落花張?jiān)娙洪喿x題答案
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落花
張?jiān)娙?/p>
①10年前的暮春，芬芳將盡，花事闌珊，和寫(xiě)詩(shī)的朋友相約寫(xiě)一首題目叫《落花》的詩(shī)。朋友是個(gè)很小資的女子，那首詩(shī)寫(xiě)得迷離炫目，落花的夢(mèng)里|喧囂著草兒拔節(jié)的歌唱?；浯荷睿?，春更深罷了。我卻遲遲不能動(dòng)筆，總覺(jué)得思緒太淺，淺到無(wú)以承載那一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的盛宴。
②王維的詩(shī)讓心澄明，花也好魚(yú)也罷，總在幽深的底色里，吟唱著生命的靜美。有一首詩(shī)，喜歡到無(wú)以釋?xiě)眩耗灸┸饺鼗?，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。在無(wú)人的山野，花兒開(kāi)了又落，開(kāi)時(shí)淡淡，落時(shí)淺淺。生命從妖嬈炫麗復(fù)歸寧?kù)o平和，日子從舞臺(tái)上的熱烈到落幕后的沉寂，這便是一朵花書(shū)寫(xiě)的人生。如果盡此而已倒也罷了墜入凡塵，便由著凡塵的軌跡，在眾生的眼里，花開(kāi)花謝只是一次過(guò)程。可如果一朵花的人生是在那樣寂寥的山澗，傾盡激情把生命綻放到極致，像舞者在空寂的舞臺(tái)，越是美到驚心屏息也越是蒼涼凄艷。王維讓我感動(dòng)，簡(jiǎn)單的字眼，深厚的意蘊(yùn)，娓娓地就把蒼涼都化了，生命來(lái)去只是一首歌，那樣的落花，是一種境界。
③年少時(shí)看《紅樓夢(mèng)》，林黛玉埋香冢泣殘紅，一句花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐就讓人柔腸百結(jié)，后來(lái)聽(tīng)改編的歌曲，樂(lè)曲聲中似有風(fēng)蕭蕭飛花漫舞，一片一片飛旋而下，飄離枝頭的姿勢(shì)輕盈如雪花斜織，似悠然，卻決絕。林花謝了春紅，無(wú)聲零落。所以一直認(rèn)為落花無(wú)聲。
④上班必經(jīng)的路旁長(zhǎng)著兩株泡桐，碗口粗的樹(shù)干支起婆娑的冠蓋，和人行道上兩排整齊的廣玉蘭相比，他們是無(wú)人問(wèn)津的野生孩子，在公交車穿梭往來(lái)的路邊，像流離失所的兄妹，有點(diǎn)落寞寡然。4月，是泡桐開(kāi)花的季節(jié)，空氣中有清甜的氣息彌漫，淡紫的桐花像煙霧籠上樹(shù)梢，從樹(shù)旁走過(guò)，煙霧散去，枝頭串起千百鈴鐺在風(fēng)中輕舞。淡紫色有點(diǎn)清冷，淡紫的花兒把自己開(kāi)成鈴鐺模樣，總有一些更深的孤寂。開(kāi)到最盛，有一天他們就落了，從枝頭奔向地面，撲嘟一聲，短暫干凈，輕嘆般一聲喘息。那是一種靜謐的花，只因生如鈴兒，便用生命最后的華美完成一生的絕唱。復(fù)想起幾年前采風(fēng)的地點(diǎn)，泡桐栽了滿山，也是4月，枝頭桐花如云，樹(shù)下落花繽紛，山風(fēng)淺吟，風(fēng)聲中就有撲撲沙沙的落花聲，一陣一陣細(xì)密輕柔，林中穿行，往往就有三兩朵桐花挾著甜香兜頭而下，花雨點(diǎn)點(diǎn)，惹人神醉。
⑤想起梅艷芳。MTV中看她頹靡的眼神，便有許多的凄涼流灌全身。我有花一朵長(zhǎng)在我心中，真情真愛(ài)無(wú)人懂，遍地野草已占滿山坡，孤芳自賞最心痛。梅艷芳是一朵凄艷的落花。一生絢爛一生悲涼，什么都有又什么都沒(méi)有。她用男人的豪爽大氣，演繹著女人的心碎與寂寞，那樣的性情，注定難逃落花飄逝的結(jié)局。
⑥楊麗萍是另一種落花?？此奈璧感枰蓛舻撵`魂，她把肢體舞成兩棵樹(shù)，讓指腕間跳動(dòng)著鳥(niǎo)雀的精靈，讓月神在人們的想像中復(fù)活。她說(shuō)舞蹈是生命的需要，她在心里那個(gè)場(chǎng)地起舞，是在跟神對(duì)話。她從民間來(lái)，在反傳統(tǒng)的審美下舞動(dòng)著神秘詭異的生靈氣息。在純粹的藝術(shù)舞臺(tái)，楊麗萍是一朵盛放的雪蓮，因潔凈高寒而光芒叢生。為了歌舞劇《云南印象》，40多歲的楊麗萍從歌舞團(tuán)提前退休，像花朵離開(kāi)賴以生存綻放的枝條，她要把飄離舞成一首詩(shī)。那是一條艱難的路程，在電視中看她的紀(jì)實(shí)，瘦弱單薄的身體在黑色的風(fēng)衣中晃蕩，經(jīng)濟(jì)告急，演員流失，那么多不信任不合作的眼光隨便哪一樣就能把她壓趴下。合作方看不到市場(chǎng)前景中途撤資，但楊麗萍堅(jiān)持，賣(mài)房產(chǎn)接廣告，把一條艱難的路走到通透，最本源的民族生態(tài)歌舞終于在瀕臨流失時(shí)重現(xiàn)了光彩。太陽(yáng)歇歇么?歇得呢。月亮歇歇么?歇得呢。女人歇歇么?歇不得。女人不去吃苦么，日子哪會(huì)過(guò)得甜?楊麗萍用云南方言緩緩吟誦高原女人的歌謠。裙裾飛旋，如落花飛舞，那種姿勢(shì)，是一生的經(jīng)典。
