此身此時(shí)此地都讀書(shū)閱讀答案
讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢;讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。下面給大家分享一些關(guān)于此身此時(shí)此地都讀書(shū)閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
“此身此時(shí)此地”都讀書(shū)
趙暢
①朱光潛終生恪守自己的座右銘：“此身此時(shí)此地?！薄按松怼保创松響?yīng)該做而且能夠做的，就必須自己來(lái)做，并成為自己一生追求的目標(biāo);“此時(shí)”，指此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，絕不拖到明天和以后去做;“此地”，是說(shuō)此地應(yīng)該做而且能夠做的事，不可等到有更好的條件和寬松的環(huán)境時(shí)再去做。做一哪嘴綱，讀書(shū)更應(yīng)這樣。
②讀書(shū)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件應(yīng)該做而且能夠做，且須貫穿一生一世的事。
或許，有人會(huì)說(shuō)，讀書(shū)不是看病、救火，不必著急，慢慢來(lái)就行。殊不知，正因?yàn)樽x書(shū)在有些人看來(lái)，是一件可待可推、可有可無(wú)的事，故而總是被忽視被拋棄。其實(shí)，一個(gè)人真要等到抽出一段空閑時(shí)間再來(lái)靜心讀書(shū)，那只是不想讀書(shū)的借口而已。其實(shí)，③真正的讀書(shū)總是忙中偷閑進(jìn)行的，真正的讀書(shū)必抓住眼前、當(dāng)下，而絕不拖到明天、后天。古人讀書(shū)有“馬上、枕上、廁上”之說(shuō)，既說(shuō)明讀書(shū)是一件緊要的事，也說(shuō)明讀書(shū)的時(shí)間只要擠一擠，總會(huì)有的，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)分秒必爭(zhēng)、日積月累。電影導(dǎo)演謝晉從小熱愛(ài)讀書(shū)，自此養(yǎng)成每天必讀書(shū)的習(xí)慣。哪怕工作到深夜，睡前一定要看上一會(huì)兒書(shū)，否則便睡不踏實(shí)。去國(guó)外訪問(wèn)，他最愛(ài)逛書(shū)店買書(shū)、讀書(shū)。而春節(jié)回老家浙江上虞，他更是閉門謝客，奢侈地讀書(shū)。勤奮讀書(shū)，令他的導(dǎo)演生涯充滿激情，充盈智慧。最近，讀報(bào)看到一則消息，說(shuō)現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種“會(huì)生氣”的書(shū)。如果你不看它，它就會(huì)發(fā)脾氣，書(shū)上的字跡兩個(gè)月后自動(dòng)消失。這是由阿根廷一家出版商出版的一本文學(xué)選集。它通過(guò)特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包裝，拆封后二至四個(gè)月內(nèi)，墨跡碰到陽(yáng)光和空氣就開(kāi)始逐漸消退，最后變成空白。這本“不能等的書(shū)”也是在提醒每個(gè)人：書(shū)，要抓緊時(shí)間讀，而不能束之高閣。
④環(huán)境好一點(diǎn)，或許讀書(shū)的效果會(huì)更好些。但這并非必要條件，何況，人也可以適應(yīng)環(huán)境。1940年9月7日，德國(guó)空軍瘋狂轟炸倫敦，倫敦遭受重創(chuàng)，到處是斷壁殘?jiān)?，到處是火海，缺水、缺電、缺煤氣、缺少食物和藥品。然而，在圖書(shū)館，有人依然從排列整齊的書(shū)架上挑選書(shū)籍。難怪丘吉爾說(shuō)：“倫敦就像一頭史前時(shí)期的巨獸，能夠忍受可怕的創(chuàng)痛，雖然遍體鱗傷、血肉模糊，也照樣能生活和活動(dòng)?！辈秽笥跁r(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，倫敦人熱愛(ài)讀書(shū)，該是德國(guó)法西斯難以摧毀他們的心靈的重要原因，也該是他們對(duì)未來(lái)充滿希望的重要原因。是啊，對(duì)如饑似渴讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好差，實(shí)在不是決定因素。清朝重臣曾國(guó)藩的一番話說(shuō)得再明白不過(guò)的了：“且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書(shū)，即曠野之地、熱鬧之場(chǎng)，亦可讀書(shū)，負(fù)薪牧豕，皆可讀書(shū)。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書(shū)，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書(shū)。何必?fù)竦?，何必?fù)駮r(shí)”。所以，對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好壞，無(wú)關(guān)緊要。
⑤讀書(shū)，理應(yīng)是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)，事實(shí)上，在當(dāng)今世界的許多國(guó)家里，讀書(shū)的多寡依然是多數(shù)人對(duì)生活質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和人生境界的衡量尺度。做一個(gè)真正的讀書(shū)人，就從“此身此時(shí)此地”開(kāi)始吧!
(選自2013年1月3日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)
1本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
2第①段引入并分析朱光潛的座右銘，有什么作用?(2分)
3簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。(3分)
4第④段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(2分)
5下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“到處”“依然”用得很好，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。(2分)
1940年9月7日，德國(guó)空軍瘋狂轟炸倫敦，倫敦遭受重創(chuàng)，到處是斷壁殘?jiān)?，到處是火海，缺水、缺電、缺煤氣、缺少食物和藥品，然而，在圖書(shū)館，有人依然從排列整齊的書(shū)架上挑選書(shū)籍。
答案：
1“此身此時(shí)此地”都讀書(shū)(或：每一個(gè)人不論何時(shí)何時(shí)地都要讀書(shū))。
2①引出論題或論點(diǎn);②作(道理)論據(jù)，證明中心論點(diǎn);③結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起下文。
3示例一：首先提出讀書(shū)要抓住眼前的觀點(diǎn)，，然后從道理和事實(shí)兩個(gè)方面證明觀點(diǎn)。
示例二：首先從提出讀書(shū)要抓住眼前的觀點(diǎn)，接著從道理上論證;引用古人的話“馬上、枕上、廁上”證明觀點(diǎn)，最后舉例論證：用謝晉勤奮讀書(shū)的例子證明觀點(diǎn)，最后舉阿根廷出版“會(huì)生氣”的書(shū)(或“不能等的書(shū)”)的例子證明觀點(diǎn)。
4運(yùn)用了道理論證(或“引證”“對(duì)比論證”)的方法，有力地證明了“對(duì)如饑似渴讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好差、實(shí)在不是決定因素”(或“對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好壞，無(wú)關(guān)緊要”的觀點(diǎn))。
5示例：這兩個(gè)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了倫敦人在極其險(xiǎn)惡的環(huán)境下讀書(shū)的熱情像往常一樣高，有力地證明了讀書(shū)不必等到環(huán)境寬松時(shí)的觀點(diǎn)(或：有力地證明了“對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的好壞，無(wú)關(guān)緊要”的觀點(diǎn))。
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