目光的閱讀題答案
越能愉快的學習，產生快樂的感覺就越好。好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命里懂得，在學習這無限的海洋中體會快樂，在快樂中學習!下面給大家分享一些關于目光的閱讀題答案，希望對大家有所幫助。
目光
李漢榮
①依我看，我們積攢的，主要是一些目光。
②為什么我們記起某些往事時，心上和身上會有溫暖或滾燙的感覺?那肯定是我們的體內，存放著溫暖或滾燙的目光。
③為什么我們記起某些場景時，心上和身上會有被碎玻璃扎傷的感覺，甚至會有錐心刺骨的感覺?你鎖定這些場景，在深處找尋，一定能找到幾束兇狠、敵意的目光，或者找到幾縷失望、憂傷、悲涼的目光。從這些目光里，你會想起誰讓你受到傷害，你又讓誰受到傷害。
④幾十年里，我見過的人少說也有幾百萬了，而能留在記憶里的，不過是那些欣賞、柔軟、關切、智慧或惡意、冷漠的目光。它們像流星雨或火山灰，都存貯在你內心的巖層里了。幾十年下來，我見過了多少生靈?在記憶里藏得最深的，還是那些與我交換過目光的生命。我曾與大槐樹上的花喜鵲交換過問候的目光。我制止了上樹捉鵲的貓和搗鵲窩的人。它們與我交流，總是溫熱的目光和喜悅的語言，讓我的心充滿喜悅。
⑤身體老了輕了，我們的生命卻反而越來越重。那些好的目光，如寶石珍珠，存放在內心最重要的房間，我們經常于靜夜撫摸它們，回味它們，被它們再次照拂，同時又為無法再次回到那些眼睛面前，表達謝意和敬意，而感到遺憾和痛心;而那些不友好的目光，惡意的、冷漠的，雖說時間已稀釋了它們的份量，然而記憶還是時常被它們襲擊，就如同跋涉過水深火熱，雙腿乃至渾身的骨頭，難免被風濕性疼痛折磨。我們的身體和心靈，比我們的理性要精確得多，理性接納了的，被理性過濾掉的，身體和心靈都悉數(shù)收藏，而且原汁原味原質。假如你能勘探你身體內部的江河湖海和崇山峻嶺，你將驚異它浩瀚的沉積和收藏，而藏得最深，保鮮保真最好的，正是那一脈脈、一束束、一道道目光。
⑥人生的質量，除了身體的質量，更重要的，是身體內部儲存的目光的質量。
⑦圣人體內，一定存放著高質量的目光。這樣的目光，如水如雪，如雨如棉，如黑夜的燈、冬日的爐火，如嫵媚的青山、雨后的草葉,如月光里展開的大海深沉而博大，如閃電穿透長夜又無聲地消融于長夜……我讀《論語》，讀《莊子》，讀佛經，讀列夫?托爾斯泰，讀到了他們眼睛里的目光，以及內心里儲存的目光。圣人從目光的叢林中走過，從生靈的淚雨血河里趟過，他們的眼睛望見了苦海的深處，望見了生存莽原上傷痛的背影。同時，他們的眼睛又與長夜遠處、星空高處某個神圣的目光對接，于是，一種深達海底又接星辰的偉大心胸展開于他們體內，發(fā)自于人的內心卻蘊藏了宇宙般深廣思想和愛意的目光，終于降臨世間。
⑧于是，我經常問自己：
⑨你的體內該存放怎樣的目光?你渴望收藏的那些好的目光是在陸續(xù)凋零，還是在陸續(xù)生長?你如何在紫外線等有害射線頻頻傷害的大地上，捕捉并珍藏那些美好的光線?穿過日漸破敗的森林，你怎樣尋找種子那暗淡的目光，在長久地與它對視之后，你是否播種它，并祈禱在雨過天晴的早晨，看見一株嫩芽，噙著淚珠，表達著膽怯的希望?于是，你重新確認，備受欺凌的大地并沒有掉頭遠去，她仍在這里，她用傷口做眼睛，辨認著那些再次向她走來的人們，向她投來怎樣的目光?
