張海迪不沉的船閱讀答案
閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是《不沉的船》閱讀答案，相信同學(xué)們完成之后，閱讀能力會(huì)很快得到提高!
不沉的船
張海迪
?、俳裉炝璩胯F生走了，沒想到他走得這么突然。他是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人!史鐵生是一個(gè)不懼怕死亡的人!幾十年，他一直與疾病做著頑強(qiáng)的斗爭,他真的是一個(gè)精神上的鋼鐵漢!在當(dāng)下喧囂浮躁的社會(huì)，鐵生文學(xué)作品中的那份 更顯珍貴，他從容地閱讀了生命這本大書，堅(jiān)守著自己的文學(xué)立場。他的生命痛苦，靈魂卻是那么純凈。他總是讓我們那么感動(dòng)?，F(xiàn)在他累了，要去休息了，我們不要打擾他……
?、谙雽懞芏?，現(xiàn)在只有淚水……我看見他向遠(yuǎn)處走了，沒坐輪椅，他回頭笑笑，揮揮手，依然那么淡定從容，鐵生，請(qǐng)走好!
?、勰翘彀砣タ磋F生，是希米開的門，她還是那么笑著，眼睛彎彎的，嘴角彎彎的，好像從不知道有什么憂愁似的。之前我和希米通電話，她說那史得了肺炎，現(xiàn)在好些了，昨天剛出院。我就說好吧，那我就去看他?！澳鞘贰笔窍Ｃ讓?duì)鐵生的愛稱。今天在一些健康者的臉上也已經(jīng)不太容易看到希米這么開朗的笑容了，而她總是像個(gè)孩子一樣，笑得純真而快樂。可是她的重負(fù)是外人很難體驗(yàn)的，她是一個(gè)文學(xué)編輯，也做翻譯，這是費(fèi)心力的工作，家里還有“那史”這樣一個(gè)病人，他每周都要做幾次腎透析。有的人在這樣的重壓之下也許會(huì)愁眉不展，而希米卻依然樂觀豁達(dá)，因?yàn)樗凶约旱氖澜?。讀過她翻譯和編輯的書，我知道她身上擁有一種哲學(xué)的力量。她的心靈與“那史”一樣寧靜而美麗，那是一個(gè)很多人看不見的地方，那里綠草如茵，碧水潺潺，超越了世俗的一切塵埃，是寬廣而遼闊的天地……
?、芘c希米說著笑著，穿過門廳，來到臥室，我看到了“那史”，他依然寬厚地微笑著，就像十幾年前我第一次見到他一樣。他正倚著被子坐在那里。他跟我握手，那手有點(diǎn)熱，有點(diǎn)綿軟。我讓他躺下，他不干，非要坐著說話。與鐵生聊天一點(diǎn)也不用拘謹(jǐn)，他的話語就像他的模樣樸實(shí)而親切。他說：“你知道最近有媒體說我病危了，我這不又好了?！蔽倚α苏f：“我知道你會(huì)好的，有一位女作家跟我說過，這叫沉船不破，破船不沉。經(jīng)常生病的人反而能抗過去呢!”鐵生說：“海迪你還是再呼吁一下安樂死吧?！蔽艺f：“天啊，現(xiàn)在不行，因?yàn)闋砍兜膯栴}太復(fù)雜了!”
?、葸@時(shí)我看到墻上的一個(gè)鏡框，黑白照片上是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩，都是七八歲的樣子。他們一個(gè)坐著，一個(gè)站著，他們手牽著手，表情天真又稚氣。你猜猜他們是誰?鐵生問我。我說我看出來了!這正是他們——童年的鐵生和希米!PHOTOSHOP把他們永遠(yuǎn)連接在一起了，他們的手和心。鐵生快樂地笑了，而我卻忽然有點(diǎn)傷感，真希望他是健康的，生活得長長久久，與那心愛的人。我想起去年來看鐵生，他給我一本詩刊，里面有他寫的十首詩，其中有一首叫做《希米，希米》。他寫道：希米，希米，見到你就像見到家鄉(xiāng)，所有神情我都熟悉。你來了黑夜才聽懂期待，你來了白晝才看破藩籬……這黑白照片凝固著當(dāng)下生活中最真摯的情感，讓物質(zhì)的一切在它的面前都褪去了顏色。
?、掼F生忍耐著許多男人無法忍受的痛苦，而他卻像一泓深藍(lán)的湖，輕輕蕩漾著，沒有一絲漣漪，因?yàn)檫h(yuǎn)離塵囂，所以淡泊寧靜，因?yàn)槎蒙曰畹脧娜?。在那個(gè)簡樸溫馨的小屋里，我們聊了很久，臨走的時(shí)候，我對(duì)希米說的還是一句話，讓“那史”好好休息啊!
