肖復(fù)興畢業(yè)歌閱讀練習(xí)及答案
鉆天的白楊到處可見(jiàn)，但白樺很少。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于肖復(fù)興的《畢業(yè)歌》閱讀練習(xí)及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
畢業(yè)歌
肖復(fù)興
我見(jiàn)過(guò)的白樺林不多，以前只在北大荒我們的農(nóng)場(chǎng)和852農(nóng)場(chǎng)見(jiàn)過(guò)。我們農(nóng)場(chǎng)那片白樺林靠近七星河邊，852農(nóng)場(chǎng)那片白樺林就在場(chǎng)部的邊上，當(dāng)初大概就是因?yàn)橛羞@樣一片漂亮的白樺林，才會(huì)擇地而棲將場(chǎng)部建在那里吧?在所有的樹(shù)木中，白樺和白楊長(zhǎng)得有些相像，但只要看白樺的樹(shù)干亭亭玉立，樹(shù)皮雪白如玉，一下子就把白楊比了下去。尤其是浩浩蕩蕩的白樺連成了一片林子，尤其是這兩處白樺林都有幾百年的歷史，那種天然野性的氣勢(shì)更是白楊和其他樹(shù)難比的。白樺林讓人想起青春，想起少女，想起肅穆沉思的力量和寥廓霜天的境界。
在新疆。鉆天的白楊到處可見(jiàn)，但白樺很少。所以，當(dāng)?shù)竭_(dá)阿勒泰，朋友說(shuō)帶我們看他們這里的樺林公園，我有些吃驚。但真正見(jiàn)到之后，第二天到哈納斯湖旁看見(jiàn)白樺林，并沒(méi)有一點(diǎn)驚奇。不是它們不美，是它們都無(wú)法和我在北大荒見(jiàn)過(guò)的白樺林相比。這里的白樺林大多長(zhǎng)得有些矮，樹(shù)干有些細(xì)，樹(shù)冠又有些披頭散發(fā)，沒(méi)有北大荒的白樺林那樣高聳入云，那種鋪鋪展展的野性和那股苗條秀氣的勁頭都弱了幾分。特別是樹(shù)皮也沒(méi)有北大荒的白，而且多了許多如白楊一樣的疤痕，皮膚一下子粗糙了許多。加之枝條散落，壓低了樹(shù)干，便更少了白樺林應(yīng)有的那種潔白如云的氣勢(shì)。
想起北大荒的白樺林，總會(huì)想起秋天白樺的葉子一片金黃燦燦，像是把陽(yáng)光都融化進(jìn)自己的每一片葉子里似的。雪白的樹(shù)干在一片金黃的對(duì)比中便顯得越發(fā)美麗。到了大雪封林的時(shí)分，雪沒(méi)了樹(shù)干老深，像是高挑而秀氣的一條條美腿穿上了雪白的高筒靴，潔白的樹(shù)干靜靜的，在雪花的映襯下顯得相得益彰、儀態(tài)萬(wàn)千。開(kāi)春，是我們最愛(ài)到白樺林去的季節(jié)，那時(shí)用小刀割開(kāi)白樺林的樹(shù)皮，會(huì)從里面滴下來(lái)白樺的汁液，露珠一樣格外清涼、清新。什么時(shí)候林子里去，都能見(jiàn)到斑駁脫落的白樺樹(shù)皮，紙一樣的薄，但韌性很強(qiáng)，而且雪一樣的白，用它們來(lái)做過(guò)年的賀卡最別致。只是那時(shí)我們誰(shuí)也沒(méi)想到。
后來(lái)看普列什文的《林中水滴》，他描寫(xiě)雪中的白樺林時(shí)忍不住問(wèn)：“它們?yōu)槭裁床徽f(shuō)話?是見(jiàn)到我害羞嗎?”雪花落了下來(lái)，才仿佛聽(tīng)見(jiàn)簌簌聲，似乎是它們奇異的身影在喁喁私語(yǔ)——便想起北大荒的白樺林。
并不是因?yàn)榍啻簳r(shí)節(jié)在北大荒，便對(duì)那里的一切涂抹上人為詩(shī)話的色彩。確實(shí)那里的白樺林與眾不同。我們那時(shí)的生活是苦楚而蒼白的，但自然界卻有意和我們作對(duì)比似的，那白樺林是那樣的清新奪目，讓我們感受到在艱辛之中詩(shī)意的生存并沒(méi)有完全離我們遠(yuǎn)去。
有些樹(shù)木是難以入畫(huà)的，尤其是油畫(huà)。列維坦曾經(jīng)畫(huà)過(guò)一幅《白樺叢》的油畫(huà)，畫(huà)得很美，但不是北大荒的白樺林，是阿勒泰和哈納斯的白樺林。因?yàn)楫?huà)的枝干瘦小、枝葉低垂，沒(méi)有北大荒那種高大、粗壯、枝葉鉆天帶給我們的野性，和那種樹(shù)皮雪白的獨(dú)特帶給我們的清純與回憶。
不知852農(nóng)場(chǎng)那片白樺林現(xiàn)在怎樣了。幾年前我們農(nóng)場(chǎng)七星河畔那片白樺林已經(jīng)沒(méi)有了，徹底的沒(méi)有了。說(shuō)是為了種地多掙錢(qián)，便都砍伐干凈。那么大一片漂亮的白樺林。說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了。
問(wèn)題一：
1.北大荒的白樺林“會(huì)讓人想起青春，想起少女”，根據(jù)文意，分析作者這樣說(shuō)的原因。(不 超過(guò)40字，4分)
答：
2.根據(jù)文意，分析文中劃線處“詩(shī)意的生存”的含義。(不超過(guò)30字，4分)
答： -------------------------------------------------------
3.分析文章最后一段作者表現(xiàn)的思想感情。(6分)
