擔(dān)子閱讀答案現(xiàn)代文
讀書是一種馳騁，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險(xiǎn)情節(jié)一起，馳騁與一片朔風(fēng)疆場(chǎng)，找到了一具粗獷而強(qiáng)悍的生命原形，上面刻著“人生真諦”。下面給大家分享一些關(guān)于擔(dān)子閱讀答案現(xiàn)代文，希望對(duì)大家有所幫助。
擔(dān)子
一場(chǎng)雨下來(lái)，灰塵被沖得無(wú)影無(wú)蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。
雨后山間的空氣格外清新，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜(qiè)意。
彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損;皮鞋卻是黑黑的，不時(shí)發(fā)出縷縷光亮。
在這條道上，這兩雙腳曾有過(guò)無(wú)數(shù)次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來(lái)便是草鞋送皮鞋。能長(zhǎng)年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋人已把這條道的源頭變成了他遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來(lái)一次，也是一二年才有的事。
六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的“吱嘎”擔(dān)子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。
“爸爸;我來(lái)挑吧!”后面的皮鞋人喘著粗氣說(shuō)道。
“我頂?shù)米 ！辈菪撕沽鳚M面地說(shuō)。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔(dān)子往上爬。
“叭噠”擔(dān)子變成四個(gè)包，順道滾到皮鞋邊。
草鞋人跌進(jìn)了山間雜草中。
“爸!怎么了?怎么了!”皮鞋飛奔過(guò)來(lái)，草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很樂(lè)觀，話中帶笑。
“爸，我來(lái)挑吧!”皮鞋人搶著擔(dān)子，說(shuō)。
“剛才是草鞋掛了樹根跌的，沒(méi)事，我還能走一程?！辈菪藞?zhí)意不讓。
“偉偉聽話么?”草鞋已是第三次這么問(wèn)了。話剛出口，草鞋人便意識(shí)到自己在傻問(wèn)。然而沒(méi)辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺(jué)得壓力下的艱辛。
“很聽話，他常常念著您呢!”皮鞋人覺(jué)得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了后半句。
在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問(wèn)了許多城里的事，并在做人做官問(wèn)題上千囑萬(wàn)咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。
“爸，我來(lái)挑吧，你已挑了一個(gè)多鐘頭了?！逼ば穗p手搶擔(dān)，請(qǐng)求說(shuō)。
“下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧!草鞋人移動(dòng)著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔(dān)子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。
皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)上街道移動(dòng)著。
馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評(píng)價(jià)，養(yǎng)了個(gè)好兒，城里能做官，鄉(xiāng)里能挑擔(dān)，是個(gè)孝子。
草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。
走過(guò)不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長(zhǎng)的山間無(wú)人道。草鞋人從皮鞋人肩上奪過(guò)擔(dān)，駝腰前進(jìn)。望著前面草鞋人負(fù)擔(dān)背影，皮鞋人在后面流淚。
1、寫出文中下列詞語(yǔ)的近義詞。
丈量( ) 彎陡( ) 快慰( ) 愜意( )
2、讀開頭第一段，這段是( )描寫，在文中的作用是： __________________________
3、本文第4自然段的寫法，叫作插敘，說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。
答：_____________________________________________________________________
4.按要求找出對(duì)“草鞋人”進(jìn)行描寫的4個(gè)句子。
(1)穿著描寫：__________________________________________________
(2)外貌及動(dòng)作描寫：____________________________________________________
(3)神態(tài)描寫：________________________________________________________。
(4)側(cè)面描寫：________________________________________________________。
5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“草鞋人知道：只有這樣，才不覺(jué)得壓力下的艱辛”的深層含義。
答案
1.寫出文中下列詞語(yǔ)的近義詞。
丈量(測(cè)量) 彎陡(崎嶇) 快慰(欣慰) 愜意(舒心)
2.讀開頭第一段，這段是(自然環(huán)境)描寫，在文中的作用是：寫景襯托人物“草鞋”負(fù)擔(dān)行走的艱難，表示其性格和情感。
3.本文第4自然段的寫法，叫作插敘，說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。
答：這段插敘在文中起補(bǔ)充交代的作用。
4.按要求找出對(duì)“草鞋人”進(jìn)行描寫的4個(gè)句子。
(1)穿著描寫：草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損。
(2)外貌及動(dòng)作描寫：一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔(dān)子往上爬。
(3)神態(tài)描寫：但草鞋人似乎很樂(lè)觀，話中帶笑。
(4)側(cè)面描寫：皮鞋人在后面流淚;馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評(píng)價(jià)，養(yǎng)了個(gè)好兒，城里能做官，鄉(xiāng)里能挑擔(dān)，是個(gè)孝子。
5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“草鞋人知道：只有這樣，才不覺(jué)得壓力下的艱辛”的深層含義。
可憐天下父母心。文中體現(xiàn)父親了對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，深沉的愛(ài)。孩子出息了，體面了，成才了，那么作父母的生活再艱辛，壓力再大，他們也會(huì)欣慰，感到值得，苦也不會(huì)覺(jué)得累，壓力也能得到緩解、釋放。
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