初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧之習(xí)慣及漫步在詩(shī)歌王國(guó)中

　　善用修辭，展現(xiàn)語(yǔ)言的靈動(dòng)美。對(duì)仗加上精彩的引用，給文章?tīng)I(yíng)造了一種朦朧，一種詩(shī)意，一種靈動(dòng)。讀后滿口余香。這樣的語(yǔ)言， 閱卷老師能不打高分?以下是小編給大家?guī)?lái)的中考語(yǔ)文閱讀答題技巧，僅供考生參考。

　　初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧之漫步在詩(shī)歌王國(guó)中

　　人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山;

　　詩(shī)文奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真游。

　　“花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰(shuí)憐?”漫步在林黛玉的詩(shī)歌里，讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美，悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望，看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨。

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，漫步在杜甫的詩(shī)歌里，讀到的是“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的豪壯，悟到的是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的真情，看到的是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”漫步在李白的詩(shī)歌里，讀到的是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì)，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新，看到的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的感傷。

　　漫步在詩(shī)歌王國(guó)中，我不僅看到了“嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的林黛玉，“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”的杜甫，“樽中酒，籬下詩(shī)，豈甘了此一生”的李白，我還看到“孤忠報(bào)楚國(guó)，余風(fēng)波及漢湘人”的屈原，“筆諍時(shí)政、心在蒼生、萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府”的白居易，“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”的蒲松齡，看到了……

　　漫步在詩(shī)歌王國(guó)中，我看到了屈原遭放逐，卻依然故我，“乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路”;看到了陶淵明辭官回家，不為五斗米折腰，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，看到了李白被貶，依舊高喊“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”!看到了……

　　漫步在詩(shī)歌王國(guó)中，我悟到了什么是真正的人生!誰(shuí)才是真正的英雄!悟到了生命短暫，世上沒(méi)有永恒的僥幸讓我們沾沾自喜，也沒(méi)有永恒的不幸讓我們痛不欲生;悟到了要不為金錢(qián)名譽(yù)所惑，要做真的自己，善的自己，美的自己。悟到了……

　　人生曲曲折折彎，世事夢(mèng)夢(mèng)幻幻云;

　　詩(shī)文真真切切情，我已完完整整游。

　　總結(jié)：文章中巧妙的引用古詩(shī)已給文章增添了許多詩(shī)的意蘊(yùn)，而開(kāi)頭作者仿照古詩(shī)所寫(xiě)的句子，既貼切形象，符合 文意，又彰顯了作者深厚的文學(xué)功底，讓一般考生望塵莫及。

　　初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧之習(xí)慣

　　習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美教育去建立一種良好的習(xí)慣。習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去?！薄昂⒆映晒逃龔暮昧?xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始?！边@是我國(guó)作家巴金所言?？梢?jiàn)一個(gè)人的行為習(xí)慣在人一生中起著非常重要的作用。作為班主任對(duì)孩子習(xí)慣引導(dǎo)有不可忽視的作用!

　　我們學(xué)校在抓學(xué)生行為習(xí)慣方面，上學(xué)期除了借助于教師引導(dǎo)、學(xué)生自律、執(zhí)勤人員監(jiān)督等措施之外，還借助于聽(tīng)課抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)給任課教師、班主任反饋，每周評(píng)出學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班級(jí)，并且發(fā)流動(dòng)紅旗，大大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還提高了課堂學(xué)習(xí)效率。這真是：好習(xí)慣決定好人生。法國(guó)的一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！笔澜缬卸嗌倜说某晒Χ际菑酿B(yǎng)成好習(xí)慣開(kāi)始的。

　　孔子不恥下問(wèn)的習(xí)慣。春秋時(shí)代，孔子被人們尊為“圣人”，他有弟子二千，大家都向他請(qǐng)教學(xué)問(wèn)。他的《論語(yǔ)》是千百年來(lái)的傳世之作。孔子學(xué)問(wèn)淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進(jìn)太廟，就覺(jué)得新奇，向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人笑道：“孔子學(xué)問(wèn)出眾，為什么還要問(wèn)?”孔子聽(tīng)了說(shuō)：“每事必問(wèn)，有什么不好?”他的弟子問(wèn)他：“孔圉死后，為什么叫他孔文子?”孔子道：“聰明好學(xué)，不恥下問(wèn)，才配叫‘文’?！钡茏觽兿耄骸袄蠋煶Ｏ騽e人求教，也并不以為恥辱呀!”虛心好學(xué)，肯向一切人，包括向比自己地位低的人學(xué)習(xí)，是孔子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@個(gè)家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛(ài)國(guó)主義思想家、著名學(xué)者顧炎武最先提出的。顧炎武自幼勤學(xué)。他6歲啟蒙，10歲開(kāi)始讀史書(shū)、文學(xué)名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，顧炎認(rèn)為讀書(shū)做學(xué)問(wèn)是件老老實(shí)實(shí)的事，必須認(rèn)真忠實(shí)地對(duì)待它。顧炎武勤奮治學(xué)，他采取了“自督讀書(shū)”的措施：首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù);其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書(shū)抄寫(xiě)一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書(shū)就變成了兩部書(shū);再次，要求自己每讀一本書(shū)都要做筆記，寫(xiě)下心得體會(huì)。他的一部分讀書(shū)筆記，后來(lái)匯成了著名的《日知錄》一書(shū);最后，他在每年春秋兩季，都要溫習(xí)前半年讀過(guò)的書(shū)籍，邊默誦，邊請(qǐng)人朗讀，發(fā)現(xiàn)差異，立刻查對(duì)。他規(guī)定每天這樣溫課200頁(yè)，溫習(xí)不完，決不休息。

　　堅(jiān)持與毅力是巴雷尼戰(zhàn)勝殘疾的好習(xí)慣。巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親鼓勵(lì)他說(shuō)：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去!”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉。

　　從那以后，巴雷尼一直堅(jiān)持練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。即使有病也堅(jiān)持鍛煉，體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　孩子們，讓我們從好習(xí)慣、好行為開(kāi)始吧，努力做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，為將來(lái)成功的人生奠基。

　　總結(jié)：在日常生活中，人們總是自覺(jué)和不自覺(jué)地表現(xiàn)出某些習(xí)以為常的行為動(dòng)作，它只是人的一種不自覺(jué)的行為而已。然而，就是這些不自覺(jué)的行為，常常給人帶來(lái)一些意想不到的后果，這些后果就是由我們平常所說(shuō)的“習(xí)慣”造成的。