答：_________________________________________
4.下列對(duì)這篇散文的賞析不正確的兩項(xiàng)是(4分)( )
A.文章為我們描繪了北大荒那片獨(dú)特的白樺林，正是有了白樺林，那片原野才生機(jī)無(wú)限，“苦楚而蒼白”的生活才具有了“詩(shī)意的生存”的內(nèi)涵。
B.作者飽蘸感情的筆墨抒發(fā)了對(duì)北大荒的白樺林的欣賞和贊美，同時(shí)對(duì)那種“為了種地多掙錢(qián)”的行為進(jìn)行強(qiáng)烈譴責(zé)。
C.文章對(duì)普列什文《林中水滴》以及列維坦油畫(huà)《白樺叢》的引用，給文章增添了詩(shī)情畫(huà)意，更突出了北大荒白樺林的清新奪目。
D.文章標(biāo)題運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，這不僅讓讀者聯(lián)想到當(dāng)年北大荒生活的“苦楚而蒼白”，也使全文的基調(diào)充滿了酸楚和傷感。
E.文章運(yùn)用襯托的手法，極力渲染北大荒白樺林與眾不同，在對(duì)過(guò)去的回憶與現(xiàn)實(shí)的反思中深化了主題。
閱讀答案：
1北大荒白樺林充滿生機(jī)活力，具有天然野性美;北大荒白樺林氣質(zhì)純美，外形秀美。(分別對(duì)應(yīng)“青春”“少女”回答，意思對(duì)即可)
2美好的、豐富多彩的、充滿樂(lè)觀的精神生活(意思對(duì)即可)
3表達(dá)了對(duì)為了“物質(zhì)的生存”而毀掉了“詩(shī)意的生存”的行為的無(wú)奈和傷感情懷?；蛘撸?1)對(duì)美的輕易被毀的無(wú)奈。(2)給人生活信念的白樺林的被毀的感傷(惋惜)。
4B、D(B項(xiàng)“強(qiáng)烈譴責(zé)”錯(cuò);D項(xiàng)“全文的基調(diào)充滿了酸楚和傷感”錯(cuò))
拓展閱讀
畢業(yè)歌
田漢
同學(xué)們，大家起來(lái)，/擔(dān)負(fù)起天下的興亡!/聽(tīng)吧!/滿耳是大眾的嗟傷，/看吧!/一年年國(guó)土的淪喪!/我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降”?/我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，/我們不愿做奴隸而青云直上!/我們今天是桃李芬芳，/明天是社會(huì)的棟梁;/我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪!/巨浪，巨浪，/不斷地增長(zhǎng)!/同學(xué)們!同學(xué)們!/快拿出力量，/擔(dān)負(fù)起天下的興亡!
(1)請(qǐng)為下面這句詩(shī)劃分節(jié)奏，標(biāo)出重音。
我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，/我們不愿做奴隸而青云直上!
(2)從這首詩(shī)中你能看出我們的國(guó)家正面臨怎樣的處境?
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(3)請(qǐng)充分發(fā)揮想象，對(duì)“滿耳是大眾的嗟傷”這句詩(shī)作比較具體的描寫(xiě)。
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(4)“我們今天是桃李芬芳，/明天是社會(huì)的棟梁?！边@兩句詩(shī)是什么含義?
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(5)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
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參考答案：
(1)我們/要做主人/去拼死在/疆場(chǎng)，/我們/不愿做奴隸/而青云直上!
(2)祖國(guó)的領(lǐng)土被日本帝國(guó)主義侵略者占領(lǐng)，國(guó)家民不聊生，正面臨民族存亡之際。
(3)日本帝國(guó)主義侵略者在中國(guó)的土地上拋下一顆顆炸彈，把大地炸出一個(gè)個(gè)坑坑洼洼，房子炸塌了，屋旁的樹(shù)被炸燒起來(lái)了，地上到處是被炸得血肉模糊的中國(guó)人民。死里逃生的人民背著簡(jiǎn)單的包裹四處躲藏，到處都能聽(tīng)到凄慘的哭聲。殘?jiān)珨啾?，哀鴻遍野，慘不忍睹。
(4)這兩句詩(shī)是說(shuō)我們現(xiàn)在畢業(yè)了，學(xué)有所成，我們要用我們的所學(xué)回報(bào)祖國(guó)，成為國(guó)家的棟梁，投身革命，擔(dān)負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)的歷史責(zé)任。
(5)面對(duì)民族危亡，詩(shī)人向青年們吹響號(hào)角，激勵(lì)和鞭策他們勇敢地投身抗戰(zhàn)，獻(xiàn)身祖國(guó)。
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