懷念魯迅先生閱讀答案
我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。下面給大家分享一些關(guān)于懷念魯迅先生閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
懷念魯迅先生
巴金
四十五年了，一個(gè)聲音始終留在我的耳邊：“忘記我?！甭曇裟菢訙睾?，那樣懇切，那樣熟悉，但它常常又是那樣嚴(yán)厲。我不知對(duì)自己說(shuō)了多少次：“我決不忘記先生?！笨墒撬氖迥曛虚g我究竟記住一些什么事情?
四十五年前一個(gè)秋天的夜晚和一個(gè)秋天的清晨，在萬(wàn)國(guó)殯儀館的靈堂里我靜靜地站在先生靈柩前，透過(guò)半截玻璃棺蓋，望著先生的慈祥的面顏，緊閉的雙眼，濃黑的唇髭，先生好像在安睡。四周都是用鮮花扎的花圈和花籃，沒(méi)有一點(diǎn)干擾，先生睡在香花叢中。兩次我都注視了四五分鐘，我的眼睛模糊了，我仿佛看見(jiàn)先生在微笑。我想，要是先生睜開(kāi)眼睛坐起來(lái)又怎么樣呢?我多么希望先生活起來(lái)啊!
四十五年前的事情仿佛就發(fā)生在昨天。不管我忘記還是不忘記，我總覺(jué)得先生一直睜著眼睛在望我。
我還記得在烏云蓋天的日子，在人獸不分的日子，有人把魯迅先生奉為神明，有人把他的片語(yǔ)只字當(dāng)成符咒;他的著作被人斷章取義、用來(lái)打人，他的名字給新出現(xiàn)的“戰(zhàn)友”、“知己”們作為裝飾品。在香火燒得很旺、咒語(yǔ)念得很響的時(shí)候，我早已被打成“反動(dòng)權(quán)威”，做了先生的“死敵”，連紀(jì)念先生的權(quán)利也給剝奪了。可是我會(huì)想到我所接觸過(guò)的魯迅先生。在那個(gè)秋天的下午我向他告了別。我同七八千群眾伴送他到墓地。在暮色蒼茫中我看見(jiàn)覆蓋著“民族魂”旗子的棺木下沉到墓穴里。在“牛棚”的一個(gè)角落，我又看見(jiàn)了他，他并沒(méi)有改變，還是那樣一個(gè)和藹可親的小小老頭子，一個(gè)沒(méi)有派頭、沒(méi)有架子、沒(méi)有官氣的普通人。
我想的還是從前的事情，一些很小、很小的事情。
我當(dāng)時(shí)不過(guò)是一個(gè)青年作家。我第一次編輯一套《文學(xué)叢刊》，見(jiàn)到先生向他約稿，他一口答應(yīng)，過(guò)兩天就叫人帶來(lái)口信，讓我把他正在寫作的短篇集《故事新編》收進(jìn)去?！秴部返谝患幊?，出版社刊登廣告介紹內(nèi)容，最后附帶一句：全書(shū)在春節(jié)前出齊。先生很快地把稿子送來(lái)了，他對(duì)人說(shuō)：他們要趕時(shí)間，我不能耽誤他們(大意)。
我開(kāi)始寫作的時(shí)候，拿起筆并不感到它有多么重，我寫只是為了傾吐個(gè)人的愛(ài)憎?？墒亲呱线@個(gè)工作崗位，我才逐漸明白：用筆作戰(zhàn)不是簡(jiǎn)單的事情。魯迅先生給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，掏出燃燒的心，給人們帶路。在他，寫作和生活是一致的，作家和人是一致的，人品和文品是分不開(kāi)的。他寫的全是講真話的書(shū)。他一生探索真理，追求進(jìn)步。他勇于解剖社會(huì)，更勇于解剖自己;他不怕承認(rèn)錯(cuò)誤，更不怕改正錯(cuò)誤。他的每篇文章都經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，他的確是把心交給讀者的。我第一次看見(jiàn)他，并不感覺(jué)到拘束，他的眼光，他的微笑都叫我放心。
“忘記我!”這個(gè)熟悉的聲音又在我的耳邊響起來(lái)，它有時(shí)溫和有時(shí)嚴(yán)厲。我又想起四十五年前的那個(gè)夜晚和那個(gè)清晨，還有自己說(shuō)了多少遍的表示決心的一句話。說(shuō)是“決不忘記”，事實(shí)上我早已忘得干干凈凈了。但在靜寂的靈堂上對(duì)著先生的遺體表示的決心卻是抹不掉的。我有時(shí)感覺(jué)到聲音溫和，仿佛自己受到了鼓勵(lì)，我有時(shí)又感覺(jué)到聲音嚴(yán)厲，那就是我借用先生的解剖刀來(lái)解剖自己的靈魂了。
二十五年前在上海遷葬先生的時(shí)候，我做過(guò)一個(gè)秋夜的夢(mèng)，夢(mèng)景至今十分鮮明：我又回到了萬(wàn)國(guó)殯儀館的靈堂。雖然膠州路上殯儀館已經(jīng)不存在，但玻璃棺蓋下面慈祥的面顏還很鮮明地現(xiàn)在我的眼前，印在我的心上。我看見(jiàn)先生的燃燒的心，我聽(tīng)見(jiàn)火熱的語(yǔ)言：為了真理，敢愛(ài)，敢恨，敢說(shuō)，敢做，敢追求……
(有刪改)
1.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括我究竟記住哪些事情?
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2.結(jié)合文章內(nèi)容，理解下列句子的含義。
(1)他的名字給新出現(xiàn)的“戰(zhàn)友”、“知己”們作為裝飾品。
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(2)魯迅先生給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，掏出燃燒的心，給人們帶路。
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3.文章反復(fù)出現(xiàn)四十五年前送別先生的情形，有什么作用?
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4.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勽斞赶壬鸀槭裁匆蠛笕送涀约?
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答案：
1.1.萬(wàn)國(guó)殯儀館為先生送行的情形。
2.先生被利用
3.自己初次向先生約稿先生對(duì)自己的支持4、走上工作崗位，先生及其作品對(duì)自己的影響
2.結(jié)合文章內(nèi)容，理解下列句子的含義。(4分)
(1)魯迅的名字或文章被居心險(xiǎn)惡的人利用來(lái)打擊報(bào)復(fù)他人。(2分)
(2)魯迅先生的文章都充滿了真誠(chéng)、滿含對(duì)他人、對(duì)民族深沉得愛(ài)，給人以指引的作用。(2分)
3.1.貫穿全文，是文章的寫作線索。(1分)
2.反復(fù)渲染了作者對(duì)魯迅先生的悼念之情。(1分)
3.突出了先生一直以來(lái)對(duì)自己的影響。(1分)
4.先生一輩子反對(duì)神化，反對(duì)奴才，反對(duì)奴性，他不愿意把自己塑造成神，成為后人膜拜的對(duì)象，那只會(huì)培養(yǎng)出新的奴才，所以先生要求后人忘記自己。(2分)
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