怪胎閱讀答案整理
一本書(shū)就是一個(gè)世界。在閱讀時(shí)，每個(gè)人都能輕而易舉地接納多重世界。書(shū)本讓我們看到了生活的紛繁雜蕪，層層堆積。書(shū)本并非逃避，它們本身就是一個(gè)出口。下面給大家分享一些關(guān)于怪胎閱讀答案整理，希望對(duì)大家有所幫助。
怪胎
小時(shí)候，我沒(méi)有多少朋友。
因?yàn)樗麄冇X(jué)得我與他們不同。不同的不是因?yàn)槲矣卸嗝闯錾?，而是我性格很怪?/p>
那時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話——不是不想說(shuō)，而是能聽(tīng)我說(shuō)且能聽(tīng)懂的人在我們班幾乎沒(méi)有。我不穿裙子，不留長(zhǎng)發(fā)，不愛(ài)撒嬌，不戴首飾，總愛(ài)和男孩一起玩，因此，女生不愿意和我在一起，男生也漸漸不和我玩了。我覺(jué)得很丟人——我被孤立，被遺忘，只能孤單地站在人群外看他們開(kāi)心的笑臉。再后來(lái)，我索性一個(gè)人自己玩，倒也開(kāi)心。大一些時(shí)，“新興詞語(yǔ)”開(kāi)始出現(xiàn)，他們喊我：“嘿，怪胎!”
五年級(jí)時(shí)，我第一次強(qiáng)烈地感覺(jué)到原來(lái)和大家不一樣會(huì)被歧視的。
那時(shí)，班里轉(zhuǎn)來(lái)一位女生，長(zhǎng)得很可愛(ài)。我喜歡她的笑，她笑起來(lái)時(shí)有兩個(gè)迷人的酒窩?？墒牵翘煜挛缥疫M(jìn)教室時(shí)不小心碰掉了她放在桌上的書(shū)，我慌忙道歉并彎腰去撿。誰(shuí)知她一下打開(kāi)我的手，我愕然地抬頭望她，“你別碰我書(shū)啦!你這個(gè)怪胎，傳染給我怎么辦啊!”我呆呆地站在那里，緊緊攥著衣角，聽(tīng)他們哈哈大笑，像一覺(jué)醒來(lái)赤身站在大街上那樣無(wú)助。
從那以后，“怪胎”這名字被他們叫得越來(lái)越響亮。
我以為我沉默就不會(huì)被歧視，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這是枉然。
他們覺(jué)得你是異類(lèi)，即使你什么也不做，在他們眼中，你就是一個(gè)怪胎!我曾哭了許多次，有時(shí)甚至崩潰得爬上了天臺(tái)。只是，當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有勇氣跳下去，只是花了很長(zhǎng)一段時(shí)間改變自己。
留長(zhǎng)發(fā)，向父母要錢(qián)買(mǎi)好多小玩意兒討好同學(xué)，幫他們做值日、抄作業(yè)……漸漸的，我已經(jīng)可以笑著做我所不喜歡的事情，笑著去迎合別人，與誰(shuí)相處都游刃有余，和同學(xué)小聲討論：“你看，小L真怪!”
小L是我的同學(xué)，她也一直是個(gè)“怪胎”。我們看言情小說(shuō)時(shí)，她在一旁靜靜地看書(shū)、做題。周?chē)腥税研７男?、燙頭發(fā)時(shí)她還是素面朝天，穿著可以塞下兩個(gè)人的校服;我們?cè)鐟贂r(shí)她卻在撿易拉罐;我們春游嬉鬧時(shí)，她還在家里鼓搗“撿來(lái)的東西”……
因此，我們特別害怕和她在一起，我們孤立并歧視她，并且經(jīng)常在她椅子上倒紅墨水、趁她不注意時(shí)扔掉她的書(shū)、裝作不小心踩到她的腳的樣子并暗中用力……
排除異類(lèi)，是“亙古不變”的“道理”：一個(gè)是異類(lèi)、一個(gè)是“怪胎”，要讓她消失，要將她鏟除。這惡毒的想法不知從誰(shuí)那里產(chǎn)生，且“生生不息”。
只是小L和我不一樣，她始終很沉穩(wěn)，繼續(xù)走自己的路。
很巧，一次和她聊天，我問(wèn)她：“你一直都是這樣嗎?”
