大回閱讀題答案現(xiàn)代文
讀書(shū)之所以是一種樂(lè)趣，并不在于作者告訴你什么，而是因?yàn)樽x書(shū)使你積極思考。在作者的書(shū)里，你的想想在書(shū)里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)這樣一來(lái)你不僅從書(shū)中了解世界，體驗(yàn)作者的生活，你也會(huì)重新認(rèn)識(shí)你自己。下面給大家分享一些關(guān)于大回閱讀答案現(xiàn)代文，希望對(duì)大家有所幫助。
大回
馮驥才
(1)大回姓回，人高馬大，手大腳大嘴大耳朵大，人叫他大回。叫慣了大回，反倒沒(méi)人知道他的名字。
(2)大回是能人，專攻垂釣。手里一根竹竿子，就是釣魚(yú)竿;一個(gè)使針敲成的鉤，就是魚(yú)鉤;一根衲鞋底子用的上了蠟的細(xì)線繩，就是魚(yú)線;還有一片鴿子的羽毛拴在線繩上，就是魚(yú)膘。只憑這幾樣再普通不過(guò)的東西。他蹲在坑邊，頂多七天，能把坑里幾千條魚(yú)釣光了。連魚(yú)秧子也逃不掉。
(3)甭管水里的魚(yú)多雜，他想要哪種魚(yú)就專上哪種魚(yú);他還能釣完公魚(yú)釣?zāi)隔~(yú)，一對(duì)對(duì)地往上釣。他釣的大魚(yú)比他還沉，釣的小魚(yú)比魚(yú)鉤還小。
(4)人說(shuō)釣魚(yú)憑的是運(yùn)氣，他憑的全是能耐。
(5)釣鯽魚(yú)用的紅蟲(chóng)子，又小又細(xì)，好賽線頭，而且只有一層薄皮兒，里邊一兜兒血紅的水。要想把魚(yú)鉤穿進(jìn)去，那可不易;弄不好鉤尖一斜，一股紅水出來(lái)，單剩下一層皮兒了?？扇思掖蠡匕鸭t蟲(chóng)子全放在嘴里，在腮幫子那里存著。用的時(shí)候，手指捏著魚(yú)鉤，張開(kāi)嘴把鉤往里邊一掛，保管把那小紅蟲(chóng)漂漂亮亮穿在魚(yú)鉤上。就這手活，誰(shuí)會(huì)?
(6)他無(wú)論釣什么都有絕法，比方釣王八。
(7)釣魚(yú)時(shí)勾到王八，都是桿兒彎，線不動(dòng)，很容易疑惑是勾上了水下邊的石塊。心里急，一使勁，線斷了!大回不急，穩(wěn)穩(wěn)繃住。停了會(huì)兒，見(jiàn)線一走，認(rèn)準(zhǔn)那是王八在爬，就更不急著提竿。尤其大王八，被魚(yú)鉤勾住之后，便用兩只前爪子抓住水草。假若用力提竿，竿不折線斷。每到這時(shí)候，大回便從腰間摸出一個(gè)銅環(huán)，從魚(yú)竿的底把套進(jìn)去，穿過(guò)魚(yú)竿一松手，銅環(huán)便順著魚(yú)線溜下去。水底下的王八正吃著勁兒，忽見(jiàn)一個(gè)锃亮的東西直朝自己的腦袋飛來(lái)，不知是嘛，揚(yáng)起前爪子一擋，這便松開(kāi)下邊的草。嘿，就勢(shì)把它舒舒服服地提上來(lái)!
(8)這招這法，還在哪兒見(jiàn)過(guò)?
