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《翠鳥》閱讀答案

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《翠鳥》閱讀答案_《翠鳥》課文原文

在小學(xué)的時(shí)候,會(huì)學(xué)到《翠鳥》這篇課文,現(xiàn)在讓我們一起回憶《翠鳥》課文原文,然后做一做閱讀題,對(duì)一下答案。下面是小編給大家?guī)淼摹洞澍B》閱讀答案_《翠鳥》課文原文,以供大家參考,我們一起來看看吧!

《翠鳥》閱讀答案

《翠鳥》課文原文

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一雙又尖又長的嘴。

翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。

我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁跟我們說:“孩子們,你人知道翠鳥的家在哪里?沿著小溪上去,在那陡峭的石壁上。洞口很小,里面很深。逮它很不容易呀!”我們只好打消了這個(gè)想法。在翠鳥飛來的時(shí)候,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛,希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。

《翠鳥》閱讀題目

(1)、這兩個(gè)自然段抓住了翠鳥_________的特點(diǎn)來寫,包括鳴聲清脆、_________、_________幾個(gè)方面。

(2)、“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作_________的特點(diǎn)。

(3)、“小魚悄悄……銳利的眼睛”這兩句把_________和_________對(duì)比,突出了翠鳥動(dòng)作_________的特點(diǎn)。

(4)、文中的一個(gè)比喻句是_________,表現(xiàn)翠鳥_________。

(5)、文章表達(dá)了作者_(dá)________的思想感情。

《翠鳥》參考答案

(1)動(dòng)作 飛的速度快 機(jī)靈

(2)、輕盈、迅捷

(3)、小魚翠鳥 機(jī)靈敏捷

(4)、翠鳥蹬開桅稈,像箭一樣飛過去 速度之快

(5)、喜愛翠鳥

《翠鳥》教案

教學(xué)要求:

1.了解翠鳥的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生喜愛生物,熱愛大自然的思想感情。

2.認(rèn)真朗讀課文,讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)寫翠鳥外形的,讀懂描寫翠鳥捕食小魚時(shí)動(dòng)作敏捷的句子。能說出第三節(jié)的主要內(nèi)容。

3.認(rèn)讀本課生字,理解“透亮、靈活”等詞語,能結(jié)合語言環(huán)境辨析“希望、愿望、失望”的詞義,積累詞語10個(gè)。

4.背誦第一節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過認(rèn)真朗讀課文,讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)描寫翠鳥的外形的;并讀懂描寫翠鳥抽魚時(shí)動(dòng)作的重點(diǎn)詞、句,體會(huì)其動(dòng)作的敏捷。

教具準(zhǔn)備:多媒體課件

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

1.預(yù)習(xí)課文(讀通課文,自學(xué)生字);

2.課外收集對(duì)鳥外形描寫的精彩片段。

教學(xué)過程:

一、揭示課題

1.出示課題,齊讀

翠鳥,又名“叼魚郎”、“小魚狗”。它體長約15厘米,頭大、體小,嘴長,它是一種很可愛的小鳥,以魚蝦、水生昆蟲為食。

2.這篇課文是通過動(dòng)作、住處、外形三方面來描寫的翠鳥的(出示),請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文找出這三方面各有什么特點(diǎn),分別用兩個(gè)字來概括,然后給這三方面排序,說說哪幾節(jié)寫了這三個(gè)方面,。

3.檢查,出示:外形美麗(1)

動(dòng)作敏捷(2、3)

住處安全(4)

二、學(xué)習(xí)課文

(一)學(xué)習(xí)外形

1.下面我們來玩一個(gè)電腦填色游戲,出示一幅翠鳥白描圖。

同桌互相幫助,把第一節(jié)背出來。哪一組先背出,老師就請(qǐng)哪一組上來做填色游戲。(請(qǐng)2-3組)

2.齊背。

3.師:課文對(duì)翠鳥的描寫,是按照從上到下的順序,言之有序地描寫的。

4.課外補(bǔ)充:

《丹頂鶴》《可愛的燕子》《鸚鵡》

①齊讀;②你最喜歡哪一篇;③請(qǐng)你說說你喜歡的理由。

(整體到局部;有生動(dòng)的比喻)

5.同學(xué)們?cè)谡n外已經(jīng)收集了不少有關(guān)對(duì)鳥外形描寫的精彩片段,所以知道任何一篇文章要把它寫好,都要做到言之有序。請(qǐng)拿出自己收集材料我們來交流一下。

(二)動(dòng)作敏捷

過渡:翠鳥的外形是那樣得美麗,它的動(dòng)作更是敏捷。

1.默讀課文2、3節(jié),劃出表現(xiàn)敏捷的詞句,請(qǐng)你用朗讀表示出來。

2.指名一生朗讀,大家評(píng)價(jià)一下,他哪些詞句讀出或沒有讀出表現(xiàn)翠鳥敏捷的詞句。

3.生邊交流,師邊在電腦上紅色點(diǎn)出。然后齊讀。

疾飛,一眨眼,銳利,隱約可見,像箭一樣,剎那間,叼,只有那葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。

4.看錄象《翠鳥捕食》。

5.讀課文2、3節(jié),讀出語氣。

(三)住處安全

過渡:這么可愛、機(jī)靈的小生靈,我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)呢?

1.請(qǐng)同學(xué)自由朗讀第四節(jié),找出表達(dá)作者喜愛的詞語。交流,朗讀表示。

2.出示選詞練習(xí)口答(題3),多媒體出示

3.老師和同學(xué)配合朗讀填空。

4.老師讀老翁的話,你們讀作者喜愛的話。

三、總結(jié)

1.今天,我們不但學(xué)習(xí)了課文,了解了翠鳥外形美麗、動(dòng)作敏捷、住處安全,而且課外還收集了資料,說明我們的收獲還真不少呢。

2.通過對(duì)翠鳥課文的學(xué)習(xí),我們也對(duì)翠鳥產(chǎn)生了感情。下面,我們就來有感情地朗讀課文。

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