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草堂詩魂閱讀答案

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  閱讀理解是語文考試中重要的考點內(nèi)容,閱讀理解的基本答題技巧就是通讀全文,下面是小編給大家?guī)淼牟萏迷娀觊喿x答案,希望能夠幫助到大家!

  草堂詩魂

  (1)細(xì)雨蒙蒙,落葉飄飄。

  (2)當(dāng)我來時,又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營造一份思古幽情,像有意讓人來品味一種人生意蘊——文章憎命達(dá)!

  (3)茅屋而草堂,草堂而杜甫草堂,這絕代詩圣生命的一大棲息處,這和著一個風(fēng)雨飄搖的時代、一個偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂,早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部祠和柴門等景觀組成,給成都人一個清幽的休息場所,也給遠(yuǎn)方慕名而來的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對過往的紀(jì)念,也是對現(xiàn)在的經(jīng)營。只是草堂,作為一個詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處,作為中國文學(xué)史的一個糾結(jié)點,作為一段歷史的現(xiàn)象臺,太有特點了,情緒也太濃重了?!扒锶f歲名,寂寞身后事”,讀清人顧復(fù)初的“異代不同時,問如此江山,龍盤虎臥幾詩客;先生亦流寓,有長留天地,月白風(fēng)清一草堂”那副對聯(lián),更讓人噓唏不已。草堂的文化意義與杜甫在世時命運的反差也太大了。然而,又讓人堅信只要確實燦爛過,也就注定會占有輝煌。

  (4)草堂足供觀賞,甬道曲折,盡可徜徉,更何況又是細(xì)雨迷蒙,黃葉鋪地!草堂,草堂,此時此際的草堂在訴說什么呢?從開元到天寶,《壯游》、《三吏》《三別》、《北征》、《秋興八首》,直到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》……一代詩史再現(xiàn)了一個時代,僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽,這是杜甫的輝煌,這也是杜甫的價值所在。舍此,我們又何以了然在一個大起大落的時代里,有一個愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!這些是不必說的。但僅僅如此,就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力,也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運悲劇。這正是文章憎命達(dá)的命意所在,是其深層的人生意蘊所在,也是中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反。

  (5)中華傳統(tǒng),士人總有一份天下之志、用世之心,更何況出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒寫人生抱負(fù):“甫昔少年日,早充觀國賓”、“自謂頗挺出,立登要路津。致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”。他希望一出山就占據(jù)要津,而且充滿理想色彩——要讓君王趕上傳說中的堯舜,要使全國民風(fēng)淳樸敦厚。志莫大焉!然而,命運總是跟人開玩笑,歷史也總在捉弄志士仁人。由開元而天寶,張九齡罷相,李林甫上臺,唐王朝也已今非昔比,賢能之人想說什么做什么都已不可能了。這是國家的不幸,時代的不幸,也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后,杜甫表面上擁有一官半職,比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎,而實際上卻難有作為,薪俸也不足以養(yǎng)家。離開中原后,其行跡大略是同谷——錦城——夔州——潭州,同時他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭。

  (6)可是,他的詩作卻從此更加如長河激浪,深潭照物,映現(xiàn)出一代河山的風(fēng)云、生靈的狀貌。它們?nèi)珑?,如鼓,回響在中華歷史的長空。杜甫的命運就這樣確定了,杜甫的歷史角色及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這時我們再吟味《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩句,就會發(fā)現(xiàn),個人的遭際,在詩圣眼中已不算什么了,此時他所想的只是“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,苦寒到此已極矣,而憂患、仁慈至此亦已極矣!杜甫之胸懷,杜甫之心地足以光照日月!“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”,或者說經(jīng)邦濟(jì)世,要的不就是這種德與才么?但是,風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫,而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就了另一個杜甫。這究竟是杜甫的不幸,還是杜甫的幸運呢?歷史總是把一份生命的樸素,讓人咀嚼得百味叢生。

  (7)流連一番,天色已晚,該走了。細(xì)雨依然。

  草堂詩魂閱讀題:

