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會(huì)走路的花閱讀答案

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讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。下面給大家分享一些關(guān)于,希望對(duì)大家有所幫助。

會(huì)走路的花

①我在昭蘇高原墾區(qū)住了四年,見了四年昭蘇的云起云落。當(dāng)我意識(shí)到昭蘇的云是一道風(fēng)景時(shí),我已經(jīng)快要離開了。

②昭蘇的云每時(shí)是不同的,常常讓我應(yīng)接不暇,讓我的筆尖落在紙上,凌亂不堪。而昭蘇的云有時(shí)也是凌亂的。凌亂只是我們這些生活在地上的人的觀感,說(shuō)不定他們正在匯聚,向雨水即將落下的地方靠攏,給亟需雨水的干涸土地來(lái)一場(chǎng)透徹的漫灌,讓需要的土地都濕潤(rùn),讓這片土地上的牧草都能喝到水,讓麥子和油菜在該有雨時(shí)就會(huì)落雨。

③高原上的人,大多都可以分辨出哪一片云可以下雨,甚至下在什么地方都心知肚明,比天氣預(yù)報(bào)都準(zhǔn)確。他們抬頭看看云,再看看天,用手一指,喏,山那邊有雨,還不小呢。有一回我正巧路過落雨的地方,算是去驗(yàn)證,結(jié)果當(dāng)然準(zhǔn)確無(wú)比。這是在昭蘇高原生活多年的經(jīng)驗(yàn)積累嗎?

④在昭蘇高原,踮起腳尖就能扯下一塊云,抖抖就是一陣雨。

⑤有一年的雨水真是多??匆娫凭褪怯辍S暾f(shuō)下就下,有時(shí)滴下幾滴就停了;有的時(shí)候下得沒完沒了,許多人就會(huì)喝酒,喝得東倒西歪地走在雨水中,就像是麥地里的麥子在風(fēng)雨中被吹的樣子。

⑥雨停了,云還在。

⑦烏鴉似乎和雨水相約而來(lái)。雨水多的年成,烏鴉也特別的多。我在昭蘇生活到第四個(gè)年頭的時(shí)候,烏鴉在高原周圍繞來(lái)繞去,到處都是烏鴉的影子和聲音,在空曠的草原聽著烏鴉啼鳴,絲毫沒覺得疹人,草原實(shí)在太安靜了。不光我從來(lái)沒見過那么多的烏鴉,那些在高原生活了一輩子的老軍墾也見得不多。夏天的清晨或者晚飯后的黃昏在漫步時(shí),就常聽到他們?cè)谟懻摓貘f之多,帶著許多地方口音的老人,走在高原的路上,云跟在他們身后,默默看著把青春和子孫奉獻(xiàn)給高原墾區(qū)的老人。云跟在他們身后,不斷地看著他們往更遠(yuǎn)的地方走去也無(wú)能為力。

⑧烏鴉并不是一直都在空中,更多時(shí)候都停在樹上,樹是老軍墾們初來(lái)高原的五六十年代栽下的。五六十年過去了,樹上停歇的烏鴉和落下的葉于一樣多吧。烏鴉也并不是一直歇在樹上,天氣正熱的正午,他們會(huì)成群地落在草地上,喝草地噴灌、滴管灑到地上的水,也會(huì)踱步,黑壓壓的一片落在草地上,綠色就成了點(diǎn)綴,這時(shí)候再抬頭看天上的云,黑白相映。烏鴉們?cè)诓莸厣喜粫?huì)待得太久,就會(huì)一齊飛走,幾乎和云層相碰。

⑨烏鴉飛走了,云還在。

⑩云一直都在。

(11)云在許多人的手機(jī)和視線里。我的手機(jī)里、電腦里就存著近千張昭蘇的云。上班路上,散步路上,去連隊(duì)的路上,看到云漫不經(jīng)心地在天上飄啊飄,就拿出手機(jī)隨便拍幾張,隨手發(fā)到微信朋友圈,引起的贊和評(píng)論出乎我的意料。在我看來(lái),這是我生活中的云,再普遍不過了,完全無(wú)須大驚小怪。當(dāng)越來(lái)越多的人評(píng)論說(shuō)從來(lái)沒看到這么干凈清澈的云時(shí),我才慢慢意識(shí)到,生活在這里我是幸福的。不用為空氣擔(dān)憂,也無(wú)須擔(dān)心喝的水,吃的菜蔬和糧食。

(12)當(dāng)工業(yè)文明發(fā)展到許多人隨手可以用智能手機(jī)記錄下每時(shí)每刻云的不同姿態(tài),也讓許多人想看一片沒有雜質(zhì)的云而不得,許多人從出生就未見過藍(lán)天,更未見過詩(shī)句中的白云萬(wàn)里,“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄",真的只成了一句歌詞。

(13)當(dāng)我每天面對(duì)著不同的云,苦悶于無(wú)法描述時(shí),有一天在一家哈薩克人的切面店里買鮮面,店主五歲的女兒正拉著她媽媽的衣角說(shuō):“媽媽,快看,會(huì)走路的花?!彼氖种傅恼翘焐显谝苿?dòng)的云群。我知道,這一刻,她是天生的詩(shī)人。

1閱讀全文后,請(qǐng)以“云”為陳述對(duì)象概括文中關(guān)于云的“風(fēng)景”。(6分)

①→②→云與鴉黑白相映→

③→云是“會(huì)走路的花”。

2根據(jù)要求解答下列兩小題。(6分)