1.下列對(duì)文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是()。(5分)
A.作者十年前沒(méi)有寫(xiě)出《落花》詩(shī)，是覺(jué)得他思緒太淺，十年后才寫(xiě)有此文，是覺(jué)得他的思想認(rèn)識(shí)提高了。
B.本文將無(wú)聲的落花和有聲的落花進(jìn)行對(duì)比，并托物言志，由花寫(xiě)到人，歌頌了梅艷芳和楊麗萍輝煌燦爛的人生。
C.作者寫(xiě)落花，不僅善于描摹意境，表現(xiàn)落花飄離枝頭的靜美，而且善于挖掘落花飄逝的生命意義。豐富了文章的內(nèi)涵，拓展了落花的審美意蘊(yùn)。
D.作者認(rèn)為梅艷芳具有男性身材和氣質(zhì)，用男人一樣的大氣與豪情，演繹著女人的寂寞與心碎。一朵凄艷的落花是慨嘆一代名伶就這樣香消玉殞。
E.本文語(yǔ)言典雅，筆觸細(xì)膩，感情真摯，結(jié)合引用、比喻、擬人等修辭，把敘事、議論、抒情完美地融為一體。
2.第④段作者寫(xiě)落花，并寫(xiě)到落花的聲音，有何用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
3.楊麗萍是一個(gè)依然活躍于舞臺(tái)的中年舞蹈家，作者卻說(shuō)她也是一種落花?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。6分)
【答案】
1.C、E
2.(1)落花的聲音是花兒用生命最后的華美完成一生的絕唱，是花兒開(kāi)到最盛時(shí)的喘息，是挾著香甜的生命奉獻(xiàn)，惹人神醉。(2)承接上文，由無(wú)聲的落花(林黛玉)寫(xiě)到落花有聲，并引出下文的聯(lián)想，贊美歌唱演員梅艷芳。(3)在作者看來(lái)，即使落花無(wú)聲，那飄離枝頭的姿勢(shì)，也是花兒在吟唱著生命的靜美。(共4分。每條1分，答上3條即可得滿分。意思對(duì)即可。)
3.(1)楊麗萍為了《云南印象》提前退休，像花朵離開(kāi)賴以生存綻放的枝條，她的飄離是為了完成藝術(shù)生命中的絕唱(或：實(shí)現(xiàn)藝術(shù)理想)。(2分)(2)在實(shí)現(xiàn)藝術(shù)理想的過(guò)程中，楊麗萍?xì)v經(jīng)種.種艱難，像落花一樣把生命綻放到極致。(2分)(3)楊麗萍在跳《云南印象》時(shí)，裙裾飛躍，如落花飛舞，那種姿勢(shì)，是她一生的經(jīng)典。(2分)
【解析】
1.試題分析：A.思想認(rèn)識(shí)提高錯(cuò);B.沒(méi)有對(duì)比和托物言志;D.具有男性身材錯(cuò)，一朵凄艷的落花是指她的絢爛和悲涼。選對(duì)1項(xiàng)得3分，選對(duì)2項(xiàng)得5分。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
2.試題分析：那是一種靜謐的花，只因生如鈴兒，便用生命最后的華美完成一生的絕唱。這是花兒的美麗奉獻(xiàn)。少年時(shí)看《紅樓夢(mèng)》，以為林花謝了春紅，無(wú)聲零落。所以一直認(rèn)為落花無(wú)聲，但是4月，枝頭桐花如云，樹(shù)下落花繽紛，山風(fēng)淺吟，風(fēng)聲中就有撲撲沙沙的落花聲，一陣一陣細(xì)密輕柔，林中穿行，往往就有三兩朵桐花挾著甜香兜頭而下，花雨點(diǎn)點(diǎn)，惹人神醉。引出下文對(duì)梅艷芳的贊美。她用男人的豪爽大氣，演繹著女人的心碎與寂寞，那樣的性情，注定難逃落花飄逝的結(jié)局。凄艷的落花。一生絢爛一生悲涼。無(wú)聲靜謐的花，，飄離枝頭的姿勢(shì)輕盈，也是花雨點(diǎn)點(diǎn)，惹人神醉。
考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
3.試題分析：仔細(xì)閱讀文章最后一段，為了歌舞劇《云南印象》，40多歲的楊麗萍從歌舞團(tuán)提前退休，像花朵離開(kāi)賴以生存綻放的枝條;她為了要把飄離舞成一首詩(shī)，瘦弱單薄的身體在黑色的風(fēng)衣中晃蕩，她卻把一條艱難的路走到通透，最本源的民族生態(tài)歌舞終于在瀕臨流失時(shí)重現(xiàn)了光彩;楊麗萍用云南方言緩緩吟誦高原女人的歌謠。裙裾飛旋，如落花飛舞，那種姿勢(shì)，是一生的經(jīng)典。
考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D;欣賞作品的形象，
賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D;對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向
作出評(píng)價(jià)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
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