  4. 下列對這篇文章的賞析,正確的兩項是

  A. 文章通過詳細(xì)分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩句,鮮明地揭示了杜甫在風(fēng)雨飄搖的時代,不顧個人生活的苦寒,關(guān)注國事,心憂蒼生的偉大胸懷。

  B. 作者借用顧復(fù)初的對聯(lián)抒發(fā)參觀杜甫草堂的感慨,擇取杜甫著名詩句闡述詩人的理想與情懷,引用貼切,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

  C. 圍繞“文章憎命達(dá)”這一中心,文章深入探討了偉大詩人杜甫《壯游》、《三吏》《三別》、《北征》、《秋興八首》以及《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等詩的歷史意義。

  D. 文章以寫景和交代游蹤開始,接著點明主旨,然后分別從草堂引發(fā)的觀感、杜甫人生藝術(shù)道路兩個方面展開敘述,最后以寫景和交代游蹤作結(jié),結(jié)構(gòu)完整,中心突出。

  E. 文章用“如長河激浪,深潭照物”形容杜甫詩歌波瀾壯闊、想像奇特的浪漫主義色彩,用“如鐘,如鼓,回響在中華歷史的長空”形容杜甫詩歌超越時空的現(xiàn)實意義。

  5. 從文章第四段看,“草堂在訴說什么呢?”請根據(jù)文意概括回答。

  6. 這篇文章寫到了哪些方面的對比? 結(jié)合全文,簡要分析這種寫法的好處。

  【答案】4. BD 5. 一代詩史再現(xiàn)了一個時代 ⑵杜甫的苦寒人生 ⑶中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反(矛盾沖突)

  6. 昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比 ②杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽的對比 ③杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對比 ④杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實遭遇的對比 ⑤杜甫人生低谷與創(chuàng)作高峰的對比 ⑥杜甫不計個人遭際與心憂天下的對比。

  (2)通過多方面的對比,層層深入,使“文章憎命達(dá)”的更加豐富,內(nèi)容表現(xiàn)更加集中。

  草堂詩魂參考答案:

  4. 試題分析:A項的問題在于概括不準(zhǔn)。文章的確揭示了杜甫在風(fēng)雨飄搖的朝代,不顧個人生活的苦寒,關(guān)注國事,心憂蒼生的偉大胸懷,但是,這不是通過分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》來表達(dá)的,而是通過層層對比來表達(dá)的。C項的問題也在于概括有誤。文章列舉了杜甫的許多著名詩篇,只是為了說明杜甫詩歌寫作的巨大成就,從而說明“文章”和“命達(dá)”之間的關(guān)系,并沒有對這些詩篇的歷史意義展開探討。E項的前一句分析不準(zhǔn)?!叭玳L河激浪,深潭照物”,說波瀾壯闊尚可,說體現(xiàn)了“想像奇特的浪漫色彩”則不準(zhǔn)確。恰恰相反,“深潭照物”應(yīng)該是指真切地反映了那個時代的生活,是現(xiàn)實主義手法而不是浪漫主義手法。

  考點:分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

  5. 試題分析:答案范圍在第4段?!皬拈_元到天寶,……這些是不必說的”為一個方面,講杜詩的價值?!暗珒H僅如此……用世之志與命運悲劇”是第二方面,暗示杜甫的悲劇人生?!斑@正是文章憎命達(dá)的命意所在……與命運的二律悖反”是第三方面,講透過杜甫的人生所揭示的深層意蘊。在概括每一點時要注意抓準(zhǔn)要點,找出能鮮明、具體而有確切表明作者觀點態(tài)度的關(guān)鍵詞語。避免用過于抽象籠統(tǒng)的詞語,譬如第一點,用“杜甫的不朽、輝煌和價值”就沒有用“一代詩史再現(xiàn)了一個時代”具體而確切。

  考點:篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C

  6. 試題分析:需要注意的是第一問題干中的“哪些方面”,它告訴我們本文的對比不止一處,要統(tǒng)觀全篇,不要只限一點。而對第二問“分析對比手法的好處”的回答,一定要扣住文章中心,從藝術(shù)手法為文章中心服務(wù)這個角度切入。

  考點:欣賞作品的形象,賞析作品的,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。


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