(1)體會(huì)第④段“踮起腳尖就能扯下一塊云,抖抖就是一陣雨”這句話的表達(dá)效果。

(2)文章以“會(huì)走路的花”為題有什么作用?(3分)

3下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)()

A.第②段畫線句反映了“我"面對(duì)不同的云無(wú)法描述的情形,文章結(jié)尾呼應(yīng)了這句話。

B.“云一直都在”獨(dú)立成段,與第⑥⑨段一樣,只在行文中起過渡作用。

C.第⑩段朋友圈的反應(yīng)與“我”的“隨便”“隨手”形成反差,突出昭蘇的云干凈清澈的美。

D.文章第(12)段作者由昭蘇的云引發(fā)出對(duì)環(huán)境狀況的擔(dān)憂,豐富了作品的意蘊(yùn)。

4文中第⑦段畫線句和鏈接材料都有“云”的形象,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出它們各自運(yùn)用的手法和作用。(6分)

【鏈接】材料一在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。 (高爾基《海燕》)

材料二北邊的半個(gè)天烏云如墨,仿佛有什么大難來(lái)臨,一切都驚惶失措。(老舍《在烈日和暴雨下》)

參考答案

1①亂云匯聚②云雨交加③白云映藍(lán)天

解析:

此題屬“概括內(nèi)容”題,解答此類題時(shí)先給全文分段,然后提取關(guān)鍵詞,注意按題目要求的格式——以“云"為陳述對(duì)象組織答案。①中“亂”和“匯聚”來(lái)自第2小節(jié),3、4、5三小節(jié)寫了云和雨,組織答案時(shí)就說(shuō)“云雨交加”,11、12寫藍(lán)天白云,就說(shuō)“白云映藍(lán)天”。

2(1)“踮起腳尖就能扯下一塊云”用夸張手法【手法】說(shuō)明云很低【內(nèi)容】,“扯下”一詞將云形象化【效果】,“抖抖就是一陣雨"寫出了雨水之多,寫出了雨與云的關(guān)系【內(nèi)容】。

(2)①運(yùn)用了比喻的修辭手法,將云比喻為“會(huì)走路的花”,形象地寫出了云的美麗和動(dòng)感。②概括了全文的內(nèi)容,揭示了文章的描寫對(duì)象——云。③揭示了文章的中心,表現(xiàn)了“我”對(duì)云的喜愛,對(duì)昭蘇的熱愛的情感。③表達(dá)了對(duì)那些把青春和子孫奉獻(xiàn)給高原墾區(qū)的老人的敬意的情感。

解析:第(1)題屬“欣賞語(yǔ)言”題。賞析語(yǔ)言可從句子的修辭、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞形容詞、表達(dá)效果及表現(xiàn)的內(nèi)容、作者(或文中人物)的情感(有時(shí)是哲理)、與上下文的關(guān)系(照應(yīng)、鋪墊、過渡)等方面思考。

第(2)題屬“題目作用”題。文學(xué)作品的題目的作用,也要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考,《藍(lán)皮書》相關(guān)內(nèi)容是這樣表述的:內(nèi)容方面①點(diǎn)明中心,寄托作者情感,奠定文章的感情基調(diào)?;蛱崾局黝}的關(guān)鍵;②是否具有文學(xué)性或文學(xué)色彩,語(yǔ)言是否通俗易懂、平實(shí)、生動(dòng)形象或帶有諷刺、幽默等意味;③點(diǎn)明了文章的主要人物或描寫的對(duì)象;④概括了文章的主要內(nèi)容。⑤具有象征意義。⑥點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn),創(chuàng)設(shè)故事背景,渲染環(huán)境氛圍。結(jié)構(gòu)方面⑦是本文的線索;⑧設(shè)置了懸念,引起讀者閱讀的興趣;⑨推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,展開情節(jié),前后呼應(yīng)。(10)對(duì)比諷刺,強(qiáng)化效果。請(qǐng)注意答案中的關(guān)鍵詞,看藍(lán)皮書相關(guān)的話有無(wú)講到。

3B

解析:判斷題各選項(xiàng)側(cè)重點(diǎn)不同,屬于綜合性的題目。就B選項(xiàng)來(lái)講,這是“段落作用”題,段落作用題,幾乎全部要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去思考(參見“知識(shí)清單”相關(guān)表述)。從結(jié)構(gòu)上看,“云一直都在”在行文中起過渡作用,但這句話獨(dú)立成段還有內(nèi)容和感情上的表達(dá)作用。

4第⑦段畫線句運(yùn)用了擬人手法,賦予云人格,用云象征把青春和子孫奉獻(xiàn)給高原墾區(qū)的人們;材料一中運(yùn)用了象征的手法,烏云象征了黑暗的反動(dòng)勢(shì)力,使抽象事物具體化,主旨含而不露,隱而不晦。寫烏云是為了點(diǎn)明海燕所處的險(xiǎn)惡環(huán)境;材料二中運(yùn)用了環(huán)境描寫的手法,烏云表現(xiàn)了惡劣的自然環(huán)境,為下文寫暴風(fēng)雨作鋪墊,進(jìn)而表現(xiàn)人物的命運(yùn)的悲慘。

解析:此題屬“鑒賞技巧”題,涉及到的寫作技巧有“擬人”“象征”“環(huán)境描寫”,對(duì)相關(guān)手法的好處和作用,結(jié)合文章具體內(nèi)容作一點(diǎn)分析即可。

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