閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語(yǔ)文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是《訪草》相信同學(xué)們完成之后，閱讀能力會(huì)很快得到提高!

　　《訪草》

　　陳冠學(xué)

　　我很少訪人，卻常訪草。朋友們都有工作，各忙各的，而草則永遠(yuǎn)安詳?shù)卦谀莾?。我自己便像一株草，總在家里，朋友們?lái)，很少找不到我。

　　這個(gè)世界若沒(méi)有了草，人便無(wú)法活下去。一個(gè)地方若望不見(jiàn)草，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就成了牢獄。此時(shí)我活在草種多到讓我有選擇的地方，就像食品多到讓我只選取佳肴珍饈一般，故我感到十分幸福--雖然對(duì)于我自身以外的世界我感到十分不幸。

　　我的圍墻門(mén)，就像陶淵明所說(shuō)的“雖設(shè)而常關(guān)”，門(mén)閂經(jīng)常蒙著一層銹，偶爾開(kāi)門(mén)時(shí)(有客來(lái)時(shí)，到村子里去買(mǎi)吃食時(shí)，上城市買(mǎi)書(shū)時(shí)，出去訪草時(shí))，就粘滿了手。

　　單是庭面上便有三四十種草，其中如碎米知風(fēng)草、小畫(huà)眉草、線葉飄忽草，便可愛(ài)得有如小天使，又如天真稚氣的小女孩。有了這些草，我實(shí)在可以不必再去拉動(dòng)那生了銹的門(mén)閂到田野去。可是一如家里雖有幾櫥架的書(shū)，時(shí)而忍不住還是要出去買(mǎi)幾本，這庭面邊的草就好像是我的另一櫥架的書(shū)，每日閱讀著、摩挲著，給了我無(wú)上的快樂(lè)與安慰，然而既已知道外邊還有些櫥架上沒(méi)有的，就忍不住要出去。

　　各個(gè)角落有各個(gè)角落的草。有時(shí)我不出門(mén)，就在屋角邊訪草，或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，草到家來(lái)訪我了。一連下過(guò)一二十日的雨之后，那大樹(shù)底下的屋基或后墻上，就不期然有一片新綠吸引住我的目光，苔蘚和小冷水花不知幾時(shí)來(lái)家了。

　　蕭、艾、蒿是草原三姊妹。艾、蒿庭下就有，蕭則已隨童少年時(shí)光一起消失了，于是它成了我的童少年時(shí)光的象征，每懷念起童少年時(shí)光就想起蕭，懷念起蕭就想起童少年時(shí)光。那一年我在近山腳的荒地上發(fā)現(xiàn)了一小片蕭，仿佛見(jiàn)著童少年時(shí)光返轉(zhuǎn)。不久再去，已了無(wú)蹤跡。一個(gè)小學(xué)生在那里放羊，問(wèn)我何所尋。我說(shuō)尋蕭。小學(xué)生笑著說(shuō)：“搬家了?！蔽覇?wèn)：“搬哪里去了?”小學(xué)生說(shuō)：“搬到無(wú)人的地方去了?！钡拇_，這個(gè)時(shí)代有人的地方萬(wàn)物就不好存活。最近我在絕對(duì)無(wú)人到的山腳溪床沙地上發(fā)現(xiàn)了一大片蕭。啊，但愿這個(gè)地方永遠(yuǎn)不會(huì)有人到，好讓我的童少年時(shí)光跟蕭草群落一起長(zhǎng)駐!

　　十一月起，小金英(兔兒菜)遍地都是，隨著朝日的升起，滿田野綻開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)黃金似的小花，燦爛地閃爍著千千萬(wàn)萬(wàn)點(diǎn)的金光，仿佛隨著季節(jié)來(lái)到，那土層中含蘊(yùn)著的金質(zhì)就凝聚著開(kāi)成了花，要來(lái)增飾南臺(tái)灣美麗的冬春二季一般。這個(gè)季節(jié)一到，我就頻頻拉動(dòng)門(mén)閂，門(mén)閂再也不生銹了--而且雨季也過(guò)去了。小金英隨著日出展蕊，直開(kāi)到晌午便一齊閉合萎謝，第二天晨光到來(lái)它又隨之而開(kāi)。這半年花期的田野，上下午截然是兩樣世界。下午在田野間走著，會(huì)覺(jué)得上午直似幻境。但是這一兩年來(lái)遭村人當(dāng)藥材無(wú)保留地采拔，景觀已經(jīng)衰殘。

　　春天一到，滿路滿阡陌的黃蝴蝶，一忽兒停在草尖上，一忽兒飛起，千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)，明明滅滅，起起落落，停下時(shí)是蝴蝶花，飛起時(shí)是花蝴蝶--我一直將它看成是世上唯一會(huì)飛舞的花，是異常珍貴的景觀，而它卻也已隨著童少年時(shí)光消逝了。今年年初，我在一處已枯的豆田看見(jiàn)了約五十只的小景觀，諦視良久，看到慘淡而且褪了色的童少年時(shí)光，不由感到一陣凄然。