“是，一直都是這樣土、邋遢、不合群?！彼怪苯?，“不會(huì)迎合別人，學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常碰釘子!”
“那你想過(guò)要改變嗎?”
“為什么要改變?”她笑，“我是怪，但我很快樂(lè)，何況我又沒(méi)有妨礙別人什么，為什么要改變呢?”
那一刻，我才懂：她不是怪胎，我才是。
不敢直面人生，不敢正視孤獨(dú)，不敢做自己喜歡的事情，費(fèi)盡心思去迎合別人只為得到認(rèn)可的人，才是真正的怪胎——其實(shí)在改變的那一刻起，我們就已經(jīng)否定了自己。
請(qǐng)你做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的“怪胎”!
(選自《意林》2013年第13期)
1. 要點(diǎn)概括。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的概括出作者在文中分別寫(xiě)了“我”和小L哪些內(nèi)容?
2. 文意把握。文章試圖通過(guò)“我”和小L的“怪”表現(xiàn)一個(gè)怎樣的主題?
3. 寫(xiě)法分析。說(shuō)說(shuō)畫(huà)線的段落在文中的作用。
4. 內(nèi)容探究。文中的“我”和小L都被冠以“怪胎”的稱號(hào)，他們的“怪”有什么不同之處?
5. 個(gè)性表達(dá)。你的身邊是否也有類(lèi)似于文中小L這樣的“怪胎”?你從他(她)的身上學(xué)到了什么?
6. 寫(xiě)作拓展。怪胎，“怪”出的是美麗的個(gè)性，怪出的是不俗的主見(jiàn)。成長(zhǎng)路上，倘若我們能少一些盲從，少一些迎合，你便能“秀”出一個(gè)不一樣的自己。請(qǐng)你以“主見(jiàn)”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的作文，題目自擬，文體自定。
答案：
1.(1)“我”因?yàn)楦杏X(jué)自己的“怪”而嘗試改變自己，迎合他人，盡力與他人打成一片。
(2)小L因?yàn)樽约旱摹肮帧倍鞓?lè)，始終不改變自己的性格。
2.不敢直面人生，不敢正視孤獨(dú)，不敢做自己喜歡的事情，費(fèi)盡心思去迎合別人只為得到認(rèn)可的人，才是真正的怪胎。(用自己的話表達(dá)本句意思亦可)
3.這一段運(yùn)用對(duì)比手法，交代了小L“真怪”的緣由，突出了小L艱苦樸素、自強(qiáng)自立、刻苦認(rèn)真的優(yōu)秀品質(zhì)，為后文表現(xiàn)主題作鋪墊。
4.“我”怪在自認(rèn)為沒(méi)有人能聽(tīng)我說(shuō)且能聽(tīng)懂我的話，只好保持沉默，是獨(dú)特的個(gè)性造成的;小L的怪則體現(xiàn)在自強(qiáng)自立、刻苦認(rèn)真、艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)，與他人的虛擲光陰、追求時(shí)尚不合拍。(意近即可)
5.示例：我的身邊也有類(lèi)似于文中“小L”這樣的“怪胎”，其實(shí)他們并不怪，而是始終能堅(jiān)守自己喜歡的待人處事方式，他們有的“窮人的孩子早當(dāng)家”，自主自立意識(shí)超乎一般的獨(dú)生子女;有的看似特立獨(dú)行，實(shí)則極有主見(jiàn)，遇事能堅(jiān)持自己的想法;有的看似沉默不語(yǔ)，但對(duì)待功課決不馬虎，態(tài)度極其認(rèn)真執(zhí)著……這些都是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
6.略。