(9)天津衛(wèi)人過(guò)年有個(gè)風(fēng)俗，便是放生。就是把一條活鯉魚(yú)放到河里去。為的是行善，求好報(bào)。放魚(yú)時(shí)，要在魚(yú)的背鰭上拴一根紅繩，做個(gè)記號(hào)。倘若第二年把這魚(yú)打上來(lái)，就再拴一根紅繩。第三年照樣還拴一根。據(jù)說(shuō)這種背上拴著三根紅繩的鯉魚(yú)，放到河里，可以跳龍門(mén)。一切人間的福祿壽財(cái)，就全招來(lái)了。
(10)可是鯉魚(yú)到處有，拴紅繩的魚(yú)無(wú)處弄到。魚(yú)要是給魚(yú)鉤勾過(guò)一次，就變得又靈又賊。拴一根紅繩的鯉魚(yú)在魚(yú)市上偶而還能看見(jiàn)，拴二根紅繩的鯉魚(yú)看不見(jiàn)，拴三根紅繩的連撒網(wǎng)打魚(yú)的也沒(méi)瞧見(jiàn)過(guò)。你想花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)，他會(huì)笑著說(shuō)：“你有本事把河淘干了，我就有本事把它弄上來(lái)?！?/p>
(11)怎么辦?找大回。天津衛(wèi)八大家都是一進(jìn)臘月，就跟大回定這種三根紅繩的鯉魚(yú)了。
(12)大回站在河邊，看好魚(yú)道。魚(yú)道就是魚(yú)在水里常走的路，大回有雙神眼，能一眼看到水里。他瞧準(zhǔn)鯉魚(yú)常呆的地界，把一個(gè)面團(tuán)扔下去。這面團(tuán)比栗子大，小魚(yú)吃不進(jìn)嘴，大魚(yú)一口一個(gè)。但這面團(tuán)里邊決不下鉤，純粹是扔到河里喂魚(yú)，一天扔一個(gè)。開(kāi)頭，那賊乎乎的大魚(yú)冒著危險(xiǎn)試著吃，一吃沒(méi)事，第二天再來(lái)一個(gè)，膽兒便漸漸大起來(lái)，最后見(jiàn)了面團(tuán)張嘴就吞。半個(gè)月二十天后，大回心想差不多了，用魚(yú)鉤勾個(gè)面團(tuán)扔下去。錯(cuò)不了──一條拴紅繩的大鯉魚(yú)就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)繃住了。
(13)可是這法子最多只能釣到拴兩根紅繩的鯉魚(yú)。三根紅繩的鯉魚(yú)決不上鉤。這三根繩的鯉魚(yú)已經(jīng)給釣到三次，就是吃屎也不敢再吃面團(tuán)了。使嘛法子?就用小孩的巴巴做魚(yú)食!大回不是把魚(yú)琢磨透了?
(14)南門(mén)外那些水坑，哪個(gè)坑里有嘛魚(yú)，哪個(gè)坑里的魚(yú)大小，哪個(gè)坑的魚(yú)有多少條，他心里全一清二楚。他能把坑里的魚(yú)全釣絕了，但他也決不把任何一個(gè)坑里的魚(yú)釣絕了。釣絕了，他玩嘛?故而，小魚(yú)不釣，等它長(zhǎng)大，母魚(yú)不釣，等它潲子。遠(yuǎn)近釣者都稱他“魚(yú)絕后”。這可不是罵他，是夸他。
(15)這外號(hào)并不好——
(16)民國(guó)三年，夏至后轉(zhuǎn)一天。大回釣一天魚(yú)，人困力乏。多半輩子，整天站在坑邊河邊，風(fēng)吹日曬，身子里的油耗得差不多了。他在鼓樓北的聚合成飯莊，吃飽肚子喝足酒，提著一簍子魚(yú)搖搖晃晃回家。走不動(dòng)就靠墻睡會(huì)兒。他家在北城根，這一段路不近，他走走停停直到午夜，迷迷糊糊就趴在大街上了。這時(shí)街上走過(guò)來(lái)一輛拉東西的馬車(chē)，趕車(chē)人在車(chē)上睡著了。但就是醒著也瞧不見(jiàn)他──湊巧這段路的幾盞街燈給風(fēng)吹滅了。這真是該活死不了，該死活不了。馬車(chē)從他身上壓過(guò)去時(shí)，車(chē)夫那老家伙睡得太死，居然也沒(méi)覺(jué)出來(lái)。轉(zhuǎn)天天亮才叫人發(fā)現(xiàn)，大回給車(chē)壓成一個(gè)片兒了，賽張紙似的貼在地面上。奇怪的是，人壓癟了，魚(yú)簍子卻沒(méi)壓著，里邊的魚(yú)還都活著。等巡警一追查，更奇怪的是，那車(chē)上拉的東西，竟然是一車(chē)魚(yú)!這事叫人聽(tīng)了一怔一驚，脖子后邊冒出涼氣來(lái)。