　　村里每個(gè)人都記得全村人的名字，在村道上遇見(jiàn)，不單是點(diǎn)點(diǎn)頭或揮揮手，而且還喚名。田野里的草，對(duì)于我，就跟村里人一樣，在路旁田畔遇見(jiàn)，我總要喚喚它的名字;有的，我甚至?xí)驹谝慌愿嬖V它，你曉得嗎?你有許多名字，也喚這個(gè)，也喚那個(gè)。比如蕭，也叫香蒿，又叫青蒿，又叫茵陳蒿，臺(tái)灣農(nóng)人還叫它蚊子香--農(nóng)家大量用它來(lái)為牛熏蚊，這使得蕭很快趨于絕滅;而現(xiàn)在農(nóng)村沒(méi)牛了，蕭看著可能復(fù)蘇了。

　　英國(guó)偉大散文家喬治吉辛喜歡遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的植物，借著書(shū)本的幫助，下一次看見(jiàn)它在路旁閃耀時(shí)叫出它的名字。能夠叫出原是不認(rèn)識(shí)的草的名字固然快樂(lè)，但熟悉的草，喚著它熟悉的名字更加親切。

　　我不是食草的動(dòng)物，但我沒(méi)有草便跟食草動(dòng)物一樣活不下去。我固然喜愛(ài)孤獨(dú)，但若不是天上有千萬(wàn)點(diǎn)星星，地上有億兆根青草，我一刻也無(wú)法孤獨(dú)下去。其實(shí)我有這么多的伴，我并不曾孤獨(dú)過(guò)。我所謂孤獨(dú)，只是求脫出世塵的熏染而已。(有刪改)

　　《訪草》閱讀題：

　　10.本文第一段有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　11.如何理解“但若不是天上有千萬(wàn)點(diǎn)星星，地上有億兆根青草，我一刻也無(wú)法孤獨(dú)下去”這句話的含意?(4分)

　　12. 在作者筆下，看似普通的草有哪些作用?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(6分)

　　13. 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(6分)

　　《訪草》閱讀答案：

　　10.(4分)①結(jié)構(gòu)上，直接點(diǎn)題，引出下文要寫(xiě)的內(nèi)容--草。②內(nèi)容上，寫(xiě)“我”常訪草，且運(yùn)用比喻的修辭方法，把自己比喻成一株草，表達(dá)了對(duì)草的喜愛(ài)。

　　解析：作答此類(lèi)題目，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)思考。答題時(shí)要將段落放在整篇文章中去分析和思考，重點(diǎn)考慮其講了什么內(nèi)容，以及其與標(biāo)題和下文的關(guān)系。

　　11.(4分)這里的“孤獨(dú)”是指逃脫世塵的熏染。這句話的意思是：正是因?yàn)橛辛颂焐系男切呛偷厣系那嗖?，“我”才能擺脫塵世的影響和桎梏，獨(dú)自生活。這句話強(qiáng)調(diào)了青草對(duì)自己的精神和靈魂的安撫作用，表達(dá)了作者對(duì)青草的喜愛(ài)之情。

　　解析：作答本題時(shí)，要結(jié)合文章內(nèi)容，弄清楚句中的關(guān)鍵詞“孤獨(dú)”的含義，然后把句子放在具體的語(yǔ)境中，結(jié)合文章的主旨、作者的情感態(tài)度等分析這句話的含意。通讀全文后可知，“孤獨(dú)”并不僅僅是指作者獨(dú)自生活，還指逃脫塵世的熏染。

　　12.(6分)①讓人活下去，讓人感到幸福，陪伴“我”，使“我”不曾孤獨(dú)。②增飾季節(jié)之美。③象征著“我”幸福的童少年時(shí)光。④日常生活中很實(shí)用，如用蕭熏蚊子。

　　解析：通讀全文后可知，文章是通過(guò)抒情、說(shuō)明等表達(dá)方式寫(xiě)草的作用的，如“臺(tái)灣農(nóng)人還叫它蚊子香--農(nóng)家大量用它來(lái)為牛熏蚊”一句，運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式寫(xiě)出了草具有的實(shí)用價(jià)值。所以，在具體作答時(shí)，只要從文中篩選出相關(guān)信息，然后對(duì)其進(jìn)行歸納概括，最后分條作答即可。

　　13.(6分)①對(duì)自然深沉而真摯的欣賞和熱愛(ài)。②對(duì)已然消逝的童少年的無(wú)比懷念，以及對(duì)青春已逝的感慨。③對(duì)一些美好的事物遭到社會(huì)和時(shí)代的侵害而逐漸消失的感嘆。④對(duì)逃脫世塵的熏染，做個(gè)完全的自然之子的渴望和希求。

　　解析：這類(lèi)探究題對(duì)考生的能力要求較高，需要考生對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。而

　　在具體作答時(shí)，考生可以將思考重心放在文中的抒情句、議論句上，如“但愿這個(gè)地方永遠(yuǎn)不會(huì)有人到”。