⑩我又該向生活，向歷史，向覆蓋著墳墓、隕石和青草的土地，投去怎樣的目光?我該向那瘦瘦的溪流、細細的泉眼投去怎樣的目光?你看，無家可歸的燕子，怯怯的降落在我的陽臺，怯怯的，以公元前的方言，試探我的心思，試探我對春天的態(tài)度，我該用怎樣的目光問候它或者冷落它?歡迎它或者拒絕它?我該向那山路上跋涉的身影，投去怎樣的目光?我該向雨夜里的燈火，投去怎樣的目光?我看見那棵柳樹，它的每一根手指都在傳遞一種古老而單純的情思，它嫩綠的眼神，那點化過《詩經》、照拂過唐詩、撫慰過宋詞的眼神，又投遞到我的身體上和心上，那么，我該向它投去怎樣感恩的目光?
?是的，我收藏著來自歷史、來自自然、來自生活、來自人群的各種各樣的目光。
?同時，我投去的目光，也將被收藏，被某棵樹收藏，被某朵花收藏，被某條河流收藏，被某盞燈收藏，被夜半的某顆星收藏，被近處或遠處的某個心靈收藏。
?就這樣，我們的目光，改變著白晝的光線，也改變著夜晚的品質，甚至，或多或少地，改變著宇宙的質量……
1.作者為什么說“身體老了輕了，我們的生命卻反而越來越重”?(3 分)
2.李漢榮的散文“意氣貫通，渾然天成”。試以本文結構為例，談談你的理解。(3 分)
3.文章選取“目光”這一具體表情來闡釋人生感悟，這一思維視角的妙處何在?(4 分)
4.本文語言特色鮮明，富有表現(xiàn)力，試舉一例并加以賞析。(3 分)
5.最后兩段文字的含義是什么?(3 分)
答案：
1.答案示例：因為①我們的生命積攢了諸多的目光。②好的目光被我們存放，并常常照拂我們的身心，我們又因無法對其表達謝意和敬意感到遺憾和痛心;不友好的目光時常襲擊我們的記憶。③被理性接納了的和被理性過濾掉的，身體和心靈都悉數(shù)收藏。評分：答對一點得 1 分，答對兩點得 3 分，共 3 分。意思對即可。
2.答案示例：示例一，文章結構自由舒展，取材縱橫古今中外，包攬人情世事，而以“目光”這一意象為焦點，步步推進，水到渠成，自然形成嚴密的結構。示例二，文章總體上從“目光”的重量和質量來展開篇章。先說我們的生命越來越重是因為存放了諸多的目光，其中包括了不同質量的目光。在此基礎上，再談存放目光的質量與人生質量的關系。兩者具有內容上的承接和邏輯上的遞進關系。示例三，述說“目光的質量”時，“存放目光”是涵養(yǎng)善美的品質，是思想基礎;“投送目光”是以善美的心靈對待周圍的世界，是付諸行動，二者構成基礎與發(fā)展，思想與行為間的因果關系。評分：答對一種得 3 分，共 3 分。意思對即可。其他答案符合題意即可。
3.答案示例：①建立起“目光”這一具體表情與內在思想品質之間的聯(lián)系：眼睛是心靈的窗戶，目光是靈魂的折射。所以寫“目光”就是寫心靈，寫思想，寫品質。②“目光”與具體生活的關系更直接、更密切。將具體形象的目光與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，進而表現(xiàn)對自然、社會、人生的思考感悟，既避免了空洞說教，又不落俗套，使文章具有鮮明的形象性和強烈的感染力。評分：答對一點得 3 分，共 4 分。意思對即可。其他答案符合題意即可。
4.答案示例：示例一，“無家可歸的燕子??歡迎它或者拒絕它”，運用擬人手法，賦予燕子以人的心理情態(tài)，形象表達了作者對自然生物的態(tài)度。示例二，第⑨段采用設問句式，有問有答，以問作答，讓讀者強烈地感受到作者對美與善的向往與追求、對生態(tài)環(huán)境的憂思、對生命的關愛和親近自然的渴望，有效引發(fā)了讀者對該存放怎樣的目光的思考。示例三，“這樣的目光??消融于長夜”，運用比喻，將圣人高質量的“目光”描繪得具體形象、生動可感。評分：舉例 1 分，賞析 2 分，共 3 分。只舉出例句不得分。其他答案符合要求即可。
5.答案示例：示例一，一個人以真善美的心靈對待他人和自然萬物，那么，他人和自然萬物就會變得真善美;我們大家都以真善美的心靈對待這個世界，這個世界的質量就會變得更好更高。示例二，作者渴望用真善美涵養(yǎng)人們的心靈，表達了對真善美品質的呼喚和對美好世界的向往。評分：答對一種得 3 分，共 3 分。意思對即可。其他答案符合題意即可。
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