(17)有人說(shuō)，這事壞就壞在他那個(gè)外號(hào)上了，“魚(yú)絕后”就是叫“魚(yú)”把他“絕后”了。但也有人說(shuō)，這是上天的報(bào)應(yīng)，他一輩子釣的魚(yú)實(shí)在太多了，龍王爺叫他去以命抵命?？墒虑閭鞯綎|城里的文人裴文錦──裴五爺那里，人家念書(shū)的人說(shuō)的話就另一個(gè)味兒了。人家說(shuō)：
(18)能人全都死在能耐上。
1.通觀全文，分析大回是一個(gè)怎樣的人物形象?(3分)
2.小說(shuō)為什么極力描寫(xiě)大回的高超“釣技”?(3分)
3.“人說(shuō)釣魚(yú)憑的是運(yùn)氣，他憑的全是能耐?！边@句話獨(dú)立成段有何用意?(4分)
4.小說(shuō)第9段介紹了天津衛(wèi)人過(guò)年“放生”這個(gè)風(fēng)俗，其作用是什么?(4分)
5.小說(shuō)的最后一句話：“能人全都死在能耐上?！绷钊松钏?，你是否同意?結(jié)合全文和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕母邢搿?3分)
6.下列對(duì)本文的理解，不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.沒(méi)人知道大回的真正名字，說(shuō)明大回不僅極為普通，而且極為聰明和能耐。
B.“連魚(yú)秧子也逃不掉”表明了大回釣技的高超，但他卻不會(huì)把任何一個(gè)坑里的魚(yú)釣絕了。
C.第七段描寫(xiě)了釣王八的細(xì)節(jié)，說(shuō)明了天津衛(wèi)八大家找大回定鯉魚(yú)的原因——有絕法。
D.小說(shuō)中作者語(yǔ)言敘事簡(jiǎn)潔，樸實(shí)無(wú)華，功力十足，文白夾雜，增強(qiáng)了小說(shuō)的表現(xiàn)力。
E.作品的巧妙在于渲染大回釣魚(yú)的技藝高超之后，筆鋒一轉(zhuǎn)安排了這樣一個(gè)結(jié)局：被馬車(chē)壓成了一個(gè)“片兒”。
答案：
1.大回是一個(gè)①長(zhǎng)相奇特、②釣魚(yú)技巧高超、③最后死在自己能耐上的④市井小人物。(共四個(gè)要點(diǎn)，答出兩點(diǎn)1分，三點(diǎn)2分，四點(diǎn)3分)
2.使大回的形象鮮明生動(dòng)(1分)，為被稱為“魚(yú)絕后”，揭示主題做鋪墊(2分)。
3.強(qiáng)調(diào)大回的能耐(1分)，引出下文對(duì)大回精湛“釣技”的描寫(xiě)(1分)。與結(jié)尾句“能人全都死在能耐上”照應(yīng)(1分)，點(diǎn)明了主題(1分)。
4.“放生”為了“行善，求好報(bào)”，與大回的釣魚(yú)形成對(duì)比(1分)，暗示了大回的“惡報(bào)”(1分)。豐富了文章內(nèi)容(1分)，增加了作品的文化內(nèi)涵(1分)。
5.示例：這句暗藏了諸多深意的話語(yǔ)對(duì)于個(gè)人也許僅僅是一種樸素的人生哲理，但對(duì)于整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，卻更像是一種警示。人類的“能耐”是越來(lái)越大了。但是我們又不能不清醒地看到，人類文明的進(jìn)步很大程度上要依賴于對(duì)大自然的征服與改造，我們?cè)谙虼笞匀蛔囗憚倮?hào)角的同時(shí)也承受了大自然的嚴(yán)厲報(bào)復(fù)。日益嚴(yán)重的能源匱乏乃至危機(jī)、愈演愈烈的環(huán)境污染等惡果正在促使越來(lái)越多的有識(shí)之士進(jìn)行反思：如果我們不改變以往那種單純依靠對(duì)大自然的掠奪性開(kāi)發(fā)而發(fā)展自身的文明模式，說(shuō)不定有一天也會(huì)毀滅在自己的聰明才智——“能耐”上。(觀點(diǎn)1分，結(jié)合全文和現(xiàn)實(shí)生活分析2分)
6.AD(A最后半句推理無(wú)據(jù)。D錯(cuò)在“文白夾雜”，小說(shuō)運(yùn)用了天津方言，富有口語(yǔ)化特征。每項(xiàng)2分)
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