巴羅曾經說過：一個愛讀書的人，他畢定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。下面給大家分享一些關于孤燈小卷閱讀答案，希望對大家有所幫助。

孤燈小卷

包利民

①我記得小時候，總停電，那時就喜歡看書。常常在晚上，在自己住的小屋里點一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書，倚在枕上看?；蛘呤钦n外的作文書，或者是借來的小人書，雖然沒有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個字都生動得像要開出花來。

②仿佛在那樣的夜里，只剩下一盞燈，一本書，還有我明亮的眼睛。不同于普通夜讀的意味，這里夜只是一個背景，讀也只是一種狀態(tài)，多年回望而落于心底柔軟處的，卻是那盞燈，那本已不記得內容的薄冊。

③大學時讀的書就多起來，中外名著開始大量閱讀?？墒窃谝估?，我依然喜歡拿一本薄薄的書，并不一定是名著，總之是在夜色里能入我心的。宿舍里到時間就停電，起初我們都是拿個小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書。后來我就覺得沒有感覺，而且很難受，再好的書也讀不進去。于是在一個夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對面是女生宿舍，燈下是一個臺階，我就坐在那里。

④已記不清有多少個那樣的夜晚了，頭頂孤燈相伴，灑下一片柔和的光，長長的風偶爾飄來一絲，吹得身旁的草葉細細地響，星光月色都被身后的樓房阻擋了，只有這一盞燈還亮著，只有這本書還翻開著，只有我還醒著。

⑤后來畢業(yè)，然后就是輾輾轉轉，在世事的風塵勞碌中，讀書的時間越來越少，仿佛心境全然改變?？墒敲康剿?，還是習慣性地拿本書，心思卻不知飄忽到何處。剛參加工作的時候，住在工廠的宿舍里，很大的一個屋子，三個人。我的床在一個角落，每到夜深，當室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺燈，讓它只照著我的那一角黑暗。那時看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼進我心靈的東西。

⑥有時候會遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會有直入人心的魅力。雖然已無復古人之風，可在屬于我屬于書的那些夜里，總會有一些心緒是與古人相通的吧。就像一個朋友曾給我講，他在工地上當力工的時候，每天都干活到很晚，匆匆吃過飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點燈光看一本從家里帶的書。他說多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看書的情景仍歷歷在目柔柔在心。我想，那樣時刻那樣的一個身影，也應是有著一種魅力吧。

⑦在一人一燈一書的夜里，別的都會悄然隱退，世界上只有那一點光、一卷豐盈和一縷思緒。那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會有一枕恬然而帶著書香和希望的夢在等候。

⑧在學校的網站論壇上，有個男生發(fā)貼說：我記得那時，在深夜里，總有個人在樓后的路燈下看書，我每次站在窗前就能看見。也不知是哪個年級的同學，也不知看的是什么，總之很專注的樣子。那個身影，曾給了我許多感動和力量。

⑨下面不少人跟貼，也有人說一樣注意過那個身影。一個女生說：是啊是啊，我也看到過，一盞路燈，一個坐在臺階上的讀書人，像一幅剪影，真是美極了!

摘自《教育導報》2016年6月7日第四版

1.閱讀全文，文章寫了哪幾個“孤燈”夜讀的的片段?請用簡潔語言分別概括。(3分)

2.結合加點詞語，賞析下面句子的妙處。(4分)

雖然沒有什么厚重的名著，可是在搖曳著微黃的燭光里，每一個字都生動得像要開出花來。

3.文章第④段劃線句子屬于什么描寫?有何作用?(5分)

4.文章第⑥段寫到“有時候會遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會有直入人心的魅力。”為什么說“會有直入人心的魅力”?(4分)

5.試分析文章第⑧⑨段在結構和內容有何作用?(4分)

答案：

1.(3分)小時候在自己住的小屋里點一根蠟燭倚在枕上讀書;大學時在宿舍后面的路燈下坐在臺階上讀書;剛參加工作時在宿舍角落里床頭臺燈下讀書。

2.(4分)用“開出花來”極寫“生動”，突出文字的優(yōu)美(1分)，想象奇特，用語新穎別致(1分)，生動形象地(1分)寫出孤燈下，書中文字對我的吸引力，讓人心花怒放(1分)。(回答成“比喻”不得分，但能結合內容，回答到要點，可按點給分。)

3.景物描寫(2分)。用“一片柔和的光”“長長的風”“草葉細細地響”“星光月色阻擋”營造出靜謐(寧靜)幽暗的氛圍(1分)烘托我孤燈下讀書的愜意、享受(1分)，為文章結尾的發(fā)帖埋伏筆(作鋪墊)(1分)。

4.(4分)有一些心緒是與古人相通(2分)，那看書的情景仍歷歷在目柔柔在心(或讀書時的專注，愜意享受印象深刻)(2分)。

5.(4分)結構上，總結全文，與題目相呼應(2分);內容上，點明中心，寫出孤燈小卷給人產生的影響(2分)。

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