的生氣所裹挾、所推動,我眼前喧囂起洶洶涌涌、鋪天蓋地的綠意。我聽見一個嶄新的世界正嬰兒般呱呱叫著誕生!

  我不知道這聲音來自樹們,還是我的幻覺。

  原野的平靜也是一種大平靜。

  等待風。

  《傾聽原野》閱讀題:

  1.本文的標題是“傾聽原野”,而表現(xiàn)的主體卻是“樹”,作者為什么這樣寫?(4分)

  2.簡要分析樹在文中的象征和意義。(5分)

  3.“原野的平靜是一種大平靜。”結(jié)合原文,說說這句話在文中的含義。(4分)

  4.文章倒數(shù)第二自然段作者說“我不知道這聲音來自樹們,還是我的幻覺”,你認為“這聲音”來自哪里?請結(jié)合全文談?wù)勛约旱目捶ā?5分)

  《傾聽原野》參考答案:

  1.(共4分)樹是原野生命力的代表,是作者傾聽的主體(2分);這樣寫有利于揭示主題,表現(xiàn)樹是原野的希望。(意思對即可,2分)

  2.(共5分)樹象征了生活在原野上的廣大農(nóng)民(2分)。/他們辛苦的、巨大的付出,具有在惡劣環(huán)境中堅忍生存的精神,他們平凡普通默默無聞的身份,他們與世無爭,(答對三點,可得2分)/但他們卻以頑強的生命力和執(zhí)著的精神改變著大地的面貌,使原野生機勃勃,充滿了希望(1分)。(共5分,意思對即可。)

  3.(共4分)原野的平靜是表面的,表面看來空曠、沉寂,/(2分)但正是在這平靜中醞釀著洶涌的綠意、蓬勃的生機,充滿希望。(能揭示出“大”來,2分)

  4.(共5分)“這聲音”應(yīng)該來自樹們(2分)。/從全文來看,作者描寫了不同類型的樹,它們或丑陋、或無名、或沉默,活很艱難,但它們還在做著“簇簇新芽”的夢,“冰涼的軀體泛著溫熱”,“樹冠上方支離破碎的天穹在噼噼啪啪地往下掉”等(結(jié)合文章內(nèi)容,能分析到兩處可得2分),/作者正是從它們的身上感受到潛在的、蓬勃的生機,看到了原野的希望,只待春風一到,原野就會涌起鋪天蓋地的綠意。(總結(jié)主要結(jié)合文章主旨)

  (1分,本題屬探究性題目,必須有分析。)

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