做自己的預(yù)言家閱讀題答案
讀書(shū)是一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;讀書(shū)是一葉小舟，帶你遨游漢字王國(guó);讀書(shū)是在品嘗營(yíng)養(yǎng)面包，它能讓人充滿(mǎn)了精神糧食。下面給大家分享一些關(guān)于做自己的預(yù)言家閱讀題答案，希望對(duì)大家有所幫助。
做自己的預(yù)言家
(1)回顧成長(zhǎng)的歲月，有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定，每當(dāng)想起來(lái)的那一剎那，就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起，不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng)，油然而生敬意!其中，兩件是好事，一件是遺憾的事。
(2)幾年前，住家過(guò)于老舊需要重新裝潢，我在整理珍藏多年的書(shū)籍時(shí)，在自己高中二年級(jí)的國(guó)文課本最后一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫(xiě)下100次的預(yù)言：“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué);我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)……”
(3)當(dāng)時(shí)，我的功課并不是頂尖的，每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名，模擬考的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，最好的情況也不過(guò)是全校第40名，加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫，對(duì)升學(xué)一直沒(méi)有信心，唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書(shū)方法，只會(huì)死讀書(shū)的那種小孩，在事倍功半的情況下，能如愿考上國(guó)立政治大學(xué)，實(shí)在是一個(gè)奇跡。
(4)而更令自己覺(jué)得神奇的是：我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫(xiě)下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言：“我會(huì)考上國(guó)立政治大學(xué)?！敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。
(5)事后，跟朋友聊起，他們都笑說(shuō)：“如果當(dāng)年你寫(xiě)的是‘我會(huì)考上國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)?！苍S命運(yùn)又會(huì)不同?！?/p>
(6)我同意他們的說(shuō)法，也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng)，就做大夢(mèng)，只要你意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，美夢(mèng)就會(huì)成真。
(7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng)，做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長(zhǎng)輩特別約我用餐，想要了解我為什么跳槽工作，還在百忙之中為雜志撰寫(xiě)專(zhuān)欄。
(8)記得那是個(gè)冬日的午后，陽(yáng)光暖暖地灑在他的身后，我面對(duì)他，很 A 地說(shuō)：“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人?！?/p>
(9)他的笑容中，帶著幾許 B 。在傳統(tǒng)的觀念里，這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。
(10)十幾年后，再碰到這位長(zhǎng)輩，他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話(huà)，不過(guò)他的笑容里多了些許 C ，他說(shuō)：“沒(méi)想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。
(11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說(shuō)“我要成為一個(gè)快樂(lè)多職人”時(shí)，只是一個(gè)概念，心中也沒(méi)有多大的把握，后來(lái)能夠美夢(mèng)成真，的確要感謝很多人的幫忙。
(12)第三件事，想起來(lái)就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年，又有家族遺傳性的糖尿病，我常擔(dān)心她的病情惡化，或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥，多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙，也就沒(méi)有每天特別留意她的狀況，倒是經(jīng)常悲觀地想起：“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí)，我要怎么處理?”
(13)幾年前，當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到，我被通知前往搶救時(shí)，心里升起一個(gè)念頭：“我最擔(dān)心的事情，終于發(fā)生了……”
(14)經(jīng)過(guò)急救后，母親的身體已經(jīng)大不如前，幸好有父親陪伴她接受長(zhǎng)期的治療與康復(fù)，病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見(jiàn)父親扶著母親顫巍巍走路的樣子，我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬(wàn)一她意外中風(fēng)時(shí)，我要怎么處理”的壞念頭，更遺憾的是，我既然有過(guò)這種壞念頭，為什么沒(méi)有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。
(15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示：除非天災(zāi)，否則生命沒(méi)有意外，每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量，往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙，結(jié)合所有對(duì)你有利的條件，構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。
(16)只要你愿意立定志向，努力付諸行動(dòng)——
(17) ;
(18)噩夢(mèng)可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。
(19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書(shū)中說(shuō)：“沒(méi)有一顆心，會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你的忙?！?/p>
1.文中A、B、C三處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.肯定 恭謹(jǐn) 詫異 B.詫異 恭謹(jǐn) 肯定
C.恭謹(jǐn) 詫異 肯定 D.詫異 肯定 恭謹(jǐn)
2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中給你印象最深刻的一件事。(2分)
3.第(7)段畫(huà)線句子中，加點(diǎn)詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?(2分)
4.作者為什么要寫(xiě)第三件“遺憾”的事?(2分)
5.第(17)段是與(18)段的并列的段落，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，仿寫(xiě)在原文中。(2分)
6.作批注是一種很好的讀書(shū)方法，它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書(shū)的收獲?；?qū)懴赂形蚶斫?，或生發(fā)聯(lián)想想象，或賞析表達(dá)特色，或進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。(3分)
選句：
批注：
7.生活中你有與作者類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名)。如果沒(méi)有，古今中外名人的類(lèi)似故事也可以。(3分)
參考答案：
1、C. [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分。
2、①“我”立志考上政治大學(xué)，經(jīng)過(guò)努力真的如愿以?xún)敗?/p>
②“我”立志成為一個(gè)快樂(lè)多職人，經(jīng)過(guò)奮斗終于美夢(mèng)成真。
③“我”擔(dān)憂(yōu)媽媽病情惡化，結(jié)果她真的因腦血管破裂而昏倒。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，意思對(duì)即可，酌情給分。
3、示例：美夢(mèng)可以成真，它是世間最美麗的“預(yù)言”。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，依據(jù)內(nèi)容、句式酌情給分。
4、從反面啟示人們:除非天災(zāi)，否則生命沒(méi)有意外，每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家;或告誡人們：噩夢(mèng)可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。它豐富了文章內(nèi)涵。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，酌情給分。
5、“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”是主動(dòng)的，寫(xiě)出了“我”積極奮斗的狀態(tài)，與下文“做了自己很喜歡”的工作相呼應(yīng);“輾轉(zhuǎn)”是被動(dòng)的，指因生活所迫到處奔波。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題2分，意思對(duì)即可，酌情給分。
6、示例: 選句要做夢(mèng)，就做大夢(mèng)，只要你意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，美夢(mèng)就會(huì)成真。
批注：有夢(mèng)想就會(huì)有追求，夢(mèng)想是最好的前進(jìn)動(dòng)力。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題3分，開(kāi)放性試題。選句1分，批注2分，酌情給分。
7、開(kāi)放性試題。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]本題3分，所舉事例必須與文中事例類(lèi)似，依據(jù)內(nèi)容、語(yǔ)言酌情給分。出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，該題不得分
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