梅雨潭閱讀及閱讀答案
閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語(yǔ)文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于梅雨潭閱讀及閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
梅雨潭閱讀一：
梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙瀑有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽(tīng)見(jiàn)花花花花的聲音;抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布;坐在亭邊，不必仰頭，便可見(jiàn)它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著;人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的`天氣。微微的云在我們頂上流著;巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹;不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這說(shuō)是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。---這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。
1、朱自清先生在寫梅雨潭使用了許多比喻句，請(qǐng)你用“——”畫出你最喜歡的兩句。
2、這個(gè)瀑布潭為什么叫“梅雨潭”呢?
3、這段文字總，許多動(dòng)詞用得很有講究，比如：“踞”字體現(xiàn)出梅雨亭的------，而“浮”字有突出了亭的------，像這樣用的生動(dòng)傳神的動(dòng)詞還有 ------，表現(xiàn)出------------------------。
答案：
1.這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。那濺著的水花,晶瑩而多芒,遠(yuǎn)望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著.這就是梅雨潭的由來(lái)
2.那濺著的水花,晶瑩而多芒,遠(yuǎn)望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著.這就是梅雨潭的由來(lái)
3.“踞”字表現(xiàn)出梅雨亭的---------雄偉 而“浮”字又突出了亭的---------輕盈 像這樣用得生動(dòng)傳神的動(dòng)詞還有---“鑲” 表現(xiàn)出了梅雨亭的---------------優(yōu)美
梅雨潭閱讀二：
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢!這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。--那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么?
(節(jié)選自《綠》)
問(wèn)題一：
小題1:作者對(duì)梅雨潭綠的總體感受是： 。(3分)
小題2:“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了?！睂⒕渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)換成“吸引”好不好，為什么?(2分)
小題3:如何理解選文最后一句中加點(diǎn)的 “女兒綠”?(2分)
小題4:作者寫什剎海的綠楊，杭州虎跑寺近旁的綠壁，西湖、秦淮河的波，有何用意?(2分)
小題5:文段中先稱梅雨潭綠為“她”，后來(lái)又稱為“你”，這種人稱的轉(zhuǎn)變，有何表達(dá)作用?(2分)
小題6:選文的語(yǔ)言有三美：繪畫美、動(dòng)態(tài)美和音樂(lè)美。請(qǐng)從動(dòng)態(tài)美的角度賞析文中劃線的句子。
參考答案：
小題1:醉人，奇異，似近似遠(yuǎn)
小題2:不好?！罢幸边\(yùn)用擬人，形象地寫出了梅雨潭綠的無(wú)窮魅力?！拔眲t無(wú)此效果。
小題3:“女兒綠”突出了綠的柔美，與上文的“十二三歲的小姑娘”照應(yīng)，表現(xiàn)了作者對(duì)綠的喜愛(ài)。
小題4:運(yùn)用對(duì)比，襯托出梅雨潭綠的濃淡相宜，明暗適度，綠得恰到好處。
小題5:人稱的轉(zhuǎn)換是作者感情越來(lái)越強(qiáng)的表現(xiàn)，最后用第二人稱，使抒情更直接、強(qiáng)烈，更好地抒發(fā)作者對(duì)梅雨潭綠的喜愛(ài)之情。
小題6: “皺纈”“擺弄”這兩個(gè)動(dòng)詞將梅雨潭的綠擬人化，寫出了梅雨潭綠的嬌艷、柔美、純凈的特點(diǎn)。(意對(duì)即可)
問(wèn)題二：
1.用一句話概括選段的主要內(nèi)容。(2 分)
2.“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過(guò)了、便到了”與選文中哪兩個(gè)動(dòng)詞相照應(yīng)?(2分)
3.仿照例句賞析文中的比喻句。(3分)
例句：她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅。
賞析：這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著的裙幅，表現(xiàn)出梅雨潭綠的蕩漾清亮的特點(diǎn)。
句子：她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩。
賞析：
4.文段末尾，作者為什么將這醉人的“綠色”喚作“女兒綠”?(2分)
參考答案：
1.多角度描寫了梅雨潭的綠，表達(dá)了作者對(duì)綠濃烈的喜愛(ài)和贊美之情。(共2分。每點(diǎn)1分)
2.招引、追捉。(共2分。一詞1分)
3. 這里把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現(xiàn)出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點(diǎn)。(3 分，本體 1分，喻體1 分，特點(diǎn) 1 分)
4.因?yàn)槊酚晏兜木G純潔又鮮潤(rùn)，柔美又嬌艷，像一位亭亭玉立、潔白無(wú)瑕的年輕女子。(共2分。意對(duì)即可)
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