?、咝碌囊荒?，綠的春天，冰雪就要融化，不沉的船又要起航了……
不沉的船閱讀提：
小題1:選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在橫線上，使之與該句加點(diǎn)詞形成反義。(2分)
在當(dāng)下喧囂浮躁的社會(huì)，鐵生文學(xué)作品中的那份______更顯珍貴 A.沉靜B.寧靜C.安靜D.肅靜
小題2:第⑤段畫線句“鐵生快樂地笑了，而我卻忽然有點(diǎn)傷感”，其中史鐵生“笑”是因?yàn)開_______________ ;而我卻“傷感”是因?yàn)開______________(4分)
小題3:文章是為懷念史鐵生而作，文中卻用了不少筆墨寫希米，請(qǐng)說說你對(duì)作者意圖的理解。(4分)
小題4:文章第①段說“他從容地閱讀了生命這本大書”，請(qǐng)概括出文章在哪些方面體現(xiàn)了史鐵生“從容”面對(duì)生命。(6分)
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(2)____________________________________________
小題5:閱讀全文，請(qǐng)說說以“不沉的船”為標(biāo)題的好處：(4分)
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(2) ____________________________________________
小題6:初中階段我們?cè)鴮W(xué)過史鐵生的作品《秋天的懷念》，讀了本文，也許你對(duì)史鐵生有了更深的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)選擇他最打動(dòng)你的一點(diǎn)，寫出你的感悟。(80字左右)(8分)
不沉的船參考答案：
小題1:(2分)A
小題1:(4分，每空2分)照片中的史鐵生和妻子手拉手，天真稚氣地在一起，這樣的畫面讓史鐵生感到幸?！?我擔(dān)心史鐵生得了這么重的病，他和希米在一起的日子不多了;看到史鐵生如此幸福，然而他的身體狀況卻不容樂觀，我很憂慮這樣的幸福無法長久。
小題1:(4分)史鐵生的生活依賴希米的照顧，史鐵生的情感也深深地維系住希米，他的生活和精神都離不開希米，因此回憶史鐵生必然寫到了希米。
史鐵生活著時(shí)能夠淡定從容地面的生活離不開希米的幫助和支撐。因此作者在回憶史鐵生的同時(shí)也表達(dá)了對(duì)希米的敬意。
小題1:(6分，每空3分)關(guān)注到以下幾方面的“從容”：(1)對(duì)待自己的重病，史鐵生不忌諱地談?wù)?(2)史鐵生多年飽受病痛折磨，依然能以樸實(shí)與親切的態(tài)度對(duì)待他人 (3)重病纏身的史鐵生還堅(jiān)守愛情，為妻子寫詩、制作童年的合影(4)始終沉靜在文學(xué)創(chuàng)作中淡泊名利
小題1:(4分，每空2分)前一空2分評(píng)分參考：理解以“不沉的船”為標(biāo)題突顯了史鐵生的形象，準(zhǔn)確闡釋“不沉的船”的比喻意義。
史鐵生就好比是不沉的船，盡管他重病纏身多年，但他能從容地面對(duì)生活，就像是永不沉的船，表達(dá)了作者對(duì)他的贊美。
不沉的船象征了史鐵生，他生活得很艱難，但他卻不放棄，仍然對(duì)生活充滿了樂觀、坦然面對(duì)。
前一空1分評(píng)分參考：理解以“不沉的船” 為標(biāo)題突顯了史鐵生的形象。
贊美史鐵生就像是不沉的船。
后一空2分評(píng)分參考：指出標(biāo)題在文章形式中的作用，理解作者寄寓的“不沉的船”與讀者之間的關(guān)系。
標(biāo)題“不沉的船”與文章末尾形成呼應(yīng)，表達(dá)作者企望史鐵生的人生的態(tài)度能夠影響更多的人。
標(biāo)題“不沉的船”在文中幾次出現(xiàn)，希望以此作為人生的激勵(lì)，也希望人們能夠向史鐵生學(xué)習(xí)。
后一空1分評(píng)分參考：僅指出標(biāo)題在文章形式中的作用或表達(dá)作者企望史鐵生的人生的態(tài)度能夠影響更多的人。
標(biāo)題與結(jié)尾呼應(yīng)。
表明我們都要向史鐵生那樣成為“不沉的船”。
小題1:(8分)觀點(diǎn)和材料3分;思路與結(jié)構(gòu)3分;語言2分
小題1:能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，選擇能形成反義的詞語即可。
小題1:此題考查借助人物描寫揣摩人物情感的能力，學(xué)生能體會(huì)到人物是因與妻子的感情而產(chǎn)生的“幸?！备惺芤约绑w會(huì)到人物對(duì)史鐵生生活現(xiàn)狀的擔(dān)憂之情。意思表述正確合理即可。
小題1:此題考查學(xué)生反思與評(píng)價(jià)文章內(nèi)容的能力，能夠感受到希米對(duì)于史鐵生生活及情感的重要作用，了解回憶史鐵生人生歷程時(shí)希米是不可回避的部分。作答時(shí)從這兩個(gè)方面組織答案即可。
小題1:考查篩選并歸納信息的能力，學(xué)生閱讀文本，能篩選并歸納信息合理正確即可。
小題1:此題考查整合信息形成詮釋的能力，賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。此處應(yīng)從文題的和擬寫技巧上，標(biāo)題突顯了史鐵生的形象，準(zhǔn)確闡釋“不沉的船”的比喻意義，同時(shí)又極具有生動(dòng)性。回答時(shí)，緊扣這兩方面來作答。
小題1:此題考查反思與評(píng)價(jià)文章內(nèi)容的能力，學(xué)生能結(jié)合觀點(diǎn)